参观后厨活动总结7篇

每一场活动都有值得我们深思的地方，赶紧来写活动总结吧，如果以随意敷衍的态度对待活动总结的写作，那后续的活动开展也很难有所提升，以下是本站小编精心为您推荐的参观后厨活动总结7篇，供大家参考。

参观后厨活动总结篇1

一段峥嵘岁月，化为起伏变化错落的历史光影，如风景在身边闪动。

当帝国主义敲碎了千年的美梦，当封建主义榨干了人民的血汗，大地的胸膛里传来了一个民族的呻吟。十月的思潮翻涌而至，于是你率先举起了救国屈辱的旗帜，发出了“还我青岛，还我中华”的呐喊。历史的舞台从此宽阔，民族的命运从此改写。

你以无悔的青春翻开了时代的篇章，你以无悔的青春塑造了不屈的历史，你以无悔的青春传承了闪亮的五四精神。

青春，是一曲动人的旋律。无悔，是因为它歌唱祖国，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由。

五四青年，当你的事迹镌刻在中华民族争取自由和解放的丰碑上，就注定了责任与使命的代代传承。

我以为青春易逝，循望它的踪迹，革命年代，它在战场上的鲜血里流淌，和平年代，它在开拓创新的事业中飞扬。原来青春不灭，哪里有需要，哪里就要准备奉献的青春。

是谁在祖国的边疆上坚定的驻守?是谁在雪灾中修路扫雪，维持治安，日以继夜?是谁在汶川地震中不顾生命安全向受灾的同胞伸出援手?在那些晃动的身影中，我看到闪亮的青春。这些，不正是五四精神的缩影吗?不求扬名，只为奉献。

成长的道路或许曲折，但我们用博大来释怀忧愁，用无私来获取快乐。信念是青春的指路灯，理想是青春的导航标。

没有信念的青春是迷茫的，没有理想的青春是空虚的，没有奋斗的青春是毫无意义的，作为当代的青年人，理应承担起振兴兴祖国，繁荣民族的职责，而唯有充实的自己，才能贡献更有价值的青春。所以一腔热血不是纸上空谈，行动，才是实现自我价值的体现。

人生的五月，我们乘风破浪，人生的五月，我们展翅翱翔。我用青春描绘时代的画卷，我用青春唱响时代的旋律，我用青春扬起时代的风帆。奉献，是我无悔青春。

参观后厨活动总结篇2

青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期。新课改实施这几年来，对于学生全面发展的教育得以了体现充分，特别是对学生的心理健康的教育更是得到了充分的关注。

本学期，我在课外拓展时间进行心理健康教育实验，征对五年级班委会学生在班上管理纪律不到位的情况，我设计了一堂“我说你画”的集体辅导游戏课，这个活动通过“传达者”与“倾听者”的交流，让学生懂得理解、表述、质疑、回应都是有效沟通的基本要素。让学生体会沟通过程中单向与双向、封闭与开放、盲目与探索的区别;通过游戏，使学生明确有效沟通的基础是双向沟通。在今后的学习生活中，要注意自己与同学的表述、沟通方式。同学们在这个游戏都体会到了平时工作和学习中的不足，并说出自己将来努力的方向。由此可见，小学心理健康教育课对改善，调整学生心理健康问题能收到事半功倍的教学效果。今后，我要继续加强对小学心理健康教育的研究，制定科学可行的实施办法，帮助学生树立正确的价值观，学习观，人生观，使学生的身心都得到健康的充分的发展。

小学生心理健康教育主要是通过师生共同活动来进行的，因此，我们可以把这些共同活动的方式看成心理教育的方式或方法。常用有以下几大类型。

1、认知法

这类教学方法主要是依靠小学生的感知、想象和思维等认知活动来达到教育目标。它包括以下几种活动：

(1)阅读和听故事;

(2)多媒体教学;

(3)艺术欣赏;

(4)联想活动，即：通过小学生的观察联想活动，来训练小学生想象力和创造性，以及表达自己内心的感受和经验。

(5)认知改变，即教师通过暗示、说服和质疑等等方法，来改变小学生非理性的信念，从而恢复和建立合理的思考方式，解决小学生的心理问题和促进小学生健全人格的发展。

(6)参观访问。

2、操作法

这种类型的教育方法主要通过小学生的言语和动作的操作活动来达到心理教育的目的。具体包括

(1)游戏活动;

(2)劳动，如集体打扫环境卫生、种树和出墙报等等，来培养合作精神和爱劳动的品质。

(3)测验，让学生做智力、性格、态度和兴趣等等各种心理测验，帮助小学生认识自己，了解自己特点、长处和不足，以促进小学生自我的发展。

(4)讲演，这种方法可以训练口才，培养机智，增进同伴间的相互了解。

(5)绘画，即通过绘画的操作活动，培养学生的想象和创造力。

(6)唱歌，即通过唱歌，引起学生的情感共鸣，调动小学生的情绪和积极性。

3、集中讨论法

集体讨论可以集思广益，沟通思想和感情，促进问题的解决。这类方法有多种，如分组讨论、专题讨论、辩论等等，均可用于心理教育课程之中。

以上心理教育方法分类不是绝对的，不同种类的方法之间有一定的交叉或包含关系。例如，在心理教育的认知法中包含有行为活动的成分，而在操作法中有包含认知和活动的成分，只不过两类方法的侧重有所不同。在心理教育中，要根据教育的特殊目标和心理教育方法的特点，选择出最适合的心理教育方法。在小学生心理发展过程中，认知活动成分与行为活动的成分是相互联系、相互作用的，因此，要使心理教育课程达到最佳的效果，应采用多样化的心理教育方法。

参观后厨活动总结篇3

在复杂多变的社会环境中保持良好的心理适应，是抗拒诱惑、承受挫折、自我调节的关键。因此，学校教育不仅要培养学生的智力，而且要进行专门的心理素质、心理健康教育。要提高全体学生的心理素质，充分开发其潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展;使学生在学习生活中不断正确地认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。为了更好地了解学生的心理状况，特总结中学生心理特点如下：

1.情绪。

包括焦虑、强迫、抑郁、烦躁。具体表现为：厌恶学习，上课注意力不集中，思考乏力，听课不认真，不认真做作业，但又想把学习成绩提上去，产生了焦虑;有些同学害怕或回避上学，或有恐惧反应;有些同学有矛盾观念和愤怒反应，易激怒，依赖性增强。

2.行为。

学习不太好的学生大多都有行为问题，主要表现为：

第一，自控能力差。以前学习良好，成绩不错，后来受心理成长因素的影响，学习中表现为学习困难，上课无法集中精力，记忆力下降，复杂的题目无法集中精神解决等;因注意力不集中、常常不能持续做一件事，莫名其妙地终止作业或看书，上课摆弄物品或发呆、思想不集中等。

第二，不能很好地适应社会。性格变得孤僻，不愿与同学交往，学习、生活缺乏积极性，上课不愿回答问题，身体困乏，不能积极参与集体活动。

第三，品德标准不明。现今社会中青少年犯罪率不断升高，与品行标准不明有很大的关系。行为违反无法控制，思虑不周，如说脏话、打架、说谎、偷东西、抽烟、喝酒、离家出走等现象均有可能出现。

3.生理。

中学生正处在青春发育期，也是人生身体发育的第二个高峰期。在这一时期，学生无论在身体的形态上、机能上，在脑和中枢神经系统的发展上，还是在肌肉力量上和运动能力上，都发生着急剧的变化，生理上的这些发展又为他们的心理发展提供了基础。

中学时代是人由儿童走向成熟的过渡阶段。此时的人既有别于成人，又非昔日幼稚的顽童，其最大特点就是身体、心理的迅速成长和发展。中学生的生长发展是一个不断变化的过程，其中既有积极、进步的变化又有消极的变化。处于青春期的中学生，在身体形态和技能上，在急速的发展中往往会产生不平衡，引发各种矛盾和问题，如果处理不当便会产生不良后果。这一时期被德国心理学家称为“暴风雨时期”，美日心理学家称之为“危险期”。

1.行为。

中学生行为观察的目的性、自觉性提高了，思维已由形象思维发展到逻辑思维为主，并由经验转向理论，表现在逻辑思维的组织性、敏捷性、灵活性、深刻性、批判性的发展上;在面临问题时能够较快地从根本上抓住矛盾焦点，能够独立、批判地思考，对同学、老师、家长、书本有自己的认识和看法，喜欢争论和怀疑，敢于发表自己的观点，不迷信权威。

2.情感。

中学生的情感丰富，高亢而热烈，富有朝气，容易动感情，也容易激怒，情感体验比小学生深刻;对未来充满了憧憬和幻想，具有活泼愉快的心境;自我调节和控制能力提高了，情感有时带有矛盾性和两极性;由于性发育和对未来的向往，在异性交往中有时会遇到困惑。

3.意志。

中学生意志的特点主要表现在目的性、果断性、自制力几个心理品质上，能够有目的、自觉地做出意志决定和努力;在果断性上有了显著发展，自控能力不断增强。

4.人生观、价值观。

年龄的增长、视野的开阔及受教育年限的延长，使中学生开始对人生及世界进行思考和探索。

5.道德品质。

学生的品德有一个完整的结构，即道德认知、道德情感、道德意志、道德行为，它们相对独立又彼此联系，密不可分。道德认知表现在道德思维的发展和道德观念的建立上;道德情感是人的道德需要是否得到实现而引起的主观的内心体验，它伴随着道德认知的发展而加深;道德意志表现为战胜非道德的动机、排除困难的决心。

依据我国教育指导思想和方针，坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中学生良好的心理素质，促进其身心全面健康和谐发展，是我们义不容辞的责任。

参观后厨活动总结篇4

2020年的春节虽然很冷，但那些最美的逆行者，同样温暖了我们的心，火神山与雷神山，被一群基建高手火速砌成。四面八方的白衣天使，筑起抗击疫情的坚实壁垒。他们在一线、他们敢于在一线!是什么样的力量让他们无畏逆行?因为，有一种力量，叫做爱;有一种温暖，叫做希望。

疫情无情，人间有爱，退缩，从来都不是中国人的性格。我们拥有力量，我们必将胜利!

在这场没有硝烟的战役中，有数不胜数的军人，医生，他们未曾谋面，素不相识，却为了同一个目标齐聚武汉。他们一直都坚守在自己的岗位，兢兢业业的去挽救每一个病人，抢救病人、研究药物、救治病人。他们为了恢复从前拿安详美好的生活，都抗战奋斗在一线，钟南山院士以耄耄之年，再次被挂上阵。此时的他本可以在家中安享天伦之乐，但他为了民族安全，为了全国人民的生命安危，并没有退隐家中。而是再次不顾个人安危，毅然的带领着白衣天使们亲赴疫区与病毒战斗。

那一封封的请战书，那一箱又一箱的医用口罩，表明了各行各业的人士抗击疫情的坚决;而我们学生，在疫情阶段也应该为社会、为国家做出贡献。为此，我呼吁大家，都安心待在家中，关注疫情，心系前方安危，不聚会、不出门，不给国家添乱。努力学习，砥砺奋进。这便是我们最大的贡献。只有这样才能不辜负那些为我们负重前行的人。

我觉得我现在有了强大的责任感。以前妈妈总跟我说，要好好学习，长大考个好大学，找个好工作，过上富足的生活。我也是以为学习是为了自己将来的生活，但是在我十七岁的这个春节，新冠疫情，举国抗疫，有着专业学术的钟南山爷爷挺身而出，挂帅亲征的事件，却让我懂得——我要好好学习，努力掌握本领，要做一个像钟爷爷那样有知识的人。当国家危难的时候，我也能站出来为祖国做贡献!现在我认为读书是一种责任!

疫情愈汹，我们团结的热血便愈加凝固，九八年的抗洪挺过来了、零三年的非典挺过来了、零八年的雪灾挺过来了;只要我们众志成城，9新型肺炎的“黑云”终将消散，武汉终会安宁。武汉，这个英雄般的城市必将会再次载入史册!

我们做个约定，待到春暖花开之际、待到阳光明媚之时，我们再一起去武汉赏樱花可好?

参观后厨活动总结篇5

传承五四精神，要勇担奋斗复兴之责。百余年前，五四先驱李大钊先生曾这样激励青年：青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语;惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。

这是一次特殊而有意义的团日活动，不仅是因为疫情影响，我们通过线上方式积极参与本次活动，更是因为五四青年节的到来使本次团日活动富有青春的色彩。青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国各族青年积极响应党的号召，踊跃投身疫情防控人民战争、总体战、阻击战，不畏艰险、冲锋在前、真情奉献，展现了当代中国青年的担当精神，赢得了党和人民高度赞誉。

团日活动中展现的我国新时代青年的模样，胸怀理想、志存高远，追求昂霄耸壑的气象。担当的情怀最感人，燃烧的青春最可敬。古人言，“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。行大道、立大志，把自己的小我融入国家的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。

“现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。”一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。让我们以梦为马、不负韶华，用奋斗精神铸就青春的底色，以“青春之我”成就“青春之国家”“青春之民族”。

今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。但，行百里者半九十。目标越近，青年人则更需加倍努力、加速向前，用开拓创新、锐意进取的精神，勇担历史赋予的时代使命，不断书写属于新时代的青年风采。只争朝夕，不负韶华。从青丝到白发，变的是容貌，不变的是心中的执着信念。穿越百年的五四精神，更是在一代又一代人岁月的积淀中提炼升华。

让青春为祖国绽放主题团日活动观后感心得【4】

在5月4日青年节到来之际，我们参与了由团中央举办的 “让青春为祖国绽放”网上主题团日活动，在观看了习总书记来陕考察重要讲话视频以及观看“让青春为祖国绽放”线上团日直播后，心中有了更多的感悟。时光辗转百余年，五四精神薪火相传。青年不怕难，中国就不怕难。今年的五四注定是一个不平凡的五四，没有硝烟的战场，处处闪耀着“青春之光”。以“90后”为代表的青年一代挺身而出，勇挑重担，彰显了青春的蓬勃力量。这个时代的灰尘没有落到英雄的肩膀，也没有覆盖到伟人的身上，而是落在了我们每一个人的头顶，平凡的我们更应该一同用双手去铸就这个时代不平凡的伟大。

继承五四光荣传统在现实的意义就是弘扬爱国主义精神。在当代，对于我们青年来说，爱国就是要热爱社会主义新中国。我们只有牢固树立热爱社会主义新中国的素高感情，才能更好的为社会主义祖国和捍卫社会主义祖国贡献聪明才智，五四运动中充满的爱国主义精神和倡导的民主，科学精神，构成五四的优良传统。这种传统犹如接力棒，为21世纪的中国青年一代又一代地传递着。建设社会主义现代化，担当振兴中华的历史重任，当代青年更需要具有创新精神。这也是对五四精神的发扬光大。

作为当代的青年，我觉得当下我们要做的首先是要勤于学习。学习进步的根基。青年处在学习的关键，珍惜大好时光，发愤学习，刻苦钻研，打好基础。树立正确的理想和信念，培养高尚的道德情操，其次要善于创造。我们要努力培养自己的创造能力，充分发挥自身的创造潜力，在不断认识和把握客观规律的基础上，勇于创新，善于创新，不断创造

作为新时代的中国青年，我们应该不畏惧风雨，勇挑重担。青年的力量就是在自己既定地岗位上演好自己的剧本，诚实的对待自己的职业，日拱一卒，勉励而行，在直播中的青年们做好自己的本职工作，无论是明星，飞行员，还是护士，交警，外卖小哥，他们都认真对待他们的工作。我们应该向他们看齐，心里有火，眼里有光，热爱生活，勇敢前行。青春的力量，不是时光的力量，而是梦想的力量，我们应该树立远大理想，珍惜时光，做新时代的有志青年。

少年兴则国家兴，少年强则国家强。青春有我，未来愿中国青年可以让国家更加繁荣昌盛。这世界属于青年，就让青年改变世界。迎难而上，逆风飞翔，愿我们在困境中也把自己活成一束光。

让青春为祖国绽放主题团日活动观后感心得【5】

百余年前的今天，面对内忧外患的民族困境，一大批爱国青年以“振兴中华”为己任，涌立街头，勇敢发声，以实际行动捍卫了国家的独立和民族的尊严，彰显了青年人的爱国情怀。百余年后的今天，同样是“内忧外患”的艰难困境，广大爱国青年以“民族复兴”为己任，勇敢逆行，积极担当，以实际行动守卫了国家的强盛和人民的幸福，彰显了青年人的奋斗姿态。如果说奋斗是青春最亮丽的底色，那么爱国便是那点缀底色的浓厚色彩。正如习近平总书记为核心的党中央所说：“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”。

今年，既是决胜疫情的一年，也是决胜小康，脱贫，“十三五”规划收官之年。疫情来势汹汹，作为时代新青年要坚定信念,做志存高远、脚踏实地的传承者。理想信念是事业与生活的精神支柱,是人生奋斗与追求的根本动力。有了坚定的理想信念,才能具有高尚的情操和品格,才能不怕任何困难和挫折,为党和人民的事业不懈奋斗。

作为新时代新青年要进取进步,做解放思想创新创业的开拓者。新时代的中国迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大跨越。这是一个伟大的时代，是一个人人拥有人生出彩、梦想成真机会的时代，是一个为广大青年提供创新创业广阔舞台的时代。

作为研究生我们要努力学习，用自己的所学为祖国繁荣、为社会发展尽自己的一份力，不负时代，不负韶华。身处伟大时代，我们一定要以五四精神为指引，以爱国情怀接续民族历史，以奋斗姿态书写国家未来，以中国之少年展现少年之中国。

参观后厨活动总结篇6

通过几次家长学校的学习，收获很多。虽然我自己也是一名教师，但我从家长学校中也学习了很多东西，受益非浅。主要有这样几方面体会：

一、要注重对孩子进行情感、态度、价值观的教育

第一期家长学校聘请的特级教师钱金铎老师所做的如何对孩子进行数学辅导的讲座，对如何辅导孩子做数学作业大有裨益。尤其是在辅导中要重视对孩子进行情感、态度、价值观的教育，对孩子数学的学习可起到事半功倍的作用。听了之后，让人感觉受益非浅。

二、要学会培养孩子良好的阅读习惯

听了张和珠老师的讲座，对培养孩子阅读能力的重要性有了充分认识。以及如何培养孩子良好的阅读习惯，应从何入手，有好多收获。

比如要引导孩子多观察自然、观察社会，从而发现问题，产生疑惑，萌发求知欲望。要适当满足孩子对读物的兴趣取向。为孩子订购图书、报刊时，要尽量采取指导、建议与商量结合的态度。要多鼓励孩子读书，给孩子一定的自主权，让孩子自己选择一些感兴趣的图书，从而逐步提高阅读的能力。

培养孩子良好的阅读习惯，还可带孩子去书店，让他自己挑选自己喜爱的书。对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益。

其次，培养孩子良好的阅读习惯，要激发孩子阅读的兴趣，提高和保持孩子读书的热情。

心理学分析，只有不断地利用外界刺激加以强化，兴趣才能保持持久和稳定。当孩子对某种读物产生兴趣时，要采取主动参与的态度，对孩子的读书活动给予关注。找机会让孩子讲书中精彩的内容，讲他的感想，参与孩子讨论读后感。结合孩子在语文课学过的有关内容“借题发挥”。这样强化孩子的读书兴趣，使之坚持读书热情。

当孩子读了书、增长了知识，产生了感想，提高了能力，获得了进步，要及时给予肯定。在阅读过程中好可以帮助孩子掌握一些简单的常用字，而不是孤立的去识字。正确的引导，孩子从中体验到阅读的愉快从而产生再阅读的愿望，抓住时机，对良好阅读行为进行强化。

最后，为孩子读书创造条件，优化环境。

张和珠老师强调外界环境条件是孩子读书的外因，父母的素质、住房的条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素。父母应起表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。家庭生活习惯要注意，如果孩子看书，家长应对孩子读书的干扰;要给孩子创造一个小天地，有明亮而柔和的光线，舒适的桌椅，实用的书柜，有这样一个适宜放松的环境，使孩子感受到读书是一种享受。

三、要重视孩子的心理健康

孩子的心理健康关系一个民族的未来。如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占了上风，真让我们为未来捏一把汗。知心姐姐告戒我们家长不要片面看待孩子的分数，只抓分数而忽视了非智力因素，这样会给孩子带来许多心理问题：敌对情绪、心理负担重、脾气古怪、不关心他人、自私自利等。因此，家长必须转变观念、实事求是根据孩子的实际情况设置目标，重视孩子的全面发展。培养一个真正完整的人。

参观后厨活动总结篇7

有人说，青春是歌，演绎着欢乐美妙的旋律。有人呢说，青春是画，镶嵌着瑰丽浪漫的色彩。人最宝贵的是生命，而一个人生命中最宝贵的就是青春，不同时代的人，有着不一样的精神信念，有着不一样的精神信念的人，就必定有着不一样的青春年华。

公元20世纪20年代，为了驱逐黑暗，争取光明，为了祖国的独立和自由，意气风发的一代青年，用热血和生命谱写了一曲以“五·四”运动为主旋律的最壮丽的青春之歌，留下了中华历光辉灿烂的一页。

“江山代有人才出”。刘胡兰、董存瑞、邱少云、黄继光、雷锋……他们都是昔日不同时代的英雄人物和青春偶像。他们用自己的信念和精神，唱响了一个时代青春旋律，他们用自己的思想和灵魂，高扬起一个时代的青春旗帜。

当到了改革开放的今天，当我们跟着父母前辈唱着《东方红》走进又一个新时代的时候，我们竟突然发现这个时代似乎已经淡漠了青春的英雄和英雄的青春。看看我们的周围吧，看看很多同龄的和中学生。不务正业、游手好闲者有之。沉迷网络、不思进取者有之。盲目崇拜、随波逐流者有之。自甘堕落无病呻吟有之……人生的学习榜样没有了，他们不会去崇拜周__，却知道追棒周杰伦。不知道怎样热爱中华，却爱死刘德华。不清楚谁是刘胡兰、桑兰，却天天想着李宇春、周笔畅。没有心情学雷锋，却可以为谢霆锋去发疯……人生的信仰、信念没有了，什么爱党爱国，对他们来说是句笑话、空话，什么“为人民服务”那是政府和警察叔叔解放军叔叔去做的事情……能剩下的只是“人不为已，天诛地灭”的名利思想。甚至是不以为耻，反以为荣。我们的社会究竟怎么啦?我们这代究竟又怎么啦?像一声春雷，是久违的春雨。像深夜的北斗，是大海的航灯，更是一剂对民族的猛药。胡锦涛在两会期间提出的“八荣八耻”让我们在迷茫和困惑的挣扎中，看到了希望，及时找准了方向，滋润着我们干涸的心灵。它是全体公民包括我们青年学生为人处世做事立身的行为准则，是我们青年学生辩是非、明耻辱、分善恶、识美丑的指南法宝，是引领当代社会风尚的一面鲜明的旗帜!

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代：我们是初升的太阳，用生命点燃未来……”同学们、朋友们，让我们高唱《共青团团歌》下定决心，鉴定表信念，共同学习理解并深入开展吧“八荣八耻”的社会主义荣辱观的教育，全面提高我们青年学生整体素质和道德不修养，振精神，高扬“五·四”青春旗帜。树新风，争做时代优秀青年!那么我们辉煌灿烂的和谐社会，我们中华民族的伟大强盛就一定会早日到来。