小学教师集体备课管理制度
为进一步规范各科教师集体备课效果,全面提高学校的课堂教学质量和激励教师的工作积极性,特制定如下管理制度。
一、集体备课要求:
1.每学期初由各科组长组织该科小组长召开会议,确定本学期各科小组集体备课讨论的时间、地点,并上报教导处,便于检查。
2.科任老师在科小组长的组织下按时参加备课讨论,积极参与集体备课。各科小组长要认真做好讨论记录,记录须写清讨论时间、地点、参评人员、讨论内容和结论。
3.各科集体备课的教案须在该教案授课前四天录入电脑,以便教师授课使用。
4.学校教科研小组将不定时对集体备课情况进行抽样检查,并落班随堂听课,备课组要打出相应的简案给听课老师。
二、集体备课奖励方案
(一)评奖方法:
1.各科小组每学期上交五个优秀教案,选出最优秀的一篇注明“最优教案”,另外四篇注明“优秀教案”字样,上送教导处。教导处将组织评委(教导处及科组长)结合听课对各科小组“最优”教案进行公平评分。所得分数计入总分,占分值50%。
2.“最优”教案评审完后,教导处从剩下的4个优秀教案中任意抽出一个教案参评。所得分数计入总分,占分值25%。
3.在本册书中任意抽出一个教案(除5个优秀教案外)参评,所得分数计入总分,占分值25%。
4.由于艺术科涉及面大,所以在评奖时以体育、音乐、美术、信息为独立单位参评。以体育为例:三位体育教师共选五个优秀教案(教案要求各级选送一个,只有一个级没有),按方法1、2项进行评奖;除五个优秀教案外,剩下的教案由教导处组织人员抽查,所得分数计入总分,占分值25%。
(二)奖励办法:
1.先以科小组为单位评出一、二、三名,然后以科组为单位定等次(艺术科只评前两名)。各科评出的第一名为一等奖、第二名为二等奖、第三名为三等奖,学校以资奖励。
2.教导处组织骨干教师在荣获一等奖的四个教案中,结合听课评一个最优秀教案,作为本学期集体备课特等奖进行奖励。
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