角落里的幼苗更需要阳光
我不敢随意猜测校长谈话的用意,也不敢随意猜测校长谈话的内容,其实不用问,谁都大概能了解其中的一二.记得曾经读过苏霍姆林斯基的<给教师的建议>,书在一开始就提出了一个值得教师深思的问题:"为什么在一年级就开始出现落伍的,考试不及格的学生?而到了二三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢?"是这些学生太笨,是他们上课不专心听讲,还是教师自身的原因?
诚然,作为一个有着近20年教龄的一线教师,我还算基本了解学生的现状,对"教育是万能的"的论调也不尽赞同,的确,无论教师付出多大的努力,却收效甚微,学生进步很小的情况是现实存在,但一个班级若有1/3以上的学困生,恐怕教师本身就要受到质疑了.
因为我也曾经遇到过所谓的"学困生",所以不由得陷入了沉思:作为教育工作者,我们是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一个学生?__特别是弱势群体.学生再幼稚,也有他个人的思想和情操,有他独特的思维和心灵空间.他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象,更不是等待我们塑造的苍白灵魂.我们应该多一份关爱,多一份温暖,多洒一些阳光给那些"落伍"得"无可救药"的"后进生".
做为一名教师,对那些学习有困难的学生,我们不是简单的把名单上报,让学校领导来共同管理他们,或者争取在期末考试的时候试图不算他们的成绩,为自己的教学无能或者无方找借口,而是应该走到他们面前,俯下身子,看看他们有什么困难,与他们交流,并提出专门为他们准备的习题,使他们能够摘到"最近的桃子",鼓励他们的自信.上课的时候,也不要让他们光听别的学生流利的回答,或者只做记录,而要设法使他们独立思考,并且从回答简单的问题开始,积极加入到整体的教与学当中,要促使他们在每一节课上,在自身的努力下,哪怕获得一点点的进步也好.
所谓的"学困生"就好比角落里的幼苗.角落里的幼苗原本就缺少照顾,缺乏营养,长得比较脆弱,我们如果再对他们弃之不理,甚至掐上一把,踩上一脚,还让他们怎么活呢?角落里的幼苗更需要阳光,但愿我们每一位教育工作者都牢记这一点__尤其是一线教师,特别是班主任!
(不要试图猜测我写的是哪所学校,也不要拿自己对号入座,我只希望每一位教师都用自己的爱温暖每一位学生)
-
中学生励志文章:勤劳
〖摘要〗谁知飞贼等了又等,等得浑身骨头都要散架了,还听到曾国藩在那里翻来覆去念同一篇文章。本站小编特别搜集了一篇《中学生励志文章:勤劳》,可能能帮到你,可以欣赏一下。只有勤劳才能采集到金子想法决定活法,有什么样的想法,就有什么样的命运,改变想法就是改变命运...
-
励志文章:给挫折一个微笑
我们从四面八方走来,身上背负着昨天的故事,脚下踏着历史的尘埃,一路的风雨带着丝丝惆怅.生命就是这样,到处都充满着考试失手,竞争失利,而这些碎片都落在我们的肩上,成为我们难以排解的痛苦,数之不尽的挫折。即使快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛...
-
人生之路,寻梦之旅励志文章
一个梦想的背包,一份执着的信念,开始了一段没有归途的旅程。——————题记人生就是一条没有尽头的路,一个梦幻的旅途,一旦踏上,就注定别无选择地向前跑,拼命地跑。也注定了我们只能独自一人面对一切,因为你身边的她或他终不能代替你走,一切的一切,只是我们生命中的匆...
-
关于金字塔顶上的蜗牛
一支考古队,到胡夫金字塔考察。他们凭借直升机的力量,用吊绳攀上了金字塔的顶部。不远处,几只雄鹰受了惊吓,落荒而逃。在人们的意识中,似乎只有雄鹰才能登上巍峨的金字塔。雄鹰有强劲的翅膀,这也不足为奇。但接下来,考古队员发现了一个不可思议的现象。那就是,在胡夫金...