读《追风筝的人》有感范文四篇

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读《追风筝的人》有感范文【篇一】

翻阅书本，一句“为你，千千万万遍”映入眼帘。虽是短短几个字，却能让内心波涛汹涌荡起的涟漪久久不能平静。

《追风筝的人》一书出自作家卡勒德·胡塞尼。它讲述了一个发生在阿富汗的故事。阿米尔是富人家的孩子，而哈桑则是下人的儿子。在风筝比赛中，哈桑帮助阿米尔得了第一，事后，哈桑被阿塞夫暴打，阿米尔目睹一切，却没有勇气出手阻止。后来阿米尔不敢再面对哈桑而赶走了他。这些事一直像一块石头一样压在阿米尔心头。直到多年后，阿米尔知道了哈桑是他同父异母的弟弟，才鼓起勇气回到阿富汗，拯救了哈桑的儿子来赎以往的“罪行”。

《追风筝的人》是一本结合了友情，亲情，爱情，还有历史，宗教的故事。作者以风筝为线索，详细的展现了生活在阿富汗两个不同地位的孩子的友情。

友情是平等的。哈桑一直在为阿米尔付出，尽管阿米尔知道，但是他无法逾越他的内心，无法放下对阿塞夫的恐惧，无法面对爸爸对他的冷漠。这样的他，显得非常自私，懦弱。当哈桑走后，哈桑和阿米尔之间的风筝线已经断了。所有的后悔和愧疚给阿米尔带来了压迫感，他做了一个错误的选择：没有勇敢面对。

朋友间应该要坦诚面对，既然哈桑选择了原谅，阿米尔更应该要鼓起勇气对哈桑说句抱歉。毕竟，纸是包不住火的，事情的真相大家都看在眼里，不可能一直逃避更不可能瞒天过海。哈桑非常善良，忠诚，无私。他从没怪过阿米尔什么，只是默默的用自己的方式守护着阿米尔。

故事的结局，阿米尔成功找到了哈桑的儿子，弥补对哈桑的愧疚，他又追回了他们的风筝。但这仅仅是故事。生活中，有些友谊，一旦错过，就是一辈子。只要是认定了的友谊，就要用一生去守护，珍惜。让短暂的人生无怨无悔，不要过着带着悔恨过完一生。朋友间的小别扭，要用更多的宽容去平息，挽回，而不是逃避。

每一份感情就像是风筝，别等它飞远了，才后悔。

读《追风筝的人》有感范文【篇二】

第一次看这本书已经是我初中的时候，转眼已是大一即将转入大二的时候，我又借着读书小组读书分享的机会把这本书重温了一次。

这本书讲述了两个阿富汗少年的故事。阿米尔善于将别人的风筝割断，他的朋友哈桑则善于去追风筝。阿米尔善与写作，却充满懦弱与欺骗，哈桑诚实善良，勇敢，正直无私。两人成为鲜明对比。

然而坏人本性也是好的，他们只是缺乏一个把他们引向善的指明灯。就拿阿米尔来说，当拉辛汗好说歹说让他“重新做人”，他严词拒绝，当拉辛汗亮出底牌告诉他，哈桑是自己同父异母的兄弟时，他才决定去找哈桑的遗子。

在现在这个充满铜臭味儿的时代，坏人虽然存在，但若追根起源，大多数本性不恶，只是童年或者后成年时期缺乏引导罢了。还记得这个故事吗?一个大盗在被刽子手押向断头台的时候，他请求见他母亲最后一面，要求吮吸最后一次的母乳，他的母亲毫不犹豫地答应了，最后这个大盗咬断了他母亲的*，一旁的人都很诧异，把他拉开。这个大盗临死前对他母亲说的最后一句话是：“若不是你不阻止我之前无数次的小偷小摸，我也不至于落得如此田地。”

这里的大盗就是阿米尔的翻版。在我们的生活中有许许多多的阿米尔，“复旦投毒事件”，“我的爸爸叫李刚”，“小悦悦事件”等等都是善与恶真实的写照。

那么问题来了，我们又如何引导恶人往从善之路走呢?

我想教育应该是重中之重。谈及教育，老师和教育模式又是一大关键。现如今的应试教育都比较重效率、重结果，不注重质量、过程。因此，大多数的小孩思想发育还不完全，整天都埋入题海，缺乏素质教育。曾经我在某个书城等待开门，碰见几个小学生，年纪虽小，却已满口脏话，说着一些与他们年龄大相径庭的话，令我很是诧异。或许真的是快节奏的生活让他们也快速“成长”了吧。

老师是教育的启蒙者，但是家长却是除了老师能和孩子呆在一起时间最长的人。现如今，家长们都忙于赚钱，忽略了孩子们的感受，导致有些孩子性情冷淡，有的又是双重性格，自己却仍无法发现这一问题的导火索。若有那天真出了事故，那才追悔莫及呢。

除了老师和家长以外，社会也应当扮好引路人的角色。政府、企业也都应该大力支持，多加重视人格的培养。放慢我们生活的节奏，细化我们的优点和不足，多多赞美和激励“哈桑”，多多关注“阿米尔”，找出他的问题所在，一一攻破，这样才能建设更好的幸福安康的和谐社会，营造一个美好的明天，创造一个充满希望的未来。

读《追风筝的人》有感范文【篇三】

人生漫漫长路，蜿蜒曲折，看似遥遥无期，却亦转瞬即逝，过去、现在、将来，回首岁月终究会成为回忆。被追逐的风筝，风筝的故事，和那句“为你千千万万遍”是阿富汗夜空中最闪耀的星。

阿富汗的政治变革，这个时代的兵荒马乱，必会造就一批生生不息的人，尽管生命如此脆弱，如此饱经沧桑，却仍旧生而不息。合上最后一页时，整个世界都很静，暮色漆黑，心里却沉甸甸的……

一部伟大的作品，大概不在于他表达了什么，而在于它没有说出来的部分。仆人哈桑和少爷阿米尔，还清晰记得那年夏日，阿米尔用厨房的小刀在树干上刻下他们的名字：“阿米尔和哈桑，喀布尔的苏丹”，这是纯真的诠释，是孩童间的天真无邪，似一缕静缓的溪水。他会给他念书，尽管目不识丁，但那份热情经久不息，我喜欢哈桑说的那句话“日光还足够亮堂，我们可以多念一个故事，多读一章”，这句话像一抹暖阳，照亮我，洗涤我，带给我力量，引领我前进。

孩童时光总是无邪烂漫，但也是如易破碎的午后斜阳。我能够想像得到阿米尔想要得到父爱的那份心情，因嫉妒而别扭的心。能感受年少的他偷偷躲在小巷处权衡荣誉、友情，和那被懦弱吞噬颤抖的心。在那倾盆大雨的黑夜，拐角处的窥视，那阴冷的小巷，站在死胡同末端的哈桑……一切如梦魇般，一场夜色，却成为了空气碎片，时刻侵袭着那一幕。

风筝也许连着的是快乐和悲伤，也许连着的是沉甸甸的过往，或是那句“为你千千万万遍”，但那条成为好人的路和起飞的风筝一样，是孤独、是焦虑、是一次次摇晃、是一次次颠簸；也是不畏惧、勇敢尝试、不轻易言败。人性的路，大概亦是如此，寻找内心的风筝，寻找那份属于自己的温暖和港湾，去迎接那散落在我们生活每一个角落的绚丽阳光。

时针、分针、秒针，我们无所畏惧的活着，爱着，用生命的热度追寻着那个风筝。也许故事结局并不完美，也许有些许苦涩与酸楚，但走上了成为好人的路，便是幸福的！不虚度光阴，不留遗憾，不被懦弱侵蚀，无悔这份岁月。

读《追风筝的人》有感范文【篇四】

“为你，千千万万遍”这句话在书中反复出现，它不是幼时无知的童年无忌，而是一种友谊上的承诺与担当，这是哈桑的追求，亦或是阿米尔想要完成的执念。我不禁默然，闭上眼仿佛看见年幼的阿米尔与哈桑放风筝；成年的阿米尔与索拉博一起放风筝。在童年那次追风筝比赛中，阿米尔因为他的自私与懦弱伤害了忠诚于他的哈桑，而他为哈桑的儿子索拉博放风筝是对自己内心的一种救赎。我笑了，风筝清晰化为几个字：友谊、宽宥和赎罪，这些组成了他们的生活。

语言平淡却极细腻，不似红色玫瑰般耀眼，却若浅紫色茉莉花一样淡雅。在不经意间俘获你的心，让你爱上哈桑，爱上阿米尔，也爱上他们并不完美的生活。

或许很多人同情哈桑，一个兔唇孩子的生活。是的，他的生活是很苦，但那又如何?他有他的追求。也有人同情阿米尔，二十多年的愧疚与不安，并不完美的他，苛责的对待自己的错误，内心苦苦挣扎多年。我也曾讨厌过阿米尔，为什么不在哈桑有危险时冲出去帮他?当时的我只在乎了哈桑的付出与阿米尔的逃避，然而在他为索拉博挺身而出时，我蓦然注意到他多年的痛苦并不比哈桑少。只是他掩盖的深，将自责压在心底，待时光流转多年，才终于鼓足勇气去赎罪。看得让人只想抱抱他，让他卸下内心的重担。而他，虽生活也苦，但也有他的执念。看到他们，仿佛看到了镜中的自己，梦境一般缥缈，虚无却真实。因为每个人都有过痛苦与选择。

书中的是哈桑和阿米尔的生活，书外是我的生活。书中的他们无论经历过什么，做过什么，终归有他们生活的意义。那么，我呢?第一次问自己这个问题，内心仿佛被窥探一般，不禁紧紧合拢了羽翼，将心层层包裹起来。只好以问题为刃割开了这脆弱的内心。我又问自己：我是谁，要到哪里去?日复一日的吃饭、睡觉、学习的意义何在?我旋转般生活的支点是什么?如果这些都没有答案，我的生活，意义是什么?

我迷茫了，困惑了。若是没有了生活的意义，就相当于失去了灵魂，将自己的躯壳投入社会，然后化为灰烬，也许无人识得，永远再找不回来。不，我不想如此！那我生活的意义在何处呢?摘下一瓣花，轻轻捻着，似问它，又似问自己：生活的意义?烦闷的闭上眼，花香却抚慰着我焦躁的心，我猛地睁开眼，是了！像哈桑一样真诚勇敢、对待生活积极向上；像阿米尔一样秉性善良、勇于担当。这就是我生活的意义。