藤野先生课外书读后感三篇
《藤野先生》回忆鲁迅在仙台留学时期的生活,记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处,离别的过程和对他的怀念。下面本站小编给大家分享藤野先生课外书读后感的内容,希望能够帮助大家!
藤野先生课外书读后感1
前天开学发了新书,第一篇课文就是鲁迅的《藤野先生》,为此有点感兴趣就读了一边,感觉到有一股对教师的亲切和尊敬。
藤野先生是鲁迅的教师是一位日本人,那时的鲁迅是“留学生”,可是和他们一齐的留学生,都是以吃喝玩乐生活的,国家给他们最好的条件,可是有的学生是在那日本的樱花烂漫下度过的。鲁迅对此做了讽刺,我也很愤怒,所以我已经和这篇文章合为一体。
藤野先生是教医学的,明白日本的教师工资都是很高,可是藤野先生的生活很朴素,他的穿着、及他的一切都是那末简单随意。可是生活随意的藤野先生,教学的职责是那么的细致,两种很矛盾的事情,成了鲜明的比较。
记得书上是这样说的,鲁迅的画图很好可是他画的血管偏移了,藤野先生给他的讲义做了左左右右的批注,对此事认真负责鲁迅也铭记在心,也看到藤野先生可是对中国人的看法。
读了《藤野先生》让我明白了教师的职责和教师的生活,也深有感悟,所以我们中学生要尊敬教师,对教师的看法也要改变,也对鲁迅回忆藤野先生做了最大的总结。
藤野先生课外书读后感2
人的一生将会遇见许许多多的教师。
教师的一生总是倒持自我,使自我很多燃烧滴下些蜡油,再以哪些蜡油将烛身固定,然后便慢慢地放出光亮,并在光亮跳动时剪短烛芯,理解一次又一次的训练,贡献一分又一分的生命。然后便淡淡地消逝,熄灭……
这已经是一个十分老套的比喻了,只要是教师我相信这些必须很准确。藤野先生也拥有,但他独有的是没有民族偏见的高尚品格。世界上永远不会有在各方面大公无私的人,藤野先生已经很了不起,因为他对“学术”大公无私。他的生活如此奔腾不息,又如此清澈。所以他成了鲁迅的“第一教师”,他给了鲁迅勇气,让他煽动自我的羽翅飞向自我的天空,鼓励着他的爱国精神。
藤野先生的生命是一把燃烧的火,有热、无热地去温暖人的甘田。
藤野先生的生命是一片碧绿的草,有生、无生地去坚定人心的动摇。
最终鲁迅留下的还是遗憾,但我觉得这也很好不是吗?我憧憬完美,也欣赏遗憾,因为所有的完美似乎都指向遗憾,而那么遗憾却常常能映现完美。
藤野先生课外书读后感3
本篇文章写了作者在日本留学的经历和弃医从文的原因,也回忆了“我”的教师——藤野先生,藤野先生那严谨的教学态度,忘乎国界的高贵品质,令鲁迅先生念念不忘又心存感激。
“头顶上盘着大辫,顶得学生制帽的顶上高高耸起,构成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”这段话对清国留学生进行讽刺,描述他们不男不女,不伦不类的丑恶形象,表达了作者对他们极端憎恶的感情。后文,“大概是物以稀为贵罢”。作者感受到的不是尊重,而是弱国小民的辛酸,体现了作者强烈的民族自尊心。
“你看,你将这条血管移了一点位置了。”可见藤野先生的一丝不苟,严谨的教学风格。“我听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。此刻总算放心了,没有这回事。”可见藤野先生对“我”的关怀细致入微,也反映了当时国外对中国落后的认识。
“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自我的本事了;也无怪他们疑惑。”之后的“看电影”事件,使作者的自尊心受到挫伤,思想上所受到的极大震动,决心改变志向弃医从文。要让中国强大起来,强身健体是不够的,更重要的是拿起笔杆子,用文字唤醒国人的觉悟和良知。
“我总还时时记起他,在我所认为我师之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他对于我的热心的期望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是期望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是期望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所明白。”
“每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,并且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。”
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