读自然之道小学生读后感三篇
读自然之道小学生读后感三篇
大自然里,每一个事物都有自已的运行规则,一但你打破了这个规则,可能就会造成一些不必要的损伤,我们要尊重大自然!下面本站小编和大家分享 读自然之道小学生读后感文章,提供参考,欢迎大家阅读。
读后感一
自然之道,就是自然的道理。在自然中,有许多道理等着人类去发现,本课讲的就是其中之一。
在课文中,我和同伴、向导一起有加拉巴哥岛观察幼龟是怎样离巢进入大海的。你可能会问,这其中有什么道理啊,不就是观察吗?
一开始,则出巢的小海龟被一只食肉鸟“突击”了,在读的过各程中,我也为小海龟担心,害怕它会被叼走。可为什么向导却若无其事,我也疑惑不解,不会啊?一位生物学家不会见死不救吧,那是只小海龟啊!“这位生特学家真不爱护小动物”我心想。终于,向导把那只幼龟抱走了,这下我可放心了,可接下来发生的事让我大吃一惊!
突然,数千只海龟鱼贯而出,天啊!本以为救了一命的我们,却害死了几千条性命。原来那只海龟是“侦察兵”,数百只食肉鸟出现在天空中,是我们把海龟们害惨了!
读了这篇课文,我明白了:大自然里,每一个事物都有自已的运行规则,一但你打破了这个规则,可能就会造成一些不必要的损伤,我们要尊重大自然!
读后感二
同学们,你们有没有好心帮倒忙过吗?就像自然之道一样,我们看见一只幼龟从海边爬出来时,我们好心把它送回海中,却招来了更大的麻烦。海龟们一只只结伴而行的出来了,转眼睛数十只食肉鸟已经把幼龟吃掉了。这就属于善心办坏事。
记得有一次,我在公园玩耍时看见两个大姐姐,她们手中抚摸着两只小兔子,有许多人不约而同的围了过去,我也不例外,走过来问姐姐:“这时你们的小兔子吗?姐姐笑了笑,回答道:是啊。”她笑得十分甜。我有迫不及待的问:“我可以摸一下它吗?”另一位抱着兔子的姐姐说:“当然可以。”
小兔子突然两腿一蹬,跳出了姐姐的怀里,接着去吃草去了,另一只兔子也过来了津津有味的吃草。几个小朋友看见了,争先恐后的从草地上拔起一把把翠绿的草,递到小兔子旁边,但小兔子好不领情,纹丝不动的专心吃草。
我也想去喂兔子,我从旁边随手摘了一片竹叶,递到兔子旁边,只见它抬起头,闻一闻竹叶后,一口咬住竹叶,然后狼吞虎咽的咽了下肚。别的小伙伴都傻眼了,不服气的立刻去抓一大把竹叶,伸到兔子的身旁,这回小兔子不挑食了,左咬一口,右咬一口,真是大饱口福了。姐姐看着小兔子吃得这么开心,自己也了极了。
突然,生龙活虎的小兔子,一抖身,后倒地不起。姐姐急了,穿过人群,不管三七二十一的抱起小兔子,哭着从公园往宠物医院跑去。后来一打听才知道小兔子死了。
我十分自责,如果不是我乱喂小兔子吃东西,它就有可能不会死。有时就像《自然之道》我们善心喂小兔子,却害死了活蹦乱跳的小兔子,追悔莫及。
读后感三
自然是一本厚厚的永远也读不完的书,那里有启迪、有真理、有财富。读过《自然之道》这篇课文让我认为自然规律像是一根绳子,把世间万物连接起来,不能间断,如果间断世界也将毁灭了。
那是在阳光明媚的上午,我们在静静的教室里用好奇的心情,倾听着老师讲的伯罗蒙塞尔的《自然之道》,让我第一次认识了自然。
《自然之道》写的是作者到加拉巴哥岛后,干了一件愚不可及的事,这件事使海龟受到了伤害。批评了那些破坏自然规律的人,告诉我们不要破坏自然规律,不要破坏生态平衡。
读到这,我仿佛看到了垂头丧气的作者,我仿佛听见他那自责的话语。这时,我为那些可怜的幼龟叹惜,一句“向导的冷淡,招来了同伴一片‘不能见死不救’”的呼声,我认为虽然同伴的话语是想救幼龟,可是向导的冷淡也并非恶意。这也让我明白了自然规律,不可破坏。海龟在领略大自然的“洗礼”,它能承受得住就能存,它不能承受,就得在大自然中死亡。这是谁也无法改变的自然规律。
我们的生活中也要遵循好自然规律。春天播种,夏天耕耘,秋天收获,冬天收藏;我们的成长不也是自然规律吗?我们从小要多学知识是播种,初中、高中、大学是耕耘,有了本领奉献社会是收获。想到了这里,我更加崇敬大自然了。它就是我们的老师,就是我们的朋友。它给我们衣食,给我们教训,给我们智慧,这样我不得不去爱它,保护它。
我认为,保持自然规律,维护生态平衡是我们人人要做的。从我们生活中,从我们行动中去爱护大自然吧!
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