小学毕业班语文教学工作计划

〖摘要〗3、认识隔音符号、声调符号并掌握“ü”的拼写规则。小学工作计划怎样写？本站小编搜集了一篇《小学毕业班语文教学工作计划》，内容能做到极其充实，

　　一、指导思想
　　《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。
　　小学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以苏教版六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养;要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练;要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教;要处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。
　　二、复习要点
　　(一)学习习惯(一课时)
　　根据苏教版教材的编排，在每册书的前面都安排了“学习习惯”这一内容;而且学习习惯直接影响学生学习能力。作为一个小学毕业生，应该养成的语文方面的学习习惯有如下十二点。(参考《十二册教学参考书》第七页。
　　(二)汉语拼音(两课时复习，一课时练习)
　　汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有：
　　1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写;能具体区分声母、韵母;
　　2、能准确、熟练地拼读音节;
　　3、认识隔音符号、声调符号;并掌握“ü”的拼写规则;
　　4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法;
　　5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声;
　　6、认识儿化音;