上半学期数学教学小结

七年级上学期的上半学期已结束，期中测试也已结束，在此我将我的教学情况小结一下。

截止到期中考试，我们共学了三个单元。分别是第一单元《生活中的立体图形》，第二单元《有理数及其运算》，第三单元《用字母表示数》。

第一单元，小学的时候学生就有接触，所以并不是很吃力，但是我个人也有做的不到位的地方。第一单元的三视图这块，我应该以多媒体的形式展现给学生，这样立体感强，而我却在开学时特别忙，没有顾上做课件，幸亏有实物表现，我找了好多小立方块，从不同的方位展现给学生看，也让学生从家里带切好的土豆块，这样使的教学目标也达到了，学生动手，亲自体会到了，就容易理解了。我想如果当初再配以多媒体，会更好，更加完美。

第二单元，这是我最头疼的地方。学生小学的数学加减就不是很扎实，在学这一块时，有理数的加减，同号两数相加，异号两数相加。一塌糊涂。再加上我按大纲的课时走，殊不知我们这里的孩子根本不能用这样的进度，我当时应该多加几课时，一块一块的练熟练点，可是我当时没有这样做，只是叫学生上黑板做大量的练习，并没有停下来，结果就导致学生越累越多，后面的就困难重重。

我后悔了，当时应该请教带过七年级的老师，这一块应该放慢进度吗？应如何避免错误。我没有做，所以导致学生在有理数计算上失分很多。今天我又和我们教研员请教了，教研员建议我让两个学生上黑板做混合运算。然后让全班学生找错，更正，最后我再给出标准的解题过程。

第三单元重点是合并同类项和去括号，在去括号这一块，我自认为比较成功，我用最详细的语言，最谨慎的思路教会了学生，所以去括号，学生基本都掌握了，但是去完括号，在合并同类项时，又牵扯到有理数的运算，麻烦又一次来了，这就是前面基础不过关，所以导致后面做不下去。所以在考试时，学生普遍去括号这一步是正确的，合并同类项时，普遍失分。很头疼。

现在我抽空就带学生做有理数的加减，再一次回头做，这次效果好点了，我的目的是让他们都掌握了，否则后面没法上。

结合这些事件，我懂得教学不仅是教，更要好好备课，多多请教带过的老师，有经验的老师。多请教，多交流，取长补短。这样学生才会有所提高。