大学处级干部竞争上岗工作实施方案
1、建议“方案”公布本次处级干部岗位竞聘的岗位设置,总职数是多少?具体的岗位设置有哪些?
2、建议增加附则,具体说明设置这些岗位的依据是什么?岗位设置与国外发达国家、港澳台地区、国内发达地区高校有什么差距?为什么国外和港澳台高校的处级干部是我校的五分之一,甚至是八分之一?它们这么少的处级干部为什么能够让学校成为世界名校?我国发达地区高校也有一些好的岗位设置做法:如一些高校就将组织部、人事处合并为一个机构,称为组织人事部,将科技处和人文社会处合并为科研处,纪委和监察处合并为纪检监察处。我校能否仿效以精简和优化机构设置。我校每一个部门的处级干部职数能否精简为2—3人?为什么?
3、竞争岗位的资格条件可否增加一条:已任职处级干部被职工投诉、举报已经被处理和正在接受调查的,不得参与本次岗位竞聘。教授博士存在教学事故和学术不端的,不得参加竞聘。竞聘资格扩大到全体教职工。相关的材料在附则公布。
4、竞聘职工就具体处级岗位竞聘,一视同仁,没有在职和新任职的区别,没有年龄限制,没有培养的说法,根据岗位的工作职责,任期3—5年,最多不超过两届,中途不能胜任职务,可以离职和被撤职。竞聘方式以竞聘者具体岗位的竞聘报告一种方式进行,校领导、中层干部和其他教职工投票决定。
5、处长几百人、科长几百人,掌握学校的资源分配权和管理权,教师和学生的意见、建议和投诉及时回复了吗?责任者被追责了吗?我国港澳台地区一些高校三万人左右的规模,才多少校级、处级干部?去调查呀。这样的搞法,教师是个什么地位?他们能不被管理体制和干部们的潜规则去干扰自己的教学和科研呢?
6、贵大要发展,必须要改革,精简机构,精简干部,变官本位为教学科研本位,变干部不按规矩和程序行政不被追责为所有领导干部必须依据规则、程序管理和追责。
此致
****年5月12日
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