——学年第二学期教育教学工作计划
在辞旧迎新的鞭炮声中,新学期又开始了。这学期我继续担任四年级一班的语文教学工作兼班主任。为了在教育教学工作中能有新的突破与提高,现对本学期的教育教学工作计划如下:
一、学生情况分析:
本班共有学生32人,其中男生13人,女生19人。通过一学期的教学,我了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的学习兴趣,学习态度比较端正。有9名学生能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话;初步学会了结合具体的语境理解词义,掌握常用汉字数量大,初步学会辨别学过的同音字、形近字,能认读学过的多音字;能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法。能正确朗读课文,会默读课文,具备了一定的阅读能力。
但因为学生学习态度,接受能力等差异较大,因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学,特别是习作能力有待提高。从整体来说,动笔前的构思还不够,作文缺少创意。行文中,出现不具体、不生动,没有个性的张扬,公式化严重。后进生的习作语句不通、不连贯,作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期,我将积极寻找有效的方法措施,力求使全班学生的习作上一个台阶,努力拓展学生的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新。
二、教材分析:
本册教材共有课文23篇,6个练习,6个习作。从整体上来看,本学期的课文难度比上学期大了很多,许多课文涵义深刻,韵味较长,虽然短,却比较难理解,如《苹果里的五角星》、《最佳路径》、《“番茄太阳”》、《宋庆龄故居的樟树》、《黄河的主人》等课文。而且本学期要求背诵的课文内容也很多。因此,引导学生理解课文内容仍然是课堂教学的关键,需要多花功夫。只有学生理解了课文内容,才能轻松地背诵。而背诵是积累语言的重要手段,是提高习作水平的基础。在此同时也不能忽视字词教学等基础知识训练,需要齐抓并进,才能在新学期里取得共赢。
三、奋斗目标:
1、班级建设方面:
努力培养健康阳光、自强自信、团结勤奋、拼搏进取的班风学风。
2、学科成绩方面:
通过努力,力争在期末考试中取得好成绩,均分努力达到85分以上,及格率保持100%,各项指标均居本年级第一。
3、养成教育方面:
继续抓好学生的书写习惯、自主学习、认真审题等习惯,养成自己的事情自己做并做好的习惯。
四、培优补差花名:
优生:田李婧 孔甜诺 马靖媛 马靖婷 成思霖
李亚玲 马锡宁 田 煜 陈张燕 邢煜朝
差生:茹欣宇 成梦婷 董林莉 王天乐
五、提高教学质量的措施:
1、积极进行课堂改革,尽快把“双向五环”的教学模式运用到课堂教学中,不断提高课堂教学效率。
2、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
3、重视学生语文学习习惯的培养,重点抓好学生的朗读和书写。
4、利用早自习,培养学生对课文的有感情朗读和准确背诵。
5、教学时突出每一课的重点训练项目的训练。
6、加强字、词句的练习,打好学生的学习基本功。
7、重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识储备。
8、在阅读教学中引导学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。
9、抓好学生的习作指导,注重培养学生在习作中表达真情实感,不写假话、空话、套话,提高写作能力。
10、鼓励学生多读课外书,加大阅读量,开阔眼界,多种渠道学习语文。
11、读写结合,以读促写。
12、加强信息反馈,注意师生间的沟通和交流。
13、充分发挥学生的积极性和主动性,充分运用电教设备,提高课堂教学效率。
14、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为语文学习提供实践经验。
15、在课堂教学中注重学生的“个性化行为”,让学生充分发表自己的见解,充当好“组织者和引导者”的角色。
总之,这学期的教学工作看似轻松其实任务艰巨,因此,在本学期我要更加重视学习,以充沛的精力投入到教育教学工作中,努力学习新课标,钻研新教材,多向有经验的教师请教,争取使教学工作在新学期里取得新突破!
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