期中家长会语文老师的发言稿
尊敬的各位家长:
感谢您在百忙之中抽空参加此次家长会。
首先,我想和各位家长谈谈我的个人最近的工作感受。这学期,本人有幸来到文昌小学学习,在这短短的两个月里,我感受到了家长们对教师工作的支持与理解,也感受到了文昌娃的聪明与活泼,更感受到了周围同事对工作孜孜不倦的敬业态度。对比新厂小学和文昌小学,我感受最深的是家长和家庭教育。在新厂小学,大部分的孩子都是留守儿童,父母亲为了孩子更好的将来在外打拼,负责教育孩子的便是年迈的爷爷和奶奶。我曾经走访过很多这样的家庭,爷爷奶奶有心帮助孙子好好学习,但是却目不识丁,如此巨大的困难根本解决不了,唯有不断的关心孩子的吃喝拉撒睡。而在文昌小学,家长们不仅关注孩子的学习,还积极的 支持着老师的工作。记得下发第二单元试卷后,学生李洁茹的奶奶给我打来电话,李奶奶经过反复思考,觉得老师在学校里应对六十七个孩子,根本不能面面俱到,还是亲自了解孙女在校的学习情况,调整家庭教育比较好。听到这样的话语,怎么不令人感动。我觉得教师这个职业被人理解了就是被人尊重了。
目前,孩子们进入了三年级的学习。在语文学习中,三年级是一个过渡阶段,作文刚刚起步,对文本的解读和理解能力也有了新的要求。怎么样让孩子在三年级的学习中尽快的成长、进步呢?我个人认为有三点:
一、重视课外阅读。记得常年任职教学一线的薛瑞萍老师曾经提过:让学生广泛的课外阅读好比是让小鱼进入大海里自由的成长。语文的教学功能实质就是听说读写的训练,而阅读这种能力将陪伴人一生,影响人一生。如何让孩子喜欢阅读,有一个良好的阅读习惯呢?在做的各位家长,你们就是最好的榜样。当你每天回家之后,不是握着手机、抱着电脑、拿着遥控器,而是一本正经的捧着一本书来看,相信不用你怎么教孩子,孩子都会自觉的拿起书本,像你一样去从书中吸取知识。如果家长们不能以身作则,为孩子们营造一个人人爱书的环境,而一味的只要求孩子独自去读书,试想:孩子会真心的爱上读书吗?无论你手捧的是文学名著还是报刊杂志,只要你在阅读,你身边的孩子就会产生阅读的欲望。只有当孩子身在阅读的环境中,喜欢上阅读了,把书当作不可分离的朋友了,阅读才能发挥它真正的作用。
二、重视习作。
习作在三年级的重要性不言而喻,而孩子们在初次接触习作的过程中,遇到的困难也是相当之大的。不知道该写什么?不知道什么要重点写?不知道怎么有顺序写?不知道怎么写具体?如果我们只要求孩子开动脑筋写好作文,而忽略了他们在习作中的困难,只会让孩子们惧怕作文,远离作文。在这个初次写作的过程中,希望家长们能‘牵’着孩子走一段,激发孩子写作的兴趣,降低习作在他们心中的难度。平时的日常生活中,要多提醒多鼓励孩子留心观察生活中的事物,多进行小练笔。如去爬山时,让学生认真观察,回家后写一篇观光游记。只有不断的让孩子去实践,去写作,才能在习作中不断进步。千万不能有一跃而就的想法,习作也是一个不断积累的过程。
三、重视预习。
相比二年级而言,三年级的语文预习不能仅仅只停留在字词的预习上,还要提高一点要求,试着让孩子每预习一篇课文,尝试用自己的话说说课文的主要内容及读文后的感受。每篇课文均可在孩子读书后,设置一至二个问题,让学生养成边读边思考的习惯,这样也提高了孩子的阅读能力。
啰啰嗦嗦了这么多,希望家长们能和学校联合起来,为学生的学习成长,打造一片科学阳光的环境。如有不足,敬请批评指正。
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