远程教育建设情况汇报

一、基本情况

我校是东宝区远程教育“署光行动计划”实施八所学校之一，远程教育设备安装，调试并正式投入使用时间是20XX年10月，自设备投入使用以来，严格按上级要求接收资源并使用如资源。远程资源运用于教学，有力地提升了教师运用能力，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果，为我校教育教学质量稳步提升奠定了良好的基础。同进拓宽了党员干部、群众、教师的培训渠道，但在07年以前，并没有实现真正意义上的“三网合一”学校只是利用天网，即远程教育资源的接收及使用，可以说在这段时间内大部分教师是迫于上级或者学校的压力，每学期上课的次数也就是几节，并没有按要求完成教学课时，要上课时都是请专业人士或者对电脑操作熟练的教师帮忙调资源制作课件，上完课后不能坚持，加上学校管理机制不到位，老师们摸得少，能用的老师少得可怜，更谈不上会用，教师的应用能力十分低。07年以前我校的“三网合一”平台建设仅处于原始的、被动的利用资源进行教学活动状况。

二、应用情况

我校“三网合一”平台建设真正实施是20XX年秋季开始，在这一年多的时间里，我校“三网合一”平台建设走上了良性循环轨道，教师能熟练地利用远教资源自主开发课件进行教学，使用现代远程教育手段不断提升。目前我校教师能用率达到100%，会用率达到80%以上，可以说目前我校“三网合一”平台建设达到区教育局确定的三维目标要求。

1、广度到边，全域覆盖。我校建有两个平台，一是姚河小学教育平台，下设栏目有：校园动态、学校周工作安排、教师资源库、教师博客、研修社区、在线学习、新闻速递。二是姚河小学网上教研平台，下设栏目有：讨论区、学校管理、师生园地、开心驿站、校园文化。所有资源无缝链接，在运用各科教育资源上教师使用面达到100%，学科覆盖面达到100%，利用资源进行各类教育活动面达到100%（利用网上资源对学生进行安全教育、法制教育、德育教育、科技教育），利用教研平台开展网上教研学科覆盖率100%，我校开设讨论社区分为三块，一是语文讨论社区；二是数学讨论社区；三是综合学科讨论社区。

2、深度到底，全力整合。做到了四个能力，扎实推进。一是，我校教育教学平台设计科学，栏目齐全，与远教室接收资源主机联网，任何时段教师随时上网查阅资料；二是，我校任课教师应用能力达到100%能熟练查阅资料、下载资源，使用能力提高；三是，建立有完整的资源库，在教师资源子栏目中，打开任何一位教师课程资源文件夹，里面任教学科的电子教案、习题精选，课件齐全；四是，每位教师都能按学校课时安排，能够较熟练地找到自己文件夹，选定打开资源进行教学，每人都能掌握一套适合自己的方法。

3、效度达标，学校在“三网合一”平台建设中力求做到管理机制完善，制度建全。教师绩效工资，已纳入教师在线学习，网上教研管理，并力争使我校的校本教研成为运用远程资源的亮点。

三、工作措施

1、克服困难，不等不靠，努力改善办学条件。20XX年秋季以前我校只有接收资源服务器一台，教师上机时间少，严重阻碍了教师应用能力水平的提高。20XX年秋为了使资源更充分为教学服务，使教师的应用技能提升，学校积极想办法自筹资金1万余元，购买2台电脑，组装4台电脑，满足了每班两名任课教师有一台电脑使用，充分调动了老师的积极性，提高了教师访问、下载资源，整合资源，利用资源的频率。学校的资源平台，在任何一台电脑上都可以访问资源，使用非常方便快捷，学校20XX年还添制了激光打印机，为教育平台提供了物资保障。

2、强化管理，用制度来约束人。为了更好地利用资源，维护好设施设备，学校成立了以校长为组长的项目工作领导小组，责任明确，分工细致，建立建全了各种管理制度，保证了我校卫星接收、电脑设备正常运转。学校安排了责任心强，技术水平过硬的邓力君、聂帮锋A、B岗，每周负责下载、整理、刻录并做好记载，使我校的远程教育设备运行保持在最佳状态。同时我校还把教师运用资源能力、上课、网上在线学习、网上教研、教师博客管理理绩效工资挂钩，保证了我校“三网合一”平台良好的运行。

3、抓紧培训教师这根弦。从07年秋我校开始了新一轮的教师运用电脑水平技能的培训工作，力求使我校教师培训工作成为运用远程工程的一个亮点。制定了详实可行的培训计划，落实了培训内容，在培训形式上采取集中与分散相结合的方式。培训第一阶段我们帮助老师每人申请一个QQ号，积极鼓励教师上网聊天、玩游戏，学校规定每个教师在课余时间上网玩游戏、斗地主、打麻将、下相棋，历时两个月，大大提高了每位教师熟练使用鼠标的能力，2个月后我们采取集中培训，采取新带老结对子的办法，先从找资源开始，再到创立一个文件夹、文件夹命名、资源下载与保存，再到文稿编辑，电子表格制作，演示文稿（课件开发），教师们熟练后，继而进行利用电子邮箱收发文件培训，通过为期一年的培训，教师运用技能大有提高。学校这时要求每位老师的计划、总结、质量与分析都要上机操作，先保存在自已文件夹中，再发送到教学平台，学校组织验收，学校教研平台开通后，每个教师自己申请一个博客，进行网上教研，从目前运行状态看，效果比较好，我们就是这样，从无到有，从弱到强，一步一个脚印走过来的。

四、存在问题

1、设备老化，运行状态不佳。

2、学校平台栏目设置不够完美，有待进一下改进。

3、教师在线学习积极性差，网上教研不能结合自己工作实际谈观点，存在假、大、空现象，研训不能有机结合。

4、“三网合一”项目建设中，管理较粗放，学校评价标准不建全。