放老师的老师的作文优秀7篇
出色的作文是体现个性和自我表达的绝佳表现,养成阅读的好习惯是写出优秀作文的基础,下面是本站小编为您分享的放老师的老师的作文优秀7篇,感谢您的参阅。
放老师的老师的作文篇1
1、主题凝炼、集中,议论深刻、有力,震撼人心。
2、本文用词准确、严密,语言平实自然,而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
3、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻、拟人等修辞手法,把写得非常传神,同时表达了对的喜爱。全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
4、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
5、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
6、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。文章头尾照应,中心明确,结构完整。
7、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
8、作者对观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。全文语言朴实,结构自然。文章结构严谨,首尾呼应。
9、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
10、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
11、本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
12、本文事情过程写得具体、明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了
13、文章用孩子的语言叙事,显得自然、朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
14、文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思。叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。
15、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
16、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
17、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程。结构严谨,重点突出。语言朴实、简洁、流畅,开头和结尾都很自然、准确。开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
18、文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有
19、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
20、文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
放老师的老师的作文篇2
是谁,教给我做人的道理?
是谁,给我们传授知识?
那就是我们班的班主任——夏老师!一位严肃而又温柔的老师,更是知识渊博的老师。
夏老师刚来我们学校的一个晚上,我就做错了事。老师让同学叫我去她的办公室,我没有去,心想:我学习好,老师应该不会责怪我的。没想到,夏老师竟来到教室,批评了我一顿。从这件事,老师让我感受到公正的存在。因为她从不偏袒任何一个学生,而是人人平等。
三年级第二学期的某一天,我和同学打架,老师知道后很生气,给了我一耳光。她告诉我们,能在一个班级里共同学习是缘分,应该互相珍惜,互相爱护。从这件事,老师让我知道了友谊的分量。
还有一次,我打破了教室的.玻璃。当我鼓足勇气去告诉夏老师,准备挨骂的时候,老师并没有责备我,而是和蔼的说:“没什么,下周让你爸叫人来换一块就好了。”听了这话,我心里一块大石头才着了地,我更明白了老师的爱。
老师,您是园丁,我们是花朵,我们正在您的培育下健康成长。老师,谢谢你!
放老师的老师的作文篇3
我第一次见到刘老师:高高的个子,乌黑的头发像瀑布一样直泻腰间,最迷人的是那双水灵灵的大眼睛扑闪扑闪的,像两只美丽的蝴蝶。她说普通话的声音很好听,妈妈说她是北方人。
我从二年级开始,每个星期都要去她那儿学琴。每次枯燥的练琴,在她的指导下都会变得生动有趣:练高抬指弹时,她告诉我手指要像小铁锤那样用力地敲下去;当我弹得生硬时,她会叮嘱我手指要像轻松活泼的小兔子那样在琴键上跳跃;当我弹得娴熟时,她又提出更高的要求,要像潮水般的心情去体会作者的情感变化。
她为我开启了一扇音乐之窗,我认识了哈农、拜厄、车尔尼等许多世界闻名的音乐家,通过一次次的接触、摸索、反复练习,一首首曲子变得流畅、美妙……在刘老师的陪伴下我仿佛与他们进行了一交一流。刘老师的双手灵活轻一盈,所有的曲子在她的手下变得美妙动听;刘老师的长发飘逸秀美,散发出淡淡的清香;刘老师的大眼睛一温一柔美丽,给我一温一暖和鼓励;刘老师的声音婉转动听,或吟或唱,如同天籁之音。
在这些学琴的日子里,我与她的牧羊犬奇奇成了朋友,它是那样一温一顺听话。还有她的妈妈米奶奶,是那么慈祥亲切,接我放学给我买冰棍吃,还给我送过热乎乎的饺子……
时间在一点一点地流逝,一切都是那么美好宁静。直到奇奇被人领养,米奶奶回老家了,刘老师也走了……
“刘老师的眼睛已经看不见东西了!”“是什么引起的,查出来了吗?”我躲在被窝里听见爸爸妈妈的交谈。“还没有!”“可能她回山东,不会再回来了!”
“山东离我们远吗?”我忍不住问。“很远很远!”妈妈说。
此时此刻,我多么希望自己能变成一只凌空翱翔的小鸟,飞到远方去看看刘老师。
哦!远方的刘老师,你还好吗?你还会回来吗?
放老师的老师的作文篇4
“初次见面,染红发,贴美甲,化浓妆”,这是她与我们初次邂逅时的自我评价,我觉得很新颖。
我的视线像是被磁铁吸附般随着她的步伐移动。我打量着,试图寻找略微的“牛爷爷”(初二教授道法的老师)的影子,却没有捕捉到一丝的平易近人,她的脸上更像是一潭深千尺的死水,请勿靠近。良久,拉开了另一篇帷幕。
她贴着可爱精致的美甲上捧着一本褶皱老旧的书,隐隐约约还能看见各种颜色的笔记。忽而又拿起粉笔在黑板上“大作”,或者挥舞着手,神采飞扬;偶尔装作是一位懵懂无知的孩子,好奇求知,有数不清的问题“请教”我们,化作我们的同龄人聊天谈话,有说不完的话题。我们一致认为,她,很是独特。
没过多久,我似乎找到了可以拨动“死水”的春风,其实她也温柔似春风。
下了体育课的我们抢饭的那幅画面说是饿虎扑食也不为过。端到餐盘的那一刻,我早已沉醉在柴米油盐酱醋茶中,玉米炖排骨,土豆炖豆角足以让我们垂涎三尺。猛一抬头,一张熟悉的面孔与我面面相觑。一时间紧张,我不知所措,惊讶揉成一团,化成一句没有鞠躬的“老师好”。她笑眼弯弯,眉毛上扬,嘴角翘起,轻声细语地回了我一声“你好”,很是温柔。
不仅如此,我的政治老师还有一个过人之处,她始终遵循只是就是系统的问与答,这是异于我两年政治学习经验的。上课前,她让我们激情朗读,还会找人回顾上节课的知识。上课时她抛出一个又一个开放性问题,锻炼我们的思维能力,她用行动告诉我们:机会总是留给有准备的人。
我说她是凉凉的秋风,乍看“悲寂寥”,细品“胜春朝”。我说她是一碗螺蛳粉,初闻想要远离,细尝酸爽可口。我说她是一位精心雕琢的匠工,追求完美,让人耳目一新。我说她是她自己,一位政治老师,那么独特,令人欣赏。
放老师的老师的作文篇5
初三生活已经过去一半了,同学们评选出三位“麻辣老师”。想知道他们都是谁吗?快到我们的课堂上看看吧!
物理课上的“快播员”
物理课上,你远远的透过玻璃窗就会看到一个瘦小的身影在教室里来回走动,那就是我们的物理老师。走近一点,你就会听到一阵阵仿佛用扩音器发出的声音,再靠近些,你就如同置身于激烈的足球赛场,一位坐在讲说台的评论员正在滔滔不绝:“现在许××同学已到达龙门附近,再近点!再近点!好,要射门了,去,用力抽上一脚,啊!可惜,选择错了,正确的答案应该是b!”听得你热血沸腾,犹如正在观看世界杯足球赛的巴西对德国……
化学课上的“给力q哥”
“上课!”“q哥好!”“哈哈哈哈……”每次上化学课,教室里都会传出一阵阵嘻嘻哈哈的笑声。“q哥”是我们送给化学老师的美称,原因是我们发现他玩qq飞车特别的“给力”。在上化学课前,萧××同学经常会跑上讲台,用粉笔在活动小黑板上写下大大的“q哥”二字,然后用另外一块小黑板作为“包装”,这样化学老师就不会发现我们的秘密了。当课堂进行到一大半时,化学老师写得正起劲儿,一拉小黑板露出了那两个大字,全班同学立刻异口同声地大叫:“q哥!q哥!”迎之而来的是化学老师羞涩的一笑和一脸的无奈,他已经彻底被我们班欢乐的气氛给征服了,所以只好“独乐乐”不如“众乐乐”……
英语课上的“独幕话剧”
在紧张的“赛事直播”与“q哥”的齐声呐喊后,我们的精力也快要消耗完毕了,嘿嘿,是时候装装“有钱人”了沉默是金嘛!于是,就有了英语课上的独特旋律英语老师的自言自语。只见英语老师自问自答,讲得眉飞色舞,时而慷慨激昂,时而轻声细语,讲台上简直就是一部精彩的独幕话剧。台下的“观众”自然个个看得津津有味。
瞧!这就是我们可爱的老师们,够“麻辣”吧!
放老师的老师的作文篇6
她长的很漂亮。短短的头发,个子不太高,微胖的身材,浓浓的眉毛,她就是温柔又严厉的惠老师。
老师有一双很厉害的眼睛。上课时她的眼睛总是在我们四周转来转去,只要有一个走思的,她都能看出来。有一次我的前桌走思,老师转到那里,冲他一瞪眼,虽然不是我,但我也被吓了一身冷汗。还有一次,老师在黑板上抄题两名同学在底下窃窃私语,老师突然转过身说:“某某同学这道你来做。”那个说话的同学,一下子说不出话了。老师又说:“某某,你来试试。”天呐,老师怎么知道的?
惠老师就像一颗定时炸弹。数学课上,她正用温柔的声音,仔细的讲着一道拓展题,讲的正投入呢,突然大吼一声,“谁在底下说话呢?”用眼睛扫视了一遍,说了我们两句又开始投入的讲,好像刚才没有发生任何事情一样。
还有一次老师的心情看起来很好,讲《道德与法治》,讲着讲着一下子看到了地上的垃圾,马上就爆炸了。她先是很生气的让人清理了一下,之后就开始滔滔不绝地给我们讲道理,讲了很久很久,好像有一肚子话说不完,讲上三天三夜也没问题。
这就是我们的惠老师,管教的很严,我们在她的呵护下,成绩越来越好。
放老师的老师的作文篇7
星期二上午第四节课,“叮铃铃”,上课铃声响起。赵老师像往常一样准备上课。突然,听到广播:“通知,通知。全体教师到会议室开会,全体教师到会议室开会。”赵老师听到广播后,布置好作业,交代好班长看好纪律后,就离开了。
刚开始,同学们都趴在桌子上写作业。教室里静寂无声,只能听见同学们“沙沙”的写字声。
过了一会,教室的寂静被打破了。我看了看周围,同学们的作业都做完了。“捣蛋鬼们”带头闹了起来。接着,有的同学像刚飞出笼的小鸟似的“叽叽喳喳”说个不停;有的吃起了口香糖;还有的同学坐到了别人的位置上……
看那边,许金栋开起了个人演唱会:“怎么会爱上了他,并决定跟他回家,放弃了我的所有我的一切无所谓,纸短情长啊!诉不完当时年少,我的故事还是关于你啊……”下面一群“粉丝”,一边起哄,一边打着“架子鼓”。
再看另一边,王馨怡和张亚博在打着“电话”。商量着六一表演什么舞蹈。一个说跳鬼舞步,另一个说跳中枪舞……
突然,我发现在热闹的教室里,唯独张喜燕在静静地看书,显得是那么格格不入。可她专注的样子,又是如此的美。
就在这时,耳边响起炸雷般的响声:“老师来了,”教室瞬间鸦雀无声。同学们都恢复了“乖孩子”的模样。如果我们班像张喜燕的同学再多一点,那该多好啊!
唉!老师不在的时候啊……
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