家长会上数学老师发言稿
家长朋友,下午好!
感谢大家对学校教育工作的支持和配合,感谢大家再次光临和指导!也代表孩子感谢您能抽出时间和孩子共同欢度六一节。
下面就我作为一位孩子的数学老师与大家交流一点看法和建议,供大家参考。
一、要引导孩子对数学学科的重视
根据科学家对成功人士的学习调查数据反映,从小学到大学,甚至人的一生,在数学上所化的学习时间,远远超过物理、化学、生物等自然科学课程,数学始终坐在“老大”的位置上。因为数学实在太有用了,与我们的生活紧紧相连,小到菜市场的讨价还价,大到我们平时企业的汇率结算以及业余的炒股分析、更高级的是宇宙空间的开发和国家的经济宏观调控等,都离不开数学。
再回到我们眼前的中考,高考,数学占分150分,如果我们忽视了数学学科,其它学科再好,也是畸形的。打一个最简单的比方:在跑步比赛中。畸形的双腿肯定比不过健康的双腿,因此,平时,作为家长要经常关注和引导孩子重视对数学学科的学习。
二、要引导孩子科学分配学习时间
现在,小学数学学习时间上,在校每天基本一节课,外加一节思维训练课。在校除了完成课堂作业外,基本没有数学学习规定的时间。而课外回家作业复习、自学作业时间,从学生完成情况看,好多也没超过半小时的时间。从而对课本中的数学概念、公式、定理记忆不深,往往形成一种模糊概念。如本单元试卷中有些孩子由于对分数意义理解不够透彻,出现失分比较多,有的对整数简便运算定理理解掌握不好,在分数简便计算中失分,有的对应用题题意理解出现偏差,对同类练习过的题目印象不深,出现判断上的失误。
因此,课前的自学、课后的复习不能走过场。作为家长不能简单的询问一句,不能简单的在家庭作业记载本上签个名,有时要结合课本问一问,查一查。例如课后我们要求常规的分数和小数进行互化,今天回家你们去查一查,这个作业自己的孩子到底掌握的如何?
三、要引导孩子有科学的学习数学的方式和方法。
目前,许多孩子在学习上喜欢做一些重复、机械、不用动脑的作业,而不愿意做一些通过自己动脑、思考、探究的作业,碰到类似问题往往绕道走,或者马上向同学、家长、老师求助,甚至在考试时也会问老师题目的题意。由于缺乏自主思考和探索,在考试中就会出现一些定势的错误。例如:看到多就认为是加,看到少就认为是减,不会进行数量之间的比较,不会分析数量之间的等量关系,也不会通过画图来帮助自己分析条件和问题之间的联系,更不会判断自己解答的答案正确的可能性。
出现问题的关键还是惰性作怪,懒的读题,懒的在草稿本上打草稿,懒的找数量之间的等量关系。结果出现了不应出现的失误。
四、要教育孩子明确学习的目标,端正学习的态度
我发现现在的孩子一代比一代会享受,骄气较重,学习无用论的思想又开始抬头。在校不比学习,比家庭背景,比家里房子谁大、比家里存款谁多。一方面与我们的就业大环境有关,另一方面与我们现在的生活水平提高有关,家中不但有台式电脑,手提电脑、现在还有平板电脑,高档手机应有尽有,有的甚至上学也带在身边。电脑、手机游戏一旦接触,难以忘怀。有的家长还以玩游戏作为孩子完成作业、考试的奖赏。这样势必会影响孩子的学习,会让孩子失去学习的目标和方向,出现学习上得过且过,恶性循环的现象。
作为家长要正确引导孩子,要树立短期和长期的学习的目标和方向。在家对电视、电脑使用要有明确的要求和使用的时间。俗话说:没有规矩不成方圆,家中必须要有家规,这样孩子在学校就会知道遵守校规,在社会上才会遵守国家法规。
五、要引导孩子提高学习的效率
为什么同样的学习,同样的老师,出现不同的结果,这里面有一个很重要的问题,那就是不同的学习方式,产生不同的学习效率。
有些孩子做作业,注意力高度集中,一气呵成,记忆深刻,效率很高。有些孩子,边做作业,边聊天,或东张西望,或做一会儿,玩一会儿。有些孩子边吃东西边做作业。有的孩子依懒程度高,对自己做的作业正确度不会判断和难证(检验其实就是再一次的学习),往往要家长帮助其检验。结果虽然作业没少做,但对知识的理解和掌握往往与他人相差一个距离,在知识检测时就会出现不同的成绩。
综上所述,学习效率和成绩的提高更重要的因素还是谁要学的问题,我们要变“要你学”变为“我要学”,经常寻找孩子成长过程中的优点和长处,不断鼓励孩子学习的勇气,帮助孩子树立学习的信心,及时指出孩子成长过程中存在的缺点,使孩子在人生的道路上越走越完美。
上述观点和想法如有不当,恳请大家批评指正!
谢谢!
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