初一第二学期班主任工作总结
有位教育家说过:“一个好校长就是一座好学校,一个好班主任就是一个好班。”这句话真切地道出了领导在一个集体中的作用。作为一个班级同样也要有一个强有力的领导核心,如若不然,肯定他是一盘散沙,无凝聚力,无集体责任感。更谈不上有什么好的班风,学风。
由此可见,班主任工作的重要性可见一般。
结合本人的工作经验和班级的实际情况,接下来我对自己的工作向领导作以粗浅回报:
接班状况:本班共有学生32名,纪律比较涣散,活动懒于参加,常规工作无人过问,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力。生活学习中要经常督促和提醒,不能形成自觉行为。不说百业待兴,也称得上千头万绪,剪不断,理还乱的地步。当时几个任课老师都给我说,这个班不好搞啊!甚至还有人讲,加美的三班都不好搞。听到这些,我心中也有一丝想法,也有一丝顾虑,也有一丝惆怅。但我想既然领导在这危难之时,把工作交给了我,我没有任何理由退缩。我必须做好我的工作。
针对这种现状,我主要作了如下工作:
以“分清主次,抓住要点,各个击破,稳步推进”为原则,以加强教育,加强引导,加强沟通的方针,狠抓习惯不动摇,常抓常规不放松为切入点开展工作。做到:“严中有爱,动之以情,晓之以礼。”
具体措施主要有以下几点:
一、抓常规 促规范 成习惯
从学生的日常常规开始,要求他们首先做到不迟到、按时到班,按时上两操。学会做人,学会处事。一周一个具体要求,一步一个脚印,一点一滴的养成,不求快,只求到位。经过这段时间的培养,学生的习惯已基本养成。比如:班级迟到的现象基本杜绝,学生整体表象有了很大的改变,早操、也都及时到位等。
二、培训班干,提高能力,强化自主。
班干部是班主任和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。
我主要训导他们要做到以下五点:
第一、要有责任心,办事要公正;品学要兼优;
第二、要敢于管理,大胆工作,要有力度,要在学生中树立自己的威信。
第三、工作要注意方式方法,要注意“曲线教育”的道理。不可蛮干。
第四、要注意与老师沟通,学生中存在的问题第一时间通报班主作任。
第五、给他们讲一些以前工作中班干部的经验,通过示范教育让他们“取人之长,补己之短。”达到“他山之石,可以攻玉”的作用。
三、实行自主管理,加强监管力度。
针对班级现状,班干部的发展过程,我采取了缓冲程序――值日班长制度,每天有一位值日班长及时提醒同学们的日常行为规范,什么时间该做什么事,怎么做?等。第二天通报前一天的班级情况,提醒同学们哪些地方做的比较好,哪些地方还不理想,然后由当天的值日班长带领大家宣读惜时誓词,提高同学们的时间观念。
同时,要求相关班干部做过自己的本职工作,发挥他们的监管作用。通过这样自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
四、加强感恩教育,提高责任心,促进班级管理。
针对学生的实际,他们没有责任感的实际,通过听、说、读、写多种方式进行感恩方面的教育,提高学生的感恩意识,从而调动他们的学习动机。自主管理动机。通过这一教育效果还不错。
五、注重个别教育,结合表扬激励。
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。梁有豪同学学习上取得了进步,宿舍管理工作做的相当出色,我就在学习和工作上大力表扬。邱建忠同学学习上有了很大的进步,改掉了以往易发脾气的毛病,我就在班级中大力表扬他,结果他越来越好,越来越努力,数学奥赛还取得了一等奖的好成绩。凡此种种都及时表扬,用以完善学生的人格,增强集
六、家校联手,加强沟通,达成共识。形成教育的合力。
为了进一步加大对学生的管理力度,特别是对一些特殊群体的孩子,我及时与家长沟通和联系,争得他们的理解和支持,从而做到有的放矢的工作。
由于以上措施的实施,班级有了明显的变化,各种习惯基本养成,但班级的学习氛围还不浓,行为习惯还没有达到高标准,还不能自动化,自主化的运行。班级中还有一些不良习惯。
在以后的工作中,针对存在的问题,我要进一步加强班干部队伍的建设,建立培养一支能够自主管理的干部队伍。对于一些不良习惯要召开主题班会,使大家形成共识,统一思想,认清危害。从根本上解决问题。
由于学校领导的正确决策和大力支持,学生的密切配合,取得了一些微不足道的成绩。以后的工作中,希望得到领导的进一步支持和帮助,争取使班级在各方面争取一个更理想的突破。
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