爱岗敬业师德报告演讲稿
站在这个三尺讲台上短短两年的时间,我依旧是一位很年轻的老师,面对许多成绩差、自觉性差、疏于管教的孩子。尽管费尽了心力,但成效极微。说实话,现在的我一筹莫展、倍感疲倦。但自前几天学校组织开展了一次“向师德标兵学习”的演讲,通过他们平凡而不平庸的事迹,让我对自己的不坚持深感惭愧。现在的我下定决心既不逃避,也不坐等,要不怕困难,敢于正视困难,勇于战胜困难,积极主动地投身到向师德标兵学习的洪流中去。
有爱才有真情——这是我从胡梅芳老师的身上受到的最深感动。苏霍姆林斯基说过:“教师爱学生,不是姑息迁就,不是放任自流,而是一种父母亲的温存,是睿智的严厉与严格要求相结合的爱。”所以我立志将来也在教育教学过程中遵循“既严又爱,严中有爱,爱中有严”的原则。没有对学生真诚的爱,而一味的严格要求或者不严格要求而一味的溺爱,只能导致学生走向极端,很难想象一位作风松散的教师,能带出一批好的学生,严与爱是教育学生的大秘诀。严是指在学习方面严格要求学生,爱是指在生活方面关爱学生,当然在严与爱中,爱走在前。我们班就有许多单亲家庭的孩子,心理方面相对其他的孩子较为敏感。对爱既渴望又却步。但如果给予他们更多的关心,得到他们的信任。从生活上的关心,转站到学习上的帮助。我坚持每天提前到校,主动和学生们交流学习、生活心得,事情虽小,却让学生们感受到了老师的关怀,走进他们的世界。做为一名班主任,我深刻地认识到“爱”对教育的作用。以一个真诚的微笑,让每一个学生都感受到温暖。让这暖意照亮每一个学生。
学习师德标兵的先进事迹,对照先进找差距,激发了我对自身岗位的责任感和使命感。从这次李明亮老师的演讲中,我仿佛找到了自己的缩影。他对自己的教学反思,我也深有同感。如何创新教学,沿着“问题-设计-行动-反思-总结”的路子,结合教学日记一月一反思,写出体会,把教学中的问题,转化为课题,不断改进创新自己的教学、教研方法和路子。
加强提高课堂教学效益的研究落实,目前影响课堂教学效益提高的突出问题有以下两点:一是教学设计不塌实。二是不关注学生。教师只管自己讲,不管学生听不听,会不会。不管中下等学生,只提问尖子生;无方法指导,遇到问题一味苦恼等。
从李老师的演讲中,我看到了和自己一样的问题。如何解决以上两个问题,教学中要落实“精、实”。一、要背详教案。二是要背学生回答。“精”是把教学目标明确,把教学过程设计详细,把教学难点、重点理顺理清,点点清晰、精准。“实”,即知识传授要实,用主线串牢知识点,结密知识网,砸牢双基。把学生的回答也列入教学准备之中。最后,严格按计划上好每一节课,留给学生足够的时间和空间自主学习,合作学习,探究学习。
新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。每个教师都要不断加强自身的师德修养,树立科学的教育理念,做到爱职业,乐奉献,真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。
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