初中数学教研组教育教学工作总结
教育教学工作是学校的主要工作,是学校的生命,而这一工作是由各科的教学工作组成的。因此,科组建设的成功与否直接影响到学校的教育教学质量。所以,优秀科组的建设是我们小学一项常抓不懈的工作,并且取得了相当的成效。
一、抓教学常规,提高教学质量
1、健全组织机构,明确职责分工
我校数学科有完善的组织机构(教导主任――科组长――各任课老师),有明确的职责分工,如科组长的主要职责是:期初制定学科的教学工作计划、教研计划,期末写教学、教研工作总结,质量分析;组织科组教师学习有关理论,协助教导处开展教研活动,检查教师备课,组织学生开展学科活动等。学校还定期开展科组活动, 检查各时期的工作,提出新的要求,帮助他们解决工作中遇到的难题。
2、抓教学管理、抓常规管理。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。我们要求教师期初要制定教学计划,辅导学习困难生计划;科组长、要制定教研计划;期中,要进行质量分析;期末,各班科要进行质量分析;严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好;文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析 ;一学期来教研组共检查了备课本2次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,也较工整;并能及时写好教后反思;一学期中全组教师每人听课10节以上,并及时写好听课反思或随感。 科组长、备课组长要写出教学教研工作总结,各老师要上交教学论文、教学反思。
3、备课管理。我们要求教师在备课内容的深入上下功夫。而且,确立教学目标,作出重难点的处理,教法的选择,作业的设计等。科组长、教导处还每学期检查教师备课两次,每次都有记录,有总结。
4、作业管理。由于学校每年都有不少的插班生,而且每个年级的知识,要求都不同,所以每个学期的开始,学校都召开科组长会议,要求他们要结合学生实际和教学的需要,综合同级科教师的意见,定出作业的格式,作业本的名称,用什么作业本等。学校每学期检查学生作业三次,对教师在批改作业上好的做法及时表扬,不足的地方及时纠正。
5、学生管理。数学科虽然学科思想教育性不强,但数学科的老师仍然把学生的思想教育渗透到学科教学当中。而且每学期初都制定好《培优补差》计划,按计划做好学习困难生的辅导及优生的培训工作,成绩确有成效。由于抓了教学常规,使学校的数学教学工作有序地进行,教学质量稳步提高。
二、加大教科研力度,提高教师素质
1、 加强理论培训,提高理论素养
我们充分利用业务学习、科组活动、备课组活动时间及课余时间,组织教师学习 ;研究新教材;学习有关课堂教学评价的理论;学习主体性实验研究的有关理论 。在学习中我们要求教师做到“四个结合”:理论学习和理论摘抄相结合,理论学习和心得交流相结合,理论学习和观摩、点评优质课相结合,理论学习和教师课堂教学实际相结合。
2、辛勤耕耘结出丰硕果
综上所述,我校数学科组在学校领导的正确的领导下切实取得了一定的成绩。一份耕耘,一份收获,良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。不过,我们也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处,教学工作苦乐相伴,我们将一如既往勤勉、务实地工作,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
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