书香校园创建工作计划7篇

工作计划是对一时期的工作安排做好统筹，工作计划是需要我们用认真的态度来对待的，以下是28好文网小编精心为您推荐的书香校园创建工作计划7篇，供大家参考。

书香校园创建工作计划篇1

一、指导思想

深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

二、活动目标

1、通过活动，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、通过活动，使学生认识到书是自己的良师益友，并使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，通过读写结合之路，达到提高教学质量的目的。

4、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“书香校园”活动成为学校可持续发展的动力。

三、活动主题：走进书世界，书香满校园

活动口号：让书香伴我成长，让读书成为习惯

四、读书活动领导小组

组 长：吴xx

副组长：南xx 王xx

高xx 邢xx

（一）教师读书活动

1、精心研读学校推荐的必读书籍,努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。全体教师认真撰写读书笔记。

2、组织教师写个人读书计划，促使教师对自己的教育、教学、理论学习更快的成长。

3、学期末，由领导小组选拔出“书香教师”并评比表彰。

（二）学生读书活动

学校图书室面向学生开放，让学生有书可读。学校图书室每周定期向各班借出图书，为学生读书创造便利的条件。

2、各班级建立图书角，有相应的图书管理员，组织借书活动。学生课外阅读时间每天不少于半小时（可作为作业布置）。

3、举办“经典诵读”活动，让学生品经典，促成长。

4、组织开展“征文比赛”活动。征文主题由书香校园领导小组，语文组共同确定。

（三）家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长要主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

1、要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

2、向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物。

五、具体实施办法

1、围绕“营造书香校园”的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。

2、图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

3、各个班级以读书园地为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的良好学习习惯，学期结束各、班组织考评。

4、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记归还等工作。

5、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流，激发学生的阅读兴趣。

6、学校教导处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效。

书香校园创建工作计划篇2

一、指导思想

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。书香校园是学校文化、学校品位的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。为了让学生养成热爱书籍、博览群书、与好书为友的好习惯，本学期我们继续通过有计划、有步骤、有针对性地积累、背诵国学经典和阅读优秀文学作品，把读书活动推向更广阔的领域，更高的层次，为师生的全面发展打下坚实的人文基础。

二、创建目标

与经典同行，打好人生底色;与好书为伴，塑造美好心灵。

三、具体措施

(一)创设良好的阅读氛围。

1、从校园大环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围。

本学期学校要完成走廊文化墙和校园周边的文化建设，力求每个角落都充满书香与人文气息，使学生从潜移默化中受到良好文化的熏陶，提高环境育人效果。

2、加强学校图书室阅览室建设。

本学期学校新建了图书室、阅览室，并已争取到一万五、六千册优秀图书，陆续还有新的图书调拔进来。这学期学校将完成图书室、阅览室的环境布置、图书分类、登记、上架等一系列工作。使图书室管理进入规范化，争取早日对学生开放。

3、努力为学生营造阅读的氛围。

每班要定期更换图书，丰富图书角，为学生创造随时可以有书读、读好书的阅读情境。组织好学生借阅，并有借阅记录。班级布置要突出书香特色，黑板报上要有专门的读书栏目。按学校要求按时组织学生背诵、积累国学经典。学校、班级定期向学生推荐适合学生阅读的书目，认真组织学生阅读中外名著，交流感想。

发挥广播站的作用，播送学生的优秀读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。

通过这些手段为学生创造浓郁的阅读氛围，使学生自然而然地投入到阅读过程中去，使阅读逐渐成为一种习惯、一种乐趣。

4、鼓励家长经常带孩子去书店为孩子购书籍，为孩子订阅报刊，建议家长经常带孩子到图书馆进行阅读活动，感受读书氛围，营造浓郁的家庭、社会读书氛围。

5、教师要自觉读书，为学生起引领和示范作用，因为榜样的力量是无穷的。本学期每位教师不仅要训练朗读美文的基本功，还要完成一本名著和一本教育专著的阅读任务，并做好读书笔记。

(二)抓好常规工作，加大检查力度。

1、每周安排固定的读书时间

(1)每周周一校本课，周二、周四早晨为经典诵读时间，背诵积累语文教材中语文园地里的日积月累及《国学经典》中规定的内容，各学年段要把积累背诵内容平均在每个月中完成。各年段利用三月、四月完成课前展示活动，展示活动能体现自己年段的特色。

(2)每天中午12：30——12：50为阅读中外名著时间

(3)周六、周日、节假日教师们要少留书面作业，留出时间给家庭进行亲子读书。鼓励学生课余时间多读书、读好书。

2、各班要按学校规定的时间按时组织学生阅读，学校将定期和不定期抽查读书的情况，作为评选“书香班级”的依据。

(三)开展丰富多彩的读书活动

1、结合学校文化建设，开展假期读书交流会，评选优秀读书笔记，组织中高年级年朗读竞赛、全校课外阅读知识竞赛、汉字规范书写过关，低年级故事会，参加读书征文活动及手抄报比赛等一系列读书活动。

2、继续把读书与语文教学有效结合，把学生优秀的习作编辑在学生作品集《文草草草》中出版，提高学生阅读写作兴趣。本学期将出版两期《文草草草》。

3、“六、一”将评选表彰书香班级、读书小明星、读书小硕士、读书小博士活动，以奖励机制激励学生多读书，读好书。

(四)各月具体安排

3月份：(1)制定书香校园、书香班级建设计划

(2)寒假读书积累活动总结交流。

评选优秀读书笔记准备参加县里评比

(3)《文草青青》第四期征稿

(4)学生课外阅读知识竞赛

4月份：(1)参加县中高年级朗读竞赛，传统文化经典诵读比赛

(2)全校作业展览

(3)参加征文活动

(4)出版《文草青青》第四期

5月份：(1)检查读书评比各项材料

(2)参加县汉字规范书写检查评比

(3)《文草青青》第五期征稿

(4)参加征文活动

6月份：(1)表彰读书先进

(2)学生朗读比赛(低年级故事比赛、中高年级朗读比赛)

(3)学生汉字规范书写过关

(4)出版《文草青青》第五期

7月份：活动总结材料

书香校园创建工作计划篇3

一、指导思想

依据学校中长期发展规划和学校工作计划要求，进一步强化书香校园建设，努力通过营造氛围，重视活动，强化评选等措施，通过建设书香班级、书香家庭为抓手，使书香氛围更浓郁，师生阅读更主动，书香成果更明显。以丰富师生文化底蕴，提高师生阅读素养，提升学校书香建设的品位。

一、工作目标

1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、通过各种活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

三、主要课题

立项课题：书香校园建设的实践与研究

四、工作要点

1、让墙壁会说话。在教室内外的墙壁上悬挂有关读书的名言，组织学生认真学习、理解学校走廊墙壁张贴的有关于读书的古诗词，同时不断更新内容，营造浓郁的书香氛围，引导学生爱上阅读。

2、让橱窗展风采。学校橱窗里定期展示学生读书的成果、优秀博文，展示学生读书的风采，形成良好的舆论导向，鼓励学生积极读书，积极展示自我，形成良好的阅读价值观。

3、让图书柜有魅力。班级图书柜应是学生阅读书源的“发祥地”，形成一系列的借阅制度，在班级形成图书共享的亮丽风景，让图书柜展示魅力，成为孩子们最向往的地方。

4、让阅读评比栏赞先进。阅读评比栏分项对班级学生课外阅读情况及时总结，努力使班级阅读评比栏显现“书香班级”的成长轨迹。

5、让阅读展示栏放光芒。每个班级的教室北墙，都张贴有一块“今天你读书了吗？”的阅读展示栏，在展示栏上要张贴学生的读书心得，要粘贴优秀的读书笔记，小小一块板，阅读大世界。

6、让班级博客大赛溢书香。博客大赛能激发师生读书的热情，同时能让师生在网络中交流自己阅读的效果，互相学习、互相进步，针对自己阅读的薄弱环节，更加有的放矢地去阅读，去追求，在整个学习与生活中，与书香为伴，与经典牵手，形成良好的阅读氛围，让读书成为一种生活方式。

二、落实读书阅读课内容

1、阅读课。本学期阅读课内容除了有传统的好书推荐、读书交流、绘本教学，本学期又增加了8节口语交际内容。阅读课上教师做好指导，每天下午安排学生进行3分钟课前演讲。4月份为全国读书月，举行好读书节活动，通过开展读书征文、读书小报、美文诵读、经典古诗词诵读等活动，丰富读书节的内容，让每个学生对读书节充满期待，并积极准备，在读书节上绽放光彩。同时鼓励学生利用网络进行阅读，在河南省校讯通博客上阅读更多的文章，撰写自己的读书体会，引导学生将读书作为自己的一种生活方式。

2、教师读书。在寒假读书的基础上，继续读好每期一本书，要求人人写好自己的心得体会。学期中，组织教师认真学习新修订的《课程标准》，学校在开学初举行学习心得交流活动，确保集中学习的效果。同时，鼓励教师自主阅读，学习教育专著或理论文章，每周完成一篇摘抄，记录在《根在沃土》，每月完成一篇博文。开展教师美文诵读竞赛活动，提高教师诵读的能力，鼓励教师与经典牵手，在阅读中不断完善自我，发展自我，提升自我。

3、亲子共读。家庭是学生课外阅读的重要支持者。希望家长能以身作则，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。向家长介绍积极健康的适合小学生的阅读网站；同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《小学生作文指导报》、《快乐语文》、《小学生学习报》等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。学期结束评比“书香家庭”。

三、明确阅读时间

1、晨读。早上上课前三分钟的时间，诵读内容每周一诗，语文教师提前在黑板上写上诵读的古诗，到时间指导学生规范诵读，可带领学生诵读，尽量让短暂的读书时间为教学服务。

2、晚读。以自选的课外读物为主，坚持每天晚上半小时的阅读时间，在家长的陪同下共读，争创“书香家庭”，努力让家庭形成良好的读书环境，培养良好的读书习惯。

3、阅读课。每个星期四的下午第三节课为阅读课。每次活动前，教师要做好充分的准备，再上课，努力让阅读课上出特色，让师生都有“让读书成为一种生活方式”的阅读意识。

4、节假日。利用节假日的时间自主阅读，实现在校在家都阅读，上学回家也阅读的理想阅读境界，杜绝“1+1=0”的恶性阅读后果，要鼓励学生将读书变成一种自觉的、具有生活气息的快乐活动。也可和家长一起共读，互相激励，共同形成阅读的天地，为提高自身综合素质而增色。

四、完善各项制度

1、成立创建书香校园工作领导小组。

2、制定《班级读书柜图书借阅制度》。形成一系列的借阅制度，让班级图书柜发挥其应有的功能，为创建书香校园作出贡献。有借阅制度，安排专人负责图书管理，利用读书时间，组织学生进行阅读，享受书香，沐浴经典。班级学生每个月至少到图书柜借阅图书一次，形成记录，考核到班，同时作为“书香班级”考核的依据之一。

3、完善“读书大王”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”评比细则。在原来评选先进的基本要求基础上做到更加的具体、细化，对被选出的学生或家庭，颁发奖状与奖品，在全校掀起学习先进、争创先进的热潮。

五、具体工作安排

二月份

1、制定并通过“创建书香校园工作计划”；

2、确定好“古诗文诵读”的具体内容，并启动背诵工作；

3、班级图书角的成立与检查，并开始实施借阅、管理；

4、寒假读书大王评选。

三月份

1、课外阅读导读课研讨活动；

2、教师美文诵读竞赛；

3、完善各项创建书香校园工作制度；

四月份

1、检查班级图书角的使用情况；

2、学生诵读竞赛活动；

3、读书月启动仪式

4、开展读书节系列活动（读书征文、读书小报、古诗诵读比赛等）；

五月份

1、验收古诗文诵读工作；

2、检查班级图书借阅情况；

3、书香班级博客大赛总结。

六月份

1、小结本学期书香校园创建工作；

2、评选“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”；

3、小结教师读书情况；

4、布置暑假读书作业；

5、完善并收集本学期的各项资料。

书香校园创建工作计划篇4

书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。生活因读书而精彩，“腹有诗书期自华”的书卷气是师生最好的品格。因此我校将继续坚持以人为本，通过读书活动增加师生的阅读量，提高学生的读写能力，进一步建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育教学质量，创建“学习型校园”。

一、指导思想

认真落实市教体局有关文件指示精神，以促进每位师生的发展为宗旨，以“让读书成为习惯”为主题，以各种读书活动为载体，结合学校的德育工作，积极倡导全体师生“多读书，读好书，好读书”，使师生养成热爱读书的好习惯，不断更新观念，拓宽视野，提高师生的文化素养和人文素养。

二、活动时间：20xx年9月---20xx年1月

三、活动对象：全体师生

四、活动目的：

1、教师方面

通过开展以“博览群书，做学者型师长”为主题的读书活动，使教师逐渐把读书当成自己的生活习惯和内在需求，自觉从德和学两方面不断完善自己，树立终身学习的理念，促进教师的专业化成长，打造一支业务精湛素质良好的教师队伍。

2、学生方面

通过开展以“我与好书同行”为主题的读书活动，努力践行"我读书，我快乐，我成长"的信念，培养学生良好的.读书习惯，激发学生浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

３、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

五、活动要求与具体措施

(一)加强组织领导。

成立读书活动领导小组。组长由张辉校长担任，成员由王广华副校长、全体班主任、全体语文教师组成。分工合作全面督察读书活动的全过程，确保读书活动的顺利深入有效开展。

（二）教师读书

1、本学期，学校要求每位教师每天要坚持阅读一篇与教育教学相关的理论文章，引领中青年教师建立自己的教育博客并及时上传自已撰写的学习心得、教育随想、教学后记、教学反思等。

2、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

3、“一路书香伴我行”。每位语文教师利用阅读课、语文课等时间为学生朗读经典作品。

4、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。同时做好拓展阅读资料的积累整理。

5、开展读书课题研究。要求引导教师以读书活动为课题立项教研，设立子课题深入研究，定期交流汇报不断总结。

（三）学生读书

1、开放阅览室、图书室，并制订相应的借书、阅览制度。

2、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来。

3、班级图书角全天性开放，同时各班选派2名学生作为图书管理员，加强管理。

4、利用语文课、阅读课等对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。

(四)家庭读书活动

在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。

(五)建立评比表彰制度，促进活动正常有效开展。

1、加强宣传力度。充分利用“读书倡议书”“黑板报”“广播站”“书香专栏”“读书标语”等方式大力宣传读书活动的目的和意义，引导师生及家长积极参与到活动中来。

2、将校园读书活动纳入期末考核评比中，作为书香班级评比的依据之一。

3、建立书香班级、读书明星等评比表彰制度。

4、教务处每月检查一次教师读书笔、学生的读书笔记，作好详实记录，及时树立典型，发挥引导辐射作用，并把检查评比结果记入教师业务档案。

5、定期举办读书系列活动。读书重在过程，活动展现才华。为了扎实有效地推进读书活动的深入开展，我们将不断组织举行丰富多彩的读书活动如“师生读书笔记展评”“书香校园手抄报比赛”“书香伴我成长演讲比赛”“经典美文朗诵比赛”等等。力求通过活动的开展，形成一种浓郁的校园读书氛围，全面提升师生的文化素养。

20xx年将是读书活动深入开展的一年，是开拓创新的一年，我校将深入贯彻教体局“书香校园”文件精神，把此项工作做细做深，让浓浓书香溢满校园的角角落落。

六、活动安排

九月份

1、做好书香校园宣传和氛围建设工作。

2、制定“书香校园”工作计划

十月份

1、各班制定班级读书计划。

2、制定“营造书香校园、教师共同成长”阅读工程实施方案。

十一月份

1、举行读书活动月启动仪式。

2、组织读书心得交流会。

3、组织“书香校园手抄报”比赛。

十二月月份

1、开展“书香伴我成长”演讲比赛。

2、组织课外阅读知识竞赛。

一月份

1、组织经典美文诵读活动。

2、组织师生读书笔记展评活动。

3、《教育随想录》和读书笔记检查。

4、总结本学期书香校园工作并做好资料积累。

书香校园创建工作计划篇5

一、指导思想

最是书香能致远。书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把“经典美文伴我行”读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。

二、活动目标

1、在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

3、在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

三、具体活动内容

（一）营造“书香校园”环境

1、加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

2、班级环境建设能够彰显班级文化。学习园地、板报、图书角、书柜等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。

3、完善班级图书角。各班对书柜进行装饰及自由命名，利用学生的资源围绕生命化阅读充实书柜。班级流动书箱的图书借阅有专人管理。

4、加强学校图书馆、阅览室及班级图书角建设，部分学校图书进班级，以提高图书利用率。阅览室专人负责，全天开放，师生可依照规定办理图书借阅。倡导建设家庭读书环境，形成“书香家庭”。

5、学校统一安排读书时间，周二、周五中午为课外阅读时间，用于阅读方法指导和自由阅读。其他读书时间由语文老师自行安排，确保每天有30分钟读书时间，用于背诵古诗文，美文赏读或自由阅读。

（二）关于教师读书

开展“共读一本书”活动。

共读方式：

（1）自主阅读，认真做好读书摘记。

（2）开展“读名著谈体会”交流活动

（3）撰写读书体会，并上传校园网，参加校园评比活动。

2、开展“各读各的书”活动。

每位教师每年必须认真阅读2本以上教育名著，经常性阅读各类教育教学杂志，主动阅读一些文学作品。

3、认真做好读书摘记，每月不少于4页，读书摘记每月月底上交教导处进行检查。

4、积极撰写读书体会，结合教育教学实践撰写教学反思。

5、开展教师读书之星的评比活动，评比活动的总体要求：面向全体，突出骨干，注重平时，师生公认；自主学习，注重反思，学用结合，讲求实效。

（三）关于学生读书

1、加强学生常规性的读书活动，主要内容包括：

熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵较浅显、易理解的诗词40首（每学期10首）；三四年级：熟读背诵经典诗词50首（三年级每学期10首，四年级每学期15首）；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词60首（每学期15首）。

2、开展“经典美文伴我行”读书诵读活动。

根据新课程标准的要求，确定出推荐书目100本，组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；五六年级：每生每学期必读学校推荐书目6本。（推荐书目见附表）

3、开设阅读指导课。

各班利用早读或周二、周五午间读书的时间对学生进行阅读指导，每周至少花一节课的时间对学生的读书活动进行指导。

4、养成做读书摘记的习惯。

5、大力推进学生写日记活动。

一二年级学生读感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说这些词言用在什么地方，或写观察日记、想象日记；三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目，写读后感或观察日记。

6、开展读书之星评选活动

学期末各班评选出“读书小明星”。并进行奖励。

7、进行读书成果检查。12月初，分年段进行读书成果的检查，内容包括课外知识、阅读能力、读后感等。

（四）关于家庭读书

1、家长开放日开展“亲子读书”或“阅读成果展示”活动。内容可以是（推荐一本好书，读书小讲座，阅读成果交流会等等）（时间：11月份）

2、印发《“书香校园”行动告家长》书，进行宣传发动。（建议家长定半小时为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼；过春节的时候，送好书）

3、开展“亲子读书”优秀家庭——书香家庭的推荐、评比与表彰活动；注意发挥家长委员会的作用，使其成为学校书香行动有力的支持者、宣传者、参与者和建设者。

四、活动安排：

3月份：

1、进行书举行“畅游书海，快乐成长”读书活动启动仪式

2、开展“捐书、献书表深情”活动

4月份：

1、书香班级评比，让学生体验阅读是一种责任。

2、“读书小明星”评比活动。

5月份：

1、开展亲子阅读活动，在阅读中凝结亲情。

2、古诗诵读评比

6月份：

1、开展读书节现场作文大赛活动。

2、“我读书，我快乐”活动。

7月份：

布置暑假读书任务

9月份：

1、开展图书漂流启动仪式

2、开展“阅读课“教学评比。

10月份：

1、继续开展教学评比。

2、“阅读课”教学阶段性成果展示。

11月份：

1、学生读书笔记展评。

2、读书卡、书签制作。

12月份：

评比年度“读书小明星”“书香班级”

书香校园创建工作计划篇6

一、健全组织机构

书香校园领导小组。组长，王茂远;组员，孙加俊 王见波 张美芬 门桂秋

二、加强园地建设

书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、画廊的阵地作用，每一个教室都要有班级图书角，每一层楼道的画廊、读报角都建成开放的阅览点，每一面墙壁都散发出浓郁的书香。

三、强化措施

(一)教师读书活动的指导措施：

1、为教书提供阅读条件，加强学校图书室、阅览室建设，图书室全天向老师开放，学校每年向教师赠送1至3本好书，教师自己每年自购教育教学书籍1至本。

2、学校阅览室全天向老师开放，教师每周不少于2课时进图书室。

3、开展新课改论谈活动，每学期开展读书交流会，在讨论中交流思想，丰富经验，提高能力。

4、学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，每学期举行一次教师读书笔记展评，一次“教师随笔”的评比，教科室做好优秀读书笔记(心得)向外推荐工作。将优秀稿件及时推荐到有关报刊杂志。确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。

5、建立电子阅览室，成立朝阳读书网页，充分利用校园网站和教师教育博客拓展阅读空间，可以在网上交流。

(二)学生读书活动指导措施

1、进一步规范大阅读课。每班每周至少开设2节连堂阅读课(每周三下午3、4节)，阅读班级书橱内的图书，让书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。

2、建立班级图书角，图书来源学校配置和学生自带的图书(三、

四、五年级每人自愿将自己已经读过的书带到学校交流)，班级配备图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，班级图书角全天开放。

3、加强书香班级建设活动。利用班级板报和壁报展示学生读书的收获、见解，向学生推荐好书，教科室组织评选，评出优秀进行表彰。

4、加强对学生读书活动的指导，指导阅读，让学生养成写读书笔记的好习惯，定期评比检查。

5、积极开展读书评比活动，由教科室牵头，适时组织读书知识竞赛、故事大王比赛、读书笔记展评、读书征文、朗读比赛等活动，促进书香校园形成。

6、建立电子阅览室，充分利用校园网站，拓展阅读空间，指导学生阅读。

7、和少先队联手，利用校园广播展示同学们的读书收获。

四、落实评价

学期末评选优秀读书教师4人，十佳读书学生，书香班级2个 成绩作为师生量化积分的重要依据。

书香校园创建工作计划篇7

为积极响应教育办提出的“创建学习型学校，做研究型教师”的号召，落实“三个一”工程，我校决定在全校师生中开展读书活动，让自觉读书成为伴随我校师生终身的良好习惯，在书香中不断升华思想境界，提高自身素质，以促进学校教育教学的改革和发展，为此，结合我校实际，特制定创建书香校园工作计划：

一、努力营造读书、学习氛围。

1、全校教师要树立起四种理念；学习为本的理念；创新性学习、学以致用在理念；工作学习化、学习工作化的理念。

2、在走廊悬挂有关读书方面的名言、警句。

3、领导带头读书、做教师的典范；教师带头读书，做学生的典范。

4、热情鼓励与严格要求相结合，逐步培养每一个学生的读书兴趣、养成良好的读书习惯。

5、书面作业要精当适量、给学生留出读书的时间、利用好积累笔记。

6、开放学校图书室、设立班级图书架、建立学生捐借制度、以丰富图书资源、形成“人责”到位的管理网络。

7、利用橱窗、标语、广播站等加大对“读书有益”的宣传、营造人人读书、人人学习的氛围。

二、制定措施，加强管理

教师方面：

1、全体教师必须参加读书活动，以自学为主。

2、每学期读一本教育专著、并结合自己的实际情况。写好读书笔记（每周一次）和心得体会（每月一篇）、学期末上交教导处。

3、提高对读书的认识，鼓励教师积极进取、培养读书骨干，学校适当给予奖励。

学生方面

1、班组成立图书管理小组，由专人负责图书管理，做到“三有”：有安排——每月读哪方面的书；有要求——每次要有具体要求，即读书活动要取得什么效果、达到什么目的；有检查——对学生的读书笔记定期检查。

2、提倡学生借阅读书、每星期由班级负责人到学校图书馆统一借阅，履行借阅手续。

3、充分利用好班级图书架，号召学生捐、借图书，以充实班内图书内容，在班级营造读书氛围。

4、每天学生的家庭作业必留阅读，3——6年级必写日记，每周至少2篇，每月各班上交教导处2篇优秀学生日记（用信纸抄写），学校安排专人负责收集、管理，学期末组织展览，并进行评比奖励。

5、每周二的第8节课设为全校学生的课外读书课，班主任认真组织学生阅读，教导处检查。

6、每学期期中之后、各班要开展一次读书周活动，内容包括：朗读比赛、征文比赛，“我的佳作”诵读赛，手抄小报、新书介绍、读书指南等等。