小学名教师学科实践活动总结
广州开发区第二小学 李薇
今年3月,我有幸参加了广州市“新一轮”百千万人才培养工程小学名教师英语一组学科实践活动,来到了美丽的珠海拱北小学进行为期一周的跟岗学习。我们大家感到由衷的幸运,因为承担此次培训任务的是特级教师鲍当洪和他的工作室。
鲍老师头上的光环可真不少,他是全国知名特级教师,广东省中小学教师工作室主持人,曾获“全国五一劳动奖章”,“全国小学外语教师园丁奖”,“全国中小学外语教学能手”,“全国中小学外语教学名师”和“广东省南粤教坛新秀(特等奖”)等多项殊荣。
第一次观摩鲍当洪老师上课,是在2000年秋天一个明媚的午后,当时首届全国小学英语优质课竞赛正在珠海如火如荼的举行。鲍老师的课让广东省的老师们倍感振奋,流利地道的口语,亲切自然的教态,纯熟的课堂调控,活跃的师生互动,给人留下了深刻的印象。在这次大赛上,鲍老师毫无悬念地获得了全国一等奖第一名的优异成绩,也给当时刚入教坛的我留下了深深的震撼。
大名鼎鼎的拱北小学,我也是第一次参观。学校背靠郁郁青青的大山,校园内环境幽雅,古树环抱,绿草青青,是小学生生活、学习、游乐的好地方。拱小的墙壁上随处可见跳动的英语字符,英语氛围非常浓郁。学校大门口,每天清晨都有值周的孩子们在分年段教授“每日一句英语”,这样日复一日、天天积累,打造出拱小孩子们良好的英语语言习惯。
如此近距离向名师学习,观察名师的日常教学工作,于我而言,还是第一次。跟岗第一天,鲍老师在繁忙的工作中抽出时间,为我们大家上了一节阅读教学的示范课。在这节课上,鲍老师使用的是牛津版绘本故事Scarf。在这堂阅读课上, 鲍老师将他独具个人魅力的“导-读-练”教学主张发挥地淋漓尽致。
在这堂课上,我感受最深的是一个“活”字。一是“引入”活,在引入阶段,鲍老师通过Free Talk的形式亲松自然地将学生带入了故事的氛围中。二是“词汇学习”活,鲍老师几乎全部采用全英文讲解生词,并且由词到句,活学活用。三是“读书”活,每一次读书都有不同的目的,目标明确,逻辑严谨。四是“操练”活,听说读写,方法多样,切实提高了学生们的英语语言运用水平。
接下来的日子紧张而有序,我们组的老师们摩拳擦掌、轮番上阵,各个使出自己的绝招,秀出自己对小学英语教学的热情。每位老师都是广州市“新一轮”百千万人才培养工程小学名教师培养对象,都是有着十余年教学经验的优秀教师,每个人都有着自己对小学英语教学的独特理解和领悟,因此每节课都是心与心的交流和碰撞,大家在观摩和反思中获益良多。
每天下午,鲍校都会在百忙之中抽出时间,对当天的课进行了细致的点评,令大家受益匪浅。鲍校的点评很细腻,也很客观,而且他非常乐意将自己的做法与大家分享,从不藏私。
在授课中,我们给与,我们积累;在评课和反思中,我们感悟,我们收获。白天,我们紧张地上课、听课、评课;夜晚,我们坐在灯下梳理自己的心得体会,撰写教学反思。紧张而繁忙地生活,我们并不觉得累,我们只感叹时间有脚,走得太匆忙。。。
最有意义的是第四天,在鲍校的带领下,我们乘车前往淇澳岛参加送教下乡活动。淇澳岛是珠海的偏远小岛,非常贫困。听说岛上的人均收入只有500元,许多孩子都没有机会出岛看看外面的世界,所以我们去淇澳还肩负着一项特殊的使命,响应鲍校的号召,为岛上兆征纪念小学的贫困儿童们捐赠学习用品。
捐赠仪式在第二节课的课间进行,简单而庄重,看到孩子们的质朴的笑脸,我们感到从未有过的开心和快乐。这里的孩子天真淳朴,而且很有礼貌,给我们大家留下了很美好的印象。感谢鲍校的妥帖安排,让我们也有机会伸出友爱和援助之手,帮助到那些需要帮助和关爱的儿童。在淇澳岛,我们还参观了苏兆征故居,感受到浓浓的爱国主义氛围。走在著名的白石街上,读着省港大罢工领袖的生平和事迹,听着罗校的红色教育梦想,最后来自都市的我们迷失在美丽而脱俗的红树林里,心头感慨万千,对于我们所从事的这项事业,又有了新的理解和思索。
短短五天的跟岗学习,我们过得繁忙而有意义。从鲍校身上,我们学到了“敬业”和“爱心”两个关键词。希望在鲍校的带领下,拱小一年一个新变化,一年一个新台阶,老师们敬业乐教,孩子们的笑脸长存!
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