散文随笔|| 裴文翠:虫子的智慧作文
早起。在这美好的人间四月天,仿佛多睡一秒,也是辜负了韶光。信步来到校园,离本次月考开考时间还有一小段距离。就到广场东边月季花坛那里转转吧,我在心里思谋着。
桂子们泛着一层白色的晕,仿佛最微小的青芒,一粒粒股掌着,结结实实地攒在青中隐红的叶间,让人忽而想念去年秋天醉人的芬芳。
晚樱们,也露出了粉色的笑脸,个个花枝招展,像活泼俏丽的一群初长成的女孩,在张望着玩伴的到来。
月季们,抽出了嫩绿浅褐的枝条,粗壮肥硕。想起小时候,每到春天,我们去田野里挑野菜,看到泛青的野蔷薇的嫩茎,是无论如何都要掐一段,剥了皮,放到嘴里咀嚼一番的。有点清香,有点草气,有点微甜。如今,这花坛里的月季嫩茎要水润得多,但早已没有想吃它们一口的半点欲望,甚至连想也不曾想到过。
许久以来,我能根据它们叶子颜色的深浅分辨出,哪些花朵深红,哪些白色,哪些黄色,哪几株是珍贵的浅绿。我曾经也这样观察过某个街头的梅花,某个路段的晚樱,无一例外,他们茎叶的颜色跟后来花朵的颜色总是能保持高度一致的。
就这样,一边思忖,一边在肥嫩的叶子中间搜寻着花蕾,这第一蓬的花蕾也是营养最丰富的,个个饱满鲜嫩。忽而,我的眼睛,触碰到了一朵特别的花蕾,那嫩绿红褐相间的颜色,那饱满挺立的形态,都让我对它多看了几眼。但,看着看着,我就看出了其中的奥秘。原来,这花蕾,竟是一条虫子!只见它蜷缩着身子,紧紧地伏在月季花的嫩茎上,简直太迷惑人了;要不是看见它长着褐红色的触角,简直要被它蒙骗了。此时,纵使心里有许多纷扰的思绪,但考虑到开考时间的因素,我当即选择了离开,并没有打扰它的清梦。
接下来的一整天,都被各种事务塞满,脑子里似是彻底删除了早晨的图景。直到晚上放学,从楼上下来,途径广场花坛,我才又想起了它,不禁走过去。仔细地找了找,这懒惰的胖子,居然并没有跑多远,但附近的叶子们,早已经是满目疮痍了,仿佛蚕食桑叶。这下,我可不能原谅它了。你是生命,月季花更是。于是,我捡了一小截枯树枝儿,小心地将这条自以为智慧的虫子,强行地搬了家。我挑着虫子,小心翼翼地挪移着脚步,我给它搬进香樟树下的韭叶兰那里了。
自然界有太多这样聪明的虫子了。某次,我在家里的进门把手边上,竟发现黏着一小片干枯树叶,正想用手给它捡起来扔掉,却发现它正颤颤地在动!再近前,居然是一只蝴蝶!心里一惊,猜测它是否就是传说中的枯叶蝶。拍图问了度娘,果然是。
其实,小学时的生物课上,就知道虫子们这样的情形,叫做拟态。这大自然的智慧,早被人类借鉴,创造了仿生学,有着广泛的应用性。比如军人的迷彩服,再比如直升飞机,都是受到自然智慧启发的最直接产物。
但我今天,重点并不是想说这些,这似乎也不是我的专业研究范畴。我只想说,我大清早就把这个拟态虫子的图片,发到我家里几十口人的微信群,并且配了一句话——“早起的鸟儿”;但,直到晚上,也没有任何一个人,对此图文发表任何评价。于是,下班坐在公交车上,我忍不住启发大家,并用红笔对隐匿在月季花梗上的那只虫子作了圈点,并直白地告诉大家,这朵月季花上有只虫子。此时,才见妹妹和表妹们在群里慢悠悠地应了一声“哦”。
由此,我想,是大家太过忙碌忽略了生活,还是早已因各种琐碎,丧失了童心童趣呢?这才是本文我要说的重点。
经常有家长(包括妹妹和表妹们)问我,孩子作文该怎么写啊?又要读哪些课外书啊?我每次都对他们说,生活无处不语文,自然胜过教科书。在这生机盎然的春天,如果带着孩子对一棵树、一朵花、一株草作跟踪观察,让孩子们感知生命的张力,他们又怎么会产生出对学习、生活乃至生命的厌倦呢?当孩子能读懂自然的智慧,他们又何愁写作没有素材?当孩子学会了感悟生命,又怎么会担心他们思想贫弱,心智低幼呢?
然而,现实是什么呢?孩子们平时总是沦陷在刷题刷题再刷题,早晨车送,晚上车接,中午亦如是;周末呢,又不断奔波于各种课外辅导机构。他们早已不接地气,又何来机会亲近自然?家长们美其名曰,一切都是为了孩子。于是,孩子们不光远离了自然,更远离了生活,甚至漠视生命。有的孩子从来没有参与过家务,甚至不知道父母的职业,更不了解父母工作的性质,更遑论父母的年纪和生日。孩子们唯一的属性,就是学习的能手;因为家长一心只要孩子当学霸,或者也可以说要把孩子打造成全能型造分机器。为了达成此项目标,孩子,可以没有情感发育,也可以不关注思维发展,更不要他们去体察世界、感知生命、体验美感。
殊不知,法布尔一生就用来看虫子,因此写了三十卷本的虫子之书——《昆虫记》。牛顿就是在苹果树下,发现了万有引力。而瓦特正是受水开顶起壶盖的启发,发明了蒸汽机……假如,孩子们既没有了自然的恩赐,又不曾有生活的体验,更不曾有时间来多读几本书,甚至连与家庭其他成员(包括亲戚)见面、交流的机会都被剥夺了,那么,我们的孩子,跟生活在真空里,又有什么两样呢?
但,物极必反,过犹不及。即便在真空里,有的孩子厌学了,或者干脆不学了;有的,偷打游戏成瘾;有的,悄悄恋爱了;有的,直接在校园里人群中,就公然做出亲昵之举了。有的玩起了离家出走,有的出现了心理问题;有的有不同程度的自残行为,有的彻底走上不归路……而更多的,就像这只慵懒地攀附在月季花茎叶上的彩色虫子,混迹于同学的队伍里,每天都按时上学、按时放学,假装勤奋学习,然而成绩平平、视野短视、思维浅表,更糟糕的是笑容难得,表情木讷。
设若,孩子们真的能被当作一个个性格鲜明的人来对待,就该让他们去大自然里感受四季的变换,让他们有时间、有兴致去关注一只虫子的生存状态;让他们有机会参与家庭或社区生活,以此促进他们对现实世界的真切体验与感受。他们也可以被接受平凡,也可以被允许普通,就像花坛里,有五颜六色的花朵,就像森林里有高低错落的树木,就像草甸里有参差不齐的绿色。与此同时,孩子们或许也就能够快乐地生活着,自在地学习着,自觉地奋斗着,勇敢地合作着,假如这一切,真的就实现了,那该是一番怎样的美景?
我期待着,孩子们的春天,或者说教育的春天,能被一只虫子的智慧唤醒
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