关于大班语言活动教案模板汇总4篇 语言活动的乐趣:大班教案模板汇总
大班语言活动是孩子们学习语言的重要环节。为了提高教学效率,汇总不同机构教师编写的教案模板成为一种趋势。本文将为您提供最全的大班语言活动教案模板汇总,帮助您更好地教授孩子们。
第1篇
1、感受散文中对春天景色的描绘,体会散文的语言美、意境美。
2、通过多通道感受的方式,充分表达对大自然的喜爱之情。
感受散文中对春天景色的描绘,能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。
1、聆听音乐,欣赏散文《春》,感受春天的温馨和美好。
2、结合挂图,再次欣赏散文,引导幼儿用散文中的语言描述春天。
(2)小羊说春雨是什么味道的?你们觉得它说得对吗?
鼓励幼儿除了画出散文中描述的景物外,继续添画春天其它景色。
(1)教师引导幼儿用完整、优美的语言描述自己的绘画内容。
这首散文诗以它优美的节奏和朴素的语言,赞美着春天的美丽、大自然的神奇,引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。
本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,配合音乐、美术作品丰富孩子们对春天的感性认识,提高语言表达能力,挖掘幼儿内在潜能,激发他们热爱自然、热爱生活的情感;再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文诗表达的意境,最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆内容,起到了很好的教育效果。
第2篇
1、初步感知理解散文《风在哪里》,学习用优美的声音朗读。
2、根据生活经验和图片的暗示,仿编诗歌,探索用动作、体态、表情来表现诗歌。
3、大胆表达自己的感受,在朗诵时努力与身体保持一致和协调。
课件《风在哪里》,树、花、草胸饰若干,电脑、磁带。
1、教师:小朋友,今天老师给你们带来了一样东西,看看是什么,为什么风车转了?风在哪里风车说当我的'车轮轻轻转动那是风在吹过。
教师提问:这首散文诗很优美,谁来说说它的名字。刚才在散文诗里都有谁在说话?
2、请幼儿有感情的朗诵诗歌(包括创编诗歌),教师进行录音并幼儿欣赏。
第3篇
1、了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字。
2、初步了解汉字的演变过程。尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
3、体验汉字中的趣味性,关注周围环境中的汉字,萌发阅读汉字的兴趣。
活动准备 床、桌、椅、木块、大树等图片,并写出相应的名称。
教师:“你们觉得这些字怎么样?这是汉字,是中国特有的一种文字。”
教师:“我们的汉字是古代的人发明的,很久以前人们为了记忆一些东西就想办法先画出他们的样子,后来人们为了方便就慢慢地简化他们,就变成了现在我们所看到了汉字。”
教师:“这些汉字有个共同的小秘密,谁能找到?为什么这些字里都有一个木字呢?”(因为这些东西都是木头做的.)
引导幼儿了解一棵树用一个木表示;许多的树在一起成为树林就用两个木字表示,就是树林的“林”字;很多很多数不清的树在一起是一片森林,我们用三个木字表示,就是森林的“森”。
在很多的名字中找出自己的名字,然后观察好朋友的名字进行初步记忆,然后再在很多的名字中找出好朋友的名字。
第4篇
2、引导幼儿了解我们周围的环境,增强幼儿环境保护意识。
2、有关人类生存,动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片。
小朋友们,你们看看老师给你们带来了什么?(师拿出一杯水)你们知不知道水有哪些用处呢?(请幼儿回答)对了,水的用处可多了。清洁的水大家都喜欢,如果水被污染了我们该怎么办呢?(保护水)师板书课题:《请大家保护水》
生:答(清清的水 绿绿的草 还有蹦蹦跳跳的青蛙 游来游去的小鱼)
师:是啊!小鱼和青蛙都高兴的笑了,说明这里是适合它们生存的`乐园,可是好景不长一件可怕的事情发生了。
这些旅游的人乱扔垃圾,破坏了环境,污染了水质,水变的浑浊了,荷叶也黄了,就连青蛙也离开了。
生:水变黑了,小鱼也死了,就连小草也黄了,周围的环境也遭到了破坏。
师:哪位小朋友愿意把这几幅图连起来讲一讲呢?(指名幼儿讲述)
师:那我们应该怎样保护水的清洁呢?(同桌之间可以互相说说,然后给大家说说自己的意见)
五、观看有关人类生存,动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片或录像。让幼儿知道水的重要性。
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