小学度第一学期教科研工作总结
本学期,教科室以教育局、教师发展中心、学区的工作要点为指导,以中小学教师专业发展培训、教师学科素养提升行动和校本培训活动为载体,围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务,做好课题的管理工作、各类论文、课例、教案、反思的结集,推进教研训一体化;与各教研组携手,努力做好校本培训工作,重视现代化技术手段的运用,加大教师的培养力度,不断提高使用的水平,进一步采取走出去,请进来,个人反思,同伴互助,专家引领,培养拔尖等具体措施,提高教师素质,培养一批优秀教师。现总结如下:
1、加强师德师风建设。
本学期,教科室在校长室的领导下,学期初组织教师开展了为期三天的师德专题培训,深入贯彻新的《中小学教师职业道德规范》,大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚。并在学期当中,邀请了县关爱讲师团“三心四德”宣讲成员卓朝跑老师来校讲座。旨在引导广大教师以人格魅力和学识魅力感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。
2、推进教师学科素养提升行动
以“县教师学科素养提升行动”为契机,深化“全员读书、全员赛课、全员考试”三个全员活动,组织6名教师分别参加了教科研和小学数学90学时集中培训,提升了教师专业素养。其中,谢秉茂等四位老师在培训的过程当中被评为“优秀学员”。
本学期,我校还邀请了县教师发展中心的纪相钊老师来校为全体老师作了《说课的艺术和技巧》专题讲座;组织各组教师观看了各科名师课堂实录视频。这些活动的开展,推动着我校教师教育科研能力地提升,促进教师在专业化成长的道路上不断进步。
3、认真开展校本教研活动。
本学期,教科室扎实做好教科研工作,围绕“有效教学”“难教难学”问题研究,加强校本教研,积极鼓励教师撰写论文、案例、教学反思和教育叙事。我们组织教师参加县第七届中小学、幼儿园教师“教育叙事”、“教学反思”评选,其中,林小丽老师撰写的《音、形、义的结合》获得了县二等奖,李旋老师撰写的《与童心相伴的日子》获得了县三等奖;组织教师参加县教育教学案例评选,林小丽撰写的《以小见大,创课堂之精彩》和李旋老师撰写的《简约之美》分别获得了县三等奖。
本学期,我校结合校本培训内容,组织了一次学业评价研究活动,各个学科根据学校安排分别开展了三次的集体备课;语文组有七位老师根据学校安排各自开了公开课,数学组共有三位老师开了公开课。
4、全面加强教研组建设。
教研组是学校的基层教学研究组织和团队。一个教研组的成长,可以带动一批教师的专业成长。教研组建设的好坏,在一定程度上还直接影响学校的教学水平。本学期,我校根据温州市校本培训的要求,我校根据温州市校本培训的要求,对教研组功能进行重新认识,使教研组不仅是教学常规的落实者,日常教学活动的组织者,而且还是教学创新的实践者。
5、加强校本培训博客建设
本学期,我校以教研组为单位,建立了各个教研组博客,使校本培训博客和教研组博客相互链接,让各个教研组能独立上传各组材料。这不仅优化了教研组材料的整理,更丰富了校本培训博客的内容。
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