在中学的实习报告
实 习 报 告
实习时间:
在学科指导老师
学科教学方面:
一般的教学实习应该是分为两个阶段:见习阶段和实习阶段,由于情况特殊,我们从熟悉学校基本情况直接过渡到了实习阶段,这是比较遗憾的,因为我们缺少了
从开始实习的那一天起,我才真正体会到作为一名人民教师的辛苦。从备课、上课到评课,我肩上的担子就没有卸下过。因为作为一名教师,我承载着的是不仅仅是自己工作上的教学任务,还有学生们的未来以及家长们的期望,我不能有丝毫的松懈,我必须对他们负责。所以整个实习过程中,我们最大的生理感受是累,而最大的精神感受是充实。在备课到上课,再到评课的过程中,我们受益匪浅。
我认为让我最有收益的地方是备课,或者说我觉得一节课最重要的地方在于备课,课程的准备情况决定着一堂课的成败。直到实习我们才发现,其实备课远远不是我们之前想的那样,只要找到一些相关的材料,能说明问题就好了。备课是一门艺术,我们要考虑的东西很多很多,并不只是材料。对于一堂课的准备,我们首先应该从了解课本知识开始,对于自己要上的课的内容我们必须有十足的把握。在了解知识内容之后,我们要关注的是学科指导意见和高考考点及高考内容。因为虽然我们现在一直在提倡素质教育,要求学校改变只为应试的教学方式,但是高考制度只要存在,学生还是必须为考试准备的,所以我们还是要关注应试的内容。从学科指导意见和高考考点中我们可以分析出课堂内容的重难点及拓展内容,这些可以帮助我们更好的把握课堂内容。在了解了相关的知识之后,就是我们必须思考的时候了,也就是我们充分展示自己教学设计的能力的时候了。我们要根据之前了解的信息整理出课堂思路,对课堂过程进行设计,同时我们还要寻找合适的材料来帮助学生更好的理解知识点。其实材料的选取,也是一门很大的学问。备课的好坏有时就在于你的教学材料是否用得恰当,是否能够与知识点紧密联系,是否能够引导并启发学生思考。实习之前,我们的材料都是五花八门,一堂课上会看到很多新鲜的信息材料,但是中学老师则提倡我们用一个材料贯穿到底的方法,就是说材料不需要多,而是要精,用一则材料贯穿更能体现课堂的整体性。虽然很难,但这是最能体现水平的地方,所以我们都会尽量选择一则材料贯穿到底。但是,我觉得,这样的做法是否有必要呢?我们的运用材料的主要目的是为了解释抽象的理论,让学生能够更好的理解或者记住知识点,而一则材料贯穿到底则主要是为了形成课堂的整体性,如果多则材料的教学效果比一则材料的好,我们又何必一定要牵强的运用一则材料呢?这不是捡了芝麻,丢了西瓜吗?但是如果一则材料即能贯穿到底又能很好得说明知识点的话,我们又何乐而不为。对于材料的选取,永嘉上塘中学的胡校长的谆谆教导也让我很有启发,胡校长说:“政治要生活化,我们要以发生在学生身边的事情为教学材料来谈政治,教政治”,这点是我们一般的实习生所没有注意到的,我们只把眼光放在了新鲜出炉的新闻上,却忘了身边的素材才是最能引起学生共鸣,让学生最有话说的。例如上《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度》这框知识内容的时候,我们总是先想到用3月份刚刚召开的“两会”,这个新鲜的事例来导课,殊不知这完全及不上胡校长所提出的用上塘中学的民主
备课是一堂课最基础的部分,也是最关键的部分,所以我们应该给予高度重视。不过,作为备课的主要用武之地,课堂是我们施展教学设计的舞台,也是我们展示自己才华的现场,所以在课堂上的发挥也是至关重要的。
课堂是一个瞬息万变的教学现场,虽然我们在上课前做好了各种教学设想及准备,但是正如那句俗话所说:“计划赶不上变化”,所以在课堂上出现的教学状况,对
在我的第一次课堂上就出现了这么一个完全打乱我思绪的回答。由于城管与小贩之间的纷争一直以来都是一个非常棘手的问题,所以为了吸引同学们的眼球,我就利用这个材料来说明政府权力必须依法行使的问题。我预设的情景是同学们在看到这个城管暴力执法的视频之后,会义愤填膺的为小贩打抱不平,但是出乎我的意料之外,我的学生们给我的回答却是:“我们只看到了群众谩骂城管和小贩赖在地上的情景,并没有看到城管暴力执法的真实场景,我们不能只是听信一家之言,城管是否暴力执法还善待考证,所以我们应该辨证的看待问题,这样的问题是城管与小贩共同造成的。”这样的一个回答让我完全傻眼了,我预设的回答和过渡完全被打乱,当时的我只是慌张地、牵强地过渡了材料,而这一个意外也增加了我的紧张和不安,所以导致整堂课的效果并不是特别好。所以对于这一个意外,我切实的感受到一个教师对于临场教学意外的处理能力真的非常重要。在上课之前,就是在备课的时候,我们就要尝试从多个方面对自己提出的问题以及可能引发学生思考,使学生产生疑问的地方进行思考,思索可能出现的状况,并配套出相应的处理措施,以备不时之需。
对于上课,永嘉上塘中学的胡校长的还有一句话也非常能引发我的思考,他说:“‘把政治理论上成理论是老师的责任!’政治理论虽然枯燥乏味,但是作为老师,我们就该具备‘把理论串成故事’的能力,这样的老师才是好的老师”。是啊,一说到政治课,有些学生的第一反应就是:“想睡觉的课”,而也有些学生是一直期待着政治课的,或许这之间的区别就在
除了备课和上课,要完成一堂课的全部程序还包括评课的部分,其实评课对于我们来说是一个非常长见识的过程。正所谓“当局者迷,旁观者清”,听课的同学
每一次上课结束之后,我最期待的就是老师和同学们给出的评价以及我的学生们的评价,因为我要通过这些来不断成长。所以每一节课程结束之后,我做的第一件事情就是向学生们询问我的课堂效果和他们对知识的掌握情况,从每一次评价的不同中我都会发现我的努力在不断的见效,这是很值得欣慰的。从学生的第一次评价中,我发现我存在紧张,声音小,板书字小等问题,而声音小则是我的一个致命伤,由于声音小,导致后面的学生完全听不到我所说的知识内容,而使他们客观上无法参与到课堂的氛围当中。而
学习学科教学和班主任工作是我们实习的主要内容,以上是我在学科教学方面的一些心得体会,虽然洋洋洒洒的写了那么多,可都是我内心的想法。在班主任工作方面,其实我也很有感触,毕竟只有在真实的学校才能感受到班主任到底是怎么一回事。
班主任工作方面:
对于一个学生来说,班主任是严厉、苛刻的代名词,所以对班主任,学生们一般都有着一种敬畏的心理。而作为一名尚未毕业的师范生,我对于班主任工作有着自己的憧憬,我幻想着我们要制定出一套方案,既可以与学生打成一片,与学生成为可以交心的朋友,又可以在学生面前留有自己的威严,让学生服从自己的管理。在之前的见习中,
通过实习,我发现班主任是学校老师中最辛苦的也是最重要的老师。作为班主任,我们每天都必须早早的起床监督学生们完成早读,而且还必须在班级中,针对迟到的同学和没穿校服的同学,我们要询问他们出现这样状况的原因,时刻掌握学生情况。除了早读,我们还有午自修和晚自修需要班主任来监督,而且一整天我们都必须待在办公室,以备不时之需。班级里所有琐碎的事情都是我们班主任应该关心的,而且班主任必须从小中见大,时刻关心学生们的学习、生活状态。
原本如此复杂的班主任工作在我的指导老
从与学生们的接触中,我发现其实学生们很在意老师对他们的关注情况,哪怕只是记住他们的名字,对于他们来说也是莫大的鼓励。所以一开始的我就努力去记住学生的名字,虽然一时间不可能记住太多,但我总是不断是在努力,因为我希望,在学生们和我问好是时候,我可以叫出他们的名字给他们我的鼓励,也让他们知道我正在努力。而且学生们其实都很介意老师偏爱某些学生,可以说是反感。所以在2班的时候,我特别注意要一碗水端平,尽量避免区别对待。但是,在我们班,我发现有一名学生特别的内向腼腆,所以就有点特别关注的意味了。而且我有意无意的
对于班主任工作,还有一个重大的项目就是主题班会的开展。在
对于班主任工作,是我需要检讨的,总的来说,由于某些原因和学生们交流的次数并不是特别多,所以也存在着许多问题。从同学们的班主任工作中,我也学习到很多,而且我得出了一个结论:我们之前的憧憬是可以实现的,既是学生们的老师也是学生们的朋友。只要我们把握好那个度,调整好那个状态,一切都是有可能的。班主任工作是一个不断成长的过程,我们只能在实践中不断提升自己,最终成为一个合格的、优秀的班主任。
实习是大学生活的第二课堂,是大学生们不断完善自己、发展自己的源泉,是检验理论知识的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能实现其真正的价值。所以我们必须珍惜每一个实践的机会,珍惜每一个让自己成长的机会。最后我想引用
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