家长开放日活动总结
昨天晚上,由于个人原因,没有及时将家长会的情况进行总结。
本周五,是学校的家长开放日活动。班级来了四十二三位家长,感谢家长们对学校及我个人工作的支持!对于我来说,由于一些事情,周四开始准备这次家长开放日活动。由于这次家长开放日活动是在期中考试之后,并且孩子们在一年级已经半个多学期了,所以,我将这次开放日活动分成了两部分——讲课和家长会。
对于课程的准备,我是两套方案的。因为周五的课是三节课,我计划着做这样的安排。如果家长来的少,我就讲一节语文,一节数学,一节课跟家长们沟通,家长会不进行,因为起不到效果;如果来的多,就讲两节语文课,重点要向家长们渗透的是如何辅导孩子读书,如何识字,如何巩固汉字等内容,然后就是结合期中考试的内容进行一些总结。
七点十分左右,家长们陆续来到了走廊里。来到办公室,将昨天晚上准备的课件大致修改一下,邀请家长们进教室。
当孩子们到校做好之后,领着孩子们一起进行《日有所诵》第十一单元的诵读。早上,我们重点诵读的是本单元的第五首。由于上一个周末的预习和一周来的诵读,孩子们对儿歌读的很通顺。这个时候,已经有一部分家长坐在教室里,聆听孩子们的晨诵了。在孩子们练习的空当,将这首儿歌中的一些词语抄写在黑板上。然后叫了两个孩子领读词语,最后是齐读几遍词语。这样的环节,在每天的晨诵中,都要进行,在开放日上尤其重视了一下,因为我在后面告诉了我们的家长们,要和孩子们一起读书,将儿歌或者童话中的一些词语挑出来,和孩子们一起读读,最好给孩子们写下来。读完之后,可以让孩子们给这些词语注音,既是检查孩子是否识字,又练习了拼音。我们的家长检查也比较容易,因为,现在孩子们看的都是拼音读物。
第一节和第二节课,我们进行的是课文教学。讲了两课,重点放在了识字方面。孩子们识字的热情很高,组词很积极。不过,在组词环节,我再次验证了韩兴娥老师说的,孩子们经常分不清同音字。比如“住”和“注、祝、助”的区别。因此,最好的识字方法,是在课文中,圈画词语,区别识字。
第三节课前,把期中卷子发下去,这样几个细节,让我觉得家长们,一部分家长们要学习怎样做家长。
一位学习挺吃力的孩子的妈妈,看到孩子的卷子发下来之后,不由分说,拿起孩子的橡皮就是一顿擦,然后拿起铅笔就是一顿改,而她的孩子就坐在旁边,仿佛一个没事儿的人。想到这个孩子的写话日记,都是由她的妈妈代劳,真是心急,还不能说,这个孩子的妈妈脾气还不小!
另几个孩子的家长,看到卷子之后,就是一顿数落孩子,“这么简单的题都错!”“这道题你不会做么?”“怎么才得这么点儿的分?”
针对这些,在家长会上谈了个人的建议。“孩子的分数高,你应该高兴,说明孩子的知识掌握很好。孩子成绩不理想,你也要高兴,因为我们知道孩子在哪里存在问题,我们要做的就是弥补。查缺补漏,才能让孩子的成绩提高。如果我们作为家长一味盯着孩子的分数,怎么才六十分,怎么不及格,那么,我相信,时间长了,您的孩子成绩一定就定格在那个阶段了!”这样说,只是希望我的家长们从现在开始,要养成一个正确对待分数的心态。
在家长会上,我提到了在我们班级中,这样两个孩子的家长。她们的孩子比同龄人小一岁,因此这两位家长在家里面付出了很多。虽然孩子的成绩在班级里不是数一数二,但是,她们的孩子在课堂上的表现丝毫不差。尤其是冯影同学,在幼儿园没有读大班,从中班直接进入一年级,如果没有家长的辅导,靠我一个四十多个孩子的班主任来教的话,绝对不会取得数学100分,语文91分的成绩的。另一位卢俊廷是卢俊廷的妈妈,她用自己的行动在和孩子共同成长。每天一篇日志,记录了孩子和她的成长过程。另外就是李宝烨和刘洪序的家长,能够按照通过飞信接收到的短信认在周末认真辅导孩子预习功课,在课堂上,我清晰的感受到孩子课堂上学习的轻松。
还有很多孩子的家长在慢慢找到方向,希望,我们的行动再跟进一些,再持久一些!
您的孩子都是你眼中的宝,我相信!因为您的孩子在我的眼里也是宝!但是孩子生活在现实世界中,如果让孩子在人前显贵,那您就要和孩子在家里受点儿罪!
良好的家庭氛围,是孩子快乐幸福成长的重要因素!
有方向的行动,重于一切说教!
简单的,记录了我的这个班级的第一次家长开放日活动,主题是——反馈、方向、行动!
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