美德教育发言稿范文
各位领导,各位老师下午好:非常感谢叶主任给我这个平台,让我有机会坐在这里与大家交流,下面我就粗浅地谈谈我是如何实施“美德银行币”的。
为促进生活习惯与学习习惯的培养。以“美德银行币”作为激励物质,培养学生的行为习惯和学习习惯。具体操作如下:
(1)课堂作业本上字迹端正,无涂改,并且无错别字可得三颗星的,盖“作业之星”,获十个“作业之星”的可得一张“美德银行币”
(2)抄写本上字迹端正,被老师圈得比较多的得两颗星的可盖“写字之星”。获五个“写字之星”的可得一张“美德银行币”
(3)早上起床按时,排队没有落队,吃饭安静,晨跑不说话可得一个“大拇指”。值日认真,地面打扫干净,而且没有被大队部扣分,本组的值日生可以每人得一个“大拇指”。每一课听写,如果没有出错,可获得“大拇指”。获二十个“大拇指”的可得一张“美德银行币”(4)各科考试每次提升(90分以下者)5分可得二个“大拇指”。(90分以上者)能进入到95分可得一个“大拇指”,95分以上者只要保持就可得二个“大拇指”。获五个“大拇指”的可得一张“美德银行币”
(5)任何个人在校级获得奖项或荣誉,一等奖三个“大拇指”;二等奖二个“大拇指”;三等奖一个“大拇指”;校级以上可得四--六“奖”章;获二个“大拇指”的可得一张“美德银行币”。
(6)在一个大周内没有做危险活动或动作或游戏,没有出现碰伤、打伤现象可直接得一个“大拇指”。一个月获二个“大拇指”的可得一张“美德银行币”.
(7)在课堂上发言积极的,认真倾听的,根据老师的记录,如果每天有一次记录的两周可得“奖”。课堂中表现优秀(发言积极,无违纪,不在课堂影响别人)两周内没有被老师批评(包括生活老师)可直接得一个“奖”,日记、无涂改,内容丰富可得一个“奖”。获四个“奖”的可得一张“美德银行币”。
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