小学上学期文科组组工作总结
本学期的我组教学教研工作在送旧迎新的日子里即将接近尾声。本期本组教师在困难大、压力重的情况下,任劳任怨,齐心协力,一丝不苟地抓教学工作,并认真参加教研活动,圆满完成了本期的各项任务。现将本期本组的教研工作情况进行如下总结:
一、重视理论学习,提高自身水平。
鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,认真做好摘抄或剪贴,并在每条信息后写上自己的感受。学习的内容包括《课标》、继续教育书籍及学校推荐的书籍、陶行知的文章等(以自学为主,同时交流感受)。通过学习,大家在理论上得到了提升,进而提高了科研水平和教学水平。
二、加强了常规的日常检查,注重了常规的落实。
为了使教学、教研工作规范化,制度化,科学化,条理化,每次教研活动实行严格考勤,每个月的常规检查,都狠抓落实,认真细致,发现问题及时整改,严格执行教导处下发的《教学常规管理规定》。通过听课、抽查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。
三、规范教师学生行为,注重习惯养成。
本期要求教师们在课前要做好候课,在课堂中必须使用普通话,不坐教,而且板书规范,课后认真批改作业,要有适量的批注语。同时也注重了学生的学习习惯的培养,课前预习的落实,课前的准备工作(语文课堂要求学生摆放出工具书),课中的认真倾听、积极思考,作业的书写格式等。还坚持了每日中午的读书活动,抓好了学生的书写习惯,使多数学生养成了良好的学习习惯。
四、规范课堂教学,提高教学质量。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是促进学生全面发展的基地。为此本期继续规范了课堂,要求每堂课做到“四不准”、“四必须”。教研组内提倡合作教研、集体备课,采撷个人之所长。同时,提倡问题讨论,发展个性,教案基本内容统一编印但又有个人批注(即第二次备课),统一教学目标,统一教学进度,并且要求在课后常常反思,撰写教后感,并作为考评的重要依据。我们还组织教师们进行了组内献课、评课,献课时确定一个主题,以利于研讨。同时加强了评课、切磋环节,如本堂课是否体现了确定的主题,如果“我”来上,又可怎样体现,平时在教学中自己又是怎样体现的,这样做到了每堂课解决一个问题。通过组内献课、推门听课和听评课活动,提高了教师们的课堂教学水平。献课教师课前认真备课、深钻教材,精心设计教法与学法,课中努力展示自己的教学特色。听课老师边听边反思并认真作好听课记录。听课活动结束后,大家积极探讨,无保留地谈自己听课后的感受。在听评课活动中,由于大家的积极与认真,达到了相互学习共同提高的目的。本组老师们的听课记录详细,听课节数都超过了规定的数量。我们还注重了期末复习计划的制定,复习中的同年级教师间的经常交流,利于了教学质量的提高。
五、认真组织教师参加“网络教研”。在教研活动中相互交流下载、上传资料的经验,对于上机较困难的老师利用教研活动时让熟练的老师手把手地教,使他们学会,甚至达到熟练。通过网络教研,大家不仅学会了上网,还学到了一些最新的教育教学思想,更新了自己的教育教学观念。
六、加大了阶段性调研与比赛,即十月的二年级朗读比赛,十一月的一年级读拼音比赛,十二月的三到六年级现场作文比赛,增强了质量意识,促进了学生能力的提高。
七、存在的不足及今后努力的方向。
⑴本组教师们评课的能力有待于提高,评课仍停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
方向:多学习专家们的评课,以提高组内教师的评课能力。
(2)教师们的理论水平仍存在着欠缺。
方向:在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
总之,"学无止境、教无止境、研无止境",唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
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