五年级数学教师2020年教学心得体会
五年级数学教师2020年教学心得体会
转眼之间,又一个学年过去了。作为xx学校五年级的教师,我上了x班和x班两个班的数学课。这一年里,我做了很多的工作,也有自己的一些教学方面的心得。
小学数学比较的简单,同学们的成绩都不会差到哪里去,基本上都差不多。只要上课认真的听了,就不会差到哪里去。在这一学年,我主要就是培养学生的数学思维和学习的能力。因为他们马上就要升到六年级了,即将面临着毕业。初中阶段的数学难度会大大加强,只有从现在开始培养他们的数学思维,他们在之后才能更好的学习数学。主要就是要培养学生主动学习数学,而不是为了完成老师的任务而学数学。
到了五年级这一年,有很多的同学就跟不上教学的进度,往往前一个知识点他还没学会,我们就已经进入到了下一个知识点。因为课程难度的越来越高,所以有些同学因为学不会,就会失去对数学的学习兴趣,这是我身为老师不想看到的。所以我会通过多种办法,让他们重新找回对数学的学习兴趣。在争得家长的同意下,这些同学我会在放学之后再留半个小时,给他们补习,教他们写当天的作业,帮助他们掌握好每一个知识点。当然,我不会每一个题目都告诉他们做,只会讲一个典型的题目,其他的题目就需要靠他们自己去想,培养他们独立思考的能力,不能依赖老师或者家长完成作业。在教学过程中,我也会在巩固学生之前所学的基础上,教授新的内容,并不断的进行复习,让他们记住这些知识。
课堂纪律也是让我们所有的老师非常头疼的一个问题,小学阶段的学生都比较的活跃,注意力经常不集中,上课的时候经常走神或做一些与学习无关的事情。这些同学往往就是那些跟不上进度的同学,因为上课都没有听,那作业自然不会做。在对这些同学进行课后辅导的同时,在课堂上也会提高对这些同学的要求,发现有走神或者分心的情况,就要出声提醒。在课堂上时不时的提问,让他们把注意力重新放到课堂上。这样不仅能提高他们的学习成绩,同时还能培养他们上课时的一个良好的习惯。
这一年,在我的努力下,同学们的数学思维和独立思考的能力都得到了提高,也逐渐形成了良好的课堂习惯,不会再动不动就分心了。在接下来,我会继续加强这几个方面的训练,让他们在以后能够带着这样的思维和习惯更好的学习,这是我的目标。
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