散文:教孩子友善一些作文
女儿三岁生日过后不久,我就送女儿上了一家离家还算近的幼稚园。她喜欢幼稚园的玩具还有滑梯,可她又害怕一个陌生的环境,害怕看不到亲人的日子。其实,大多好孩子刚刚上幼稚园的时候都一样,因为不适应离开亲人的视线而产生恐惧。大有些第二次“隔奶”的意思。
那天,放学回来,女儿很高兴,她说她画了一张很漂亮的画,还从书包里拿出来在我面前炫耀。哦!她居然画了一条蛇,一条戴眼镜的蛇。“它叫什么”,我问。“它叫‘奇科’。”“你为什么要画它。”“因为教室墙壁上挂着它,它很可爱。”天啊,教室墙壁上居然挂着蛇的图片。我决定第二天亲自去她的教室看个究竟。
第二天下午,我特意提前下班,走进了女儿的教室。啊!这简直是个奇妙的动物世界,和蔼可掬的老鹰,慈祥的大象,歌唱生活的黄鹂鸟,一脸严肃的老虎,我不知道动物的图片和动物的模型总共有多少,但我的的确确置身在动物的爱之中。“爸爸,这张是我画的。”女儿拉着我的手去看她昨天的“杰作”,因为她画的蛇贴在了展览墙上。
我仔细看了看这些动物侧边的解说文字,大多是我们该如何和它们做朋友。我原本是来向老师兴师问罪的,问老师为什么让孩子喜欢这些恐怖的动物,此刻却觉得无比温馨。“我们只是想让孩子们对待动物友善一些,看到它们美好善良的本质。”一个女老师告诉我。她还对我说,之所以做这么一个课题,是因为她看到很多孩子在和动物相处的时候,要不是恐惧,要不是茫然,更多的是在大人的教唆下逃离。这是和人们与身具有的“爱”背道而驰的。与其让孩子们因为惧怕动物而产生好奇,还不如让孩子们走近它们。让孩子们从小知道凡事都有多面性,学会全方位看待事情,懂得利弊取舍。
我很诧异。孩子还小的时候,我们总是教孩子,蛇有毒,不能碰;老虎很凶,会吃人;大象会愤怒,后果很严重……这样一来,孩子看到它们不是逃就是拿起石子朝它们扔去。有一次,家里的墙壁上爬着一只壁虎,我问女儿怕不怕,女儿说,“不怕,它是来吃蚊子的,是人类的朋友。”
当然,老师不仅仅教孩子们和动物友善,还教孩子们和陌生人友善,讲解如何和街头遇到的形形色色的人相处,教孩子们如何分辨“好人和坏人”。一个学期后,学校里认识不认识我的孩子都对我友善,还在街头管我亲切地叫“叔叔”,他们丝毫也不胆怯,也不担心我是个坏人。我女儿呢,此时惹人爱极了,走哪都会有大朋友小朋友一大堆,嘴像蜜一般甜。
记得,当女儿冲着一个陌生的大爷叫“爷爷”的时候,大爷居然停下蹒跚的步履,笑了。不知怎么,我却此刻陷入了沉思:在我们处处都暗藏尔虞我诈的社会里,在这个不要和陌生人说话的大态势下,这种友善教育是否真的可以唤醒我们那颗本能的善心呢?还有,这种友善教育会让孩子将来看到社会不友善的现实而沮丧,陷入茫然么?
最重要的是,并不是所有的家长都愿意让自己的孩子如此友善,最终强迫孩子变成“不要和陌生人说话”的占大多数。但我要说的是,多一颗友善的心对孩子们将来的身心健康是很有好处的。
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