新学期教研室工作会议上的讲话
今天在这里讲两个方面的问题,一是强调本学期工作,二是提两点要求。
一、对本学期重点与常规工作简单的梳理
本学期教研重点工作有三项:
1、教研室达标以后的问题解决与成果巩固
全省12个县级教研室参加了达标验收;结果9家合格;尧都区是其中之一。我们要巩固已取得的成果。达标验收后仍然要关注以下几项工作:
(1)资料档案再完善、再整理。
要坚持做到系统化、规范化,并将这种机制坚持下去。我们全省标准化的县级教研室共计119个,本次达标验收的有9个县级教研室,另外还有100个县没有达标,尧都区要争取保持领先表率,要巩固成果。
(2)加强教研队伍建设。
对教研室进行人员补充,现在教研室加上教研员、兼职教研员共43人。今后要加大专职教研员队伍建设。
尧都区有94万人口,六千余名教师,按省督导验收的要求,千分之八的比例应该有48名教研员,现在仍有缺编,需补充的学科有高中政治、历史;初中的音乐、体育、美术;此外,小学与初中的通科要分开,另外一些主科需要加强。
(3)在职人员的再提高。
本次达标对教研员分优秀、良好、一般三个等级。省政府督导文件一是发给了省政府,二是各市县政府和教育局,同时在省教研工作大会上进行了通报。这件事做到了有布置,有落实,有通报,最后还有跟踪复查。本次述职给教研员划分了等级。全省参评教研员得’一般”等级的人员工20名,我区就有5名,占25%;比例过高。全省参评教研员得”优秀”等级的省均比例为41%,我区为31%,比例也低于全省水平。可见提高我区教研员个人素质是十分必要的。今年的教研员述职要求可能还会更高,可能还会加入讲课等其他的评价项目,如信息技术操作、讲课等等。
(4)未参加达标验收的人员要进行述职准备。全省共有20名教研员没有参加此次考核述职,我区教研室有5名教研员没有参加此次述职,验收后还要去省里述职,时间待定。未参加达标验收的人员要着手进行述职准备。
2、迎接达标验收复查工作,争取创建山西省示范教研室
3、课改推进工作。以基地校为重点,采取多种方式,把课改工作再推向深入。重点是要完善课改推进机制,采取有效措施。要实施教研员蹲点包校制度,要实行教研员工作考核与包校工作考核捆绑制。要以教研室达标为契机,创造尧都区教研室工作特色,打造尧都区教研品牌。
本学期教研常规工作:
(1)中高考复习研讨会。
(2)安排中高考模拟。
(3)抽中和小学的学业抽测。今年的学业抽测要做到早预告,早安排。做好学业抽测的关键是做到公平公正。所以,把参考人数的真实信息必须搞清把准。抽测信息统一时间公布,教研室要做好准备工作,下发通知核对人数(要求按每个年级、每个班的学生花名册进行抽查)。人数直接关系到均分、及格率、优秀率,要切实掌握实际的情况。
(4)校园开放周活动
本项活动是尧都区教研室的特色活动,一定要认真地不断完善,坚持下去。
继续做好教学开放活动的关键,是要关注此项活动的一个细节。就是除在报到时让家长留下个人信息外,听课和参加活动等征求意见的环节中,一律不要要求家长留下自己的个人信息。我曾多次到过学校开放周的现场,看到学校设计的各种表格中,都要求家长留下家长姓名,学生姓名,电话等一应俱全的信息,如此,家长在发现学校工作不足想提建议时,恐怕会有顾虑的。如不强调这个细节,恐怕就难以达到搞此项工作的目的。
二、谈几点看法和认识(工作要求):
1、本职工作要做好,它是立身之本。
我们都是国家工作人员,做好本职工作,这是起码的职业道德。也是赢得个人尊严的基础。要做好本职工作,就要追求:认识要正确,态度要端正,工作要主动,效果要显著。
做好本职工作,重点应该体现在组织观念,工作态度和工作纪律上。
2、工作能力要过硬,它是水平体现。
中组部李源潮部长在全国乡镇领导培训班上告诫大家“工作有能力,处世要公正,个人要廉洁”。这三句话其实是要求国家工作人员,应该具备的基本条件:工作有能力――立足之本;处世要公正――是非观念;个人要廉洁――自律观念。
我们大家是搞业务的,业务水平的提高是无止境的。我们的保底标准,也就是在工作上对自己最基本的要求是应该做到:个人感觉良好,大家评议不错,时常争点小光,绝不贻误大局。
教研室的达标,对大家而言,是对过去成绩展示的机遇;更是对未来工作的挑战。我希望大家把压力变动力,把挑战变机遇,把空想变行动,把牢骚变勇气。
3、工作创新要坚持,它是工作特色。
做任何一件工作,都会有两个层面的境界:第一个境界是完成具体的本职工作,这是一般人都容易做到的。第二个境界就是不仅完成了具体的本职工作,还由此工作的完成而产生了比较广泛的社会意义和效益。第二个境界是对第一个境界的延伸和拓展。
譬如,教学开放活动的本意是邀请小部分家长听课、社会参与学校管理,留下意见或建议,给学校在管理教师、课堂教学方面一个抓手、支点。经过开放活动,发现效果很好,我们便扩大了开放的内涵,让更多家长进入校园,以达到更好地激励学校抓好改革、抓好质量,更加关心学生的目的。
这一活动中,我们要求把参加活动的家长信息集中报到局里,进行社会评价时进行使用,在所有的家长中抽取一定的比例进行问卷调查,既可以得到对学校工作真实的建议,还可以对学校进行客观的社会评价,以促进学校的健康发展。从去年开始,我们邀请人大、政协人员参与,让校领导听到不同的声音,就是让其产生社会意义,真正做人民满意的教育。人民即老百姓,让他们看看学校中究竟是在干什么,做得怎么样,这样才能做出判断与评判。让全社会关注教育,支持教育,完成工作本身意义,延伸拓展工作的社会意义。
所以说,解决问题是创新的开始。
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