班主任学期工作总结范文
今年是我参加工作以来最具挑战性的一年,好像又让我找到了刚参加工作时的那种感觉,既迷茫又有一股冲劲。和这么多优秀的老师在一起工作,瞬时感觉自己也年轻了不少,和这么多顽皮的可爱的孩子在一起学习,自己也成长了不少。一路走来,有太多的不易,我深信,要想接受成功,收获喜悦,必须付出足够的努力与汗水,对我是这样,对我的孩子们也是这样。一学期已经结束,大部分孩子比刚入学时都有了很大的进步,知道学习了,也会学习了,而且学习的势头很好。学习习惯及行为习惯方面已有了很大的改观,天真活泼、积极向上。作为他们的班主任,我深感欣慰,我对他们已经尽力了,现在我能做的就是总结经验,吸取教训,迎接即将入学的孩子们。
一、 班级管理
在本学期班级管理工作中,着重进行了以下几方面的实践探索:
1、万事巨细,指导适时。
作为一年级的班主任工作更要万事巨细。开学初的一次中午排队吃饭,让我记忆犹新。孩子们排着两列长长的队伍走着(我们班61人),走着走着,后边几个孩子拉队了,两个调皮的男孩子你推我攘起来了,我就去指导,可是前边的孩子不知道呀,仍然在走,队伍越拉越长,我有点不知所措;还有放学站路队时,我刚布置完作业,几个孩子就跑出教室站队去了,真让人生气。后来我仔细想想,不怪他们,是我在做一件事之前,工作做得不够细,应该告诉他们怎么走,遇到情况时要停下来等待,老师说让出去排队时再出去等等,一年级的孩子么,什么都得教,他们就是一张白纸。生活习惯如此,学习习惯也是如此低年级尤其要养成良好的行为习惯,比如坐姿问题,握笔问题、读书姿势、学习用品摆放等等。毕竟一年级是孩子们的人生起点,与老师的指导是分不开的,班主任对学生的成长起着重要的作
2、培养小班干部,做老师的得力助手。
在班内选几个工作积极、负责任的小班干部,负责学习、纪律、卫生等各方面的工作,每周评选最佳班干部,请表现出色的班干部交流方法,谈体会,给那些想当班干部的孩子提供学习经验的机会。有了这些班干部的协作,我管理起来也就轻松多了。
3、采用激励的方法。
我觉得对于一年级的孩子来说,激励这种方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小,许多说教他们听不懂,而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做,过一会儿可能就忘了,可是你一句表扬的话语,一颗小小的红星,就可能让他们特别的自豪,特别的兴奋,而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。曾经有一个孩子告诉我,他学习好是因为他很快乐,这句话对我震撼超大。有几次我去得早,值日生没到,我就鼓励孩子们主动帮忙,没想到他们争着抢笤帚扫地,真的是越表扬他们,他们就越可爱,越可爱就越想表扬他们。班里几个调皮的孩子,我想改变他们,苦于找不到时间,后来我觉得可以利用中午吃饭的时间,没想到几次长谈之后,那几个孩子明显感觉精神状态就不一样,骄傲自豪写满脸上,听课状态好了许多。所以,我在班级管理中大做“激励”这篇文章,收效还不错。
4、教学中注意动静结合。
一年级的孩子注意力容易分散,所以我们可以在他们读的时候,让他们配合上手和脚的动作,边读边拍手呀,不要让他们手脚有可乘之机,随便乱动。提高学生效率。孩子在注意力集中了一定的时间以后,可以让他们静息;也可以做一些小游戏来调节一下。
二、教学工作
我们学校每天都有课例研究活动,这也为我提供了很好的学习机会;还有一些优秀教师的经验传授,让我受益无穷。所以对于低年级 ,抓学生的习惯的养成是工作的重中之重。
首先是自学能力,由于低年级学生自学能力较弱,因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上,课前要求学生读会课文,认识生字、会组词,找出不理解的词语查字典弄懂,数出课文有几个自然段等,学生现在已初步养成了独立学习的习惯。
其次,因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养,比如每次他们写完作业后就可以看课外书;后进生着重采用多种形式激发他们的学习兴趣,基础知识之外不再提过高要求,而是鼓励他们进行自己喜爱的活动,发展所长。我们每天下午放学之后,都会留下来几名后进生给他们无偿补课。
第三、重视读、背诵优秀的课文,以培养语感,所以每天的早读时间和下午的第三节小课,我都会让他们用各种各样的方式读课文。每天上课前的默写,也是我坚持做的一项重要事情,以备查漏补缺,做到课课清、天天清。
三, 个人提升方面:
来到这个学校,让我学会了写反思,从最初的写它不适应到现在的不写不适应,让我自己都对自己刮目相看,特别是看到自己的反思集时,有一种巨大的成就感。我和一位老师谈心时说到,你们班的孩子看图写话写得不错,她说,我每天都让他们写日记,怪不得呢!老师和孩子是一样的,只有经常写,才会有东西可写,才会促使我们自觉地去学习,去读书、去留心生活。其次我们每周一次的黑板字、钢笔字,也促使我们大练基本功。第三,我们每个人每个月差不多都要上一次课例研究课,原来的我不敢让别人听我的课,现在已经习以为常了,不能不说是一个小小的提升哦!
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