初一语文备课组工作总结最新5篇

一份优秀的工作总结是需要结合自己的实际能力展望未来的，要想提升自己的思考能力，我们就要定期写工作总结，以下是本站小编精心为您推荐的初一语文备课组工作总结最新5篇，供大家参考。

初一语文备课组工作总结篇1

一、指导思想

本学期，我们初一语文备课组在学校教务处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真学习教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：

二、主要工作情况

一)团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。

全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。关于如何突破难题，老师们不仅在每次的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得12个普通班级齐头并进、整体水平不断提高。(宏雅班则遥遥领先)。

1、开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课组成员能积极参加集体备课活动，做到提前备课，课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。

2、有效的落实了教研组要求的工作，顺利开展各项工作。完成18次集体备课。

3、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加语文教研组各项教研活动。全体成员积极参加市、县各级听课学习，不断提升自我教学水平。

二)紧张有序、步调一致是我们备课组工作的另一特色。

我组9位成员有4个班主任，3个副班主任，虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、出卷、阅卷、集体分析等工作。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。研讨课、公开课等件件工作积极参与，无一空白。

三)合作、竞争、交流，迅速提高教学质量。不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。本备课组成员均为积极进取之人，激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。本学期我们的期中期末考试都取得了全市第一的成绩。

四)老中青结合，做好“传帮带”。本组新教师有四人，分别与老教师结成对子，形成了新教师谦虚好学，积极上进，老教师悉心指导，无私奉献，师徒共进的良好教风。本学期四位新教师分别开设校级公开课一节，都以复习课为主，受到教研组老师的好评。

五)不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

总之，本学期的工作，在教务处、教科室、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。

三、不足之处：

1、教师的教育教学能力和创新能力还有待于加强。

2、教师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。

3、集体备课还未能充分发挥出集体的智慧。

4、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的能力还要在进一步挖掘培养。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。

通过一学期的工作，我们不断认识到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。

初一语文备课组工作总结篇2

本期七年级语文备课组在校长、教务处、年级组长的直接领导下，能服从工作安排，兢业工作。

一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

本学期七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。

二、用先进的教学手段，提高学习效率 。

信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

三、用扎实多样的训练（社区统计工作总结），培养学生的语文实践能力。

新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。本期，我们针对不同的知识版块，采取不同的训练方法。如夯实基础：硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，天天都写；训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。

四、继续开展丰富多彩的语文课外活动

本期七年级语文备课积极组织开展各级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜力，通过各类活动与比赛来全面提高学生的语文素养，丰富校园文化生活。本学期我们除了组织学生参加了县、镇有关活动外，我们还举行了缅怀先烈，清明节扫墓活动、观看“中央电视台20七年级下册语文备课组工作总结宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”写观后感、古诗文背诵默写竟赛等活动。把每次活动作为每个学生学习、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学习浓厚兴趣，提高学生的审美水平及综合素质。

五、把培优辅差工作落到实处。

本期七年级语文备课组教师形成了一个共识：通过培优辅差工作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每位教师都拟订出培优辅差的计划，定时间、定地点、定人员、定内容，把培优辅差工作落到实处。不仅解答学生的质疑，而且常常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使学生把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。

六、以公开课为平台，努力提升教师教学水平

本学期七年级语文备课组每位语文教师承担了校级公开课，教师们互相听课，并及时点评，指出不足，以引起大家的重视，各位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。有的老师甚至上了多节公开课，如郑老师为参加县优质课竞赛，几乎上遍所有的班级，每上一次都有很大的提高，参加县优质课获二等奖。王主任带头给老师们上示范课。王主任不管是哪节课，每节课都是对外开放的，也可以说每节课也都是公开的，每节课也都是很考究的。由于各位老师潜心钻研，精心设计，本期“同课异教”活动开得比较成功，形成了各自的特色。如向老师的课激情充沛、温馨亲切、循循善诱；宋老师的课舒展自如、洒脱奔放，并有衔接拓展创新……都给大家留下了深刻的印象。我们的周老师自从担任七班语文教学工作。把大部分时间都用在研读教材、批改作业、辅导学生上。每天早上第一个来到办公室，给我们年轻老师做了很好的榜样，用自己的言行感染和激励着我们每一个语文老师。周老师快要退休了，但是从不以老教师自居，不论是老课文还是新课文，都认真对待七年级语文备课组工作总结工作总结。教学个案详细，不仅备内容而且备教法；不仅备教材而且备学生，从字、词到阅读，从课内到拓展，每一个环节都认真备课。上课充满激情，下课落实到位，工作顾全大局、雷厉风行、兢兢业业。值得大家学习，值得大家钦佩。

七、加强备课组活动，保证有足够的时间进行组内活动，研讨教学，集体备课、资源共享。

本期七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学研究活动，以提高课堂教学质量。通过集体智慧的凝聚，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七年级语文组老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，研究

课文教法、学法，探究课文疑难盲点。定时间、定地点、定人员、定内容扎实有效开展集体备课，提高了语文课堂效率。

八、继续实现“三清”策略，扎实提高学生学习效率。

“堂堂清、日日清、周周清”的洋思经验给我们带来了更多的思考和实践，也是一种精神的写照，它需要我们付出更多的爱，爱学生、爱岗敬业，同时也需要我们付出更多的心血和汗水，还需要把教学和教科研扎根在课堂教学中，落实在学生身上

本期继续实现“三清”，要求语文教师做到：课堂上能掌握的不留到课后，“今日事，今日毕”。扎实提高了学生学习效率，天天只见老师忙碌的身影。

我们是团结一致的备课组。在统一的教学教学进度、方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的学生都在原有基础上得到了提升。我们的语文老师是不计名利，兢兢业业，认真踏实，任劳任怨的老师。

初一语文备课组工作总结篇3

人们赞誉我是超人,其实我并非天生就是优秀的经营者.到现在我只敢说经营得还可以,我是经历了很多挫折和磨难之后,才领会一些经营的要诀的八年级语文备课组总结一学期来

我们八年级语文组在学校领导和各部门的指导和大力支持下在新课程改革的带动下圆满完成期初计划并取得了多方面的进步

理论学习、集体备课、公开教学、评课研讨均严格执行材料及时归档教学循序渐进螺旋上升力求有所突破

积极开展读书练字活动为打造书香校园不懈努力

一、.加强理论学习改变教学观念

我们认真学习新课程指导理论努力转变教学观念参加各级各类学习把握教学动向以指导教学实践

为了在教学实践中寻求突破我们健行了一系列的尝试如中午练字精选字帖练好字记好句

一举双得；课前三分钟演讲连口才比理解虚实结合不仅如此

我们还善于从实践中总结经验丁增真老师的《旧曲新唱》、《浅谈作文失语症》、《真爱无疆诚实无价》《春风化雨润无声》印松老师的《全民总动员成长无限》、《小插曲汇成的交响乐》

周春梅的《德育之光在这儿闪光》等在各级论文评比中获奖祝晓红老师更是参与了多部教辅材料的编写工作影响较大教研组丁增珍、印松、周春梅在参加校基本功竞赛中各项才能均名列前茅

二、加强备课组的集体协作

本备课组共4人

每周定时定点开展备课组活动集体备课统一规划

以课堂教学常规教学研究为主每周备课坚持中心发言人制度集中备课时统一教学要素规范教学行为重视重难点的突破

重视教法设计和学法指导在此过程中

充分发挥集体备课的优势教师畅所欲言献计献策

大大减少了教师教学的盲目性和随意性对教师的成长

指导性和实效性较强

可以肯定集体备课是提高教师教学水平开阔教师教学思路的极好途径通过这项工作

不仅可以准备出内容丰富、教法新颖的好课而且可以使备课人各抒己见取长补短提高教学水平

本组教师都担任两个班教学任务有三位是班主任满负荷劳作工作量很大

但都能积极参加集体教学研讨活动备课组内每周开设研讨课课前注意商讨课后重视总结集思广益

营造了浓厚的教学研究氛围

每位老师都上了一节面向全市的公开课；本学期备课组内的老师均超额完成听课任务

三、抓基础促效率

把握好教材的深度与难度在注重学生活动能力培养的同时扎实抓好语文基础知识的积累为保护学生学习的积极性

坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战精选练习

重视方法的教学研讨向45分钟要质量

虽然语、数、外三大主科中语文易被人为忽视

虽然连油印室都发现语文所印练习量占比例最少但是我们依然坚守着语文的半壁江山步调一致

同心协力为学生成长努力着付出总有回报

我们的语文活页本因设计合理指导得法

作为范本在市语文教研活动中交流；学生语文水平稳中有升质量分析会上

校长的除语文外门门是公办学校第一的总结终于改成了各科均领先而我们的野心是不久的将来让他在后面再加上语文尤为出色

四、组织丰富多彩的语文活动

参加了市教研室《弘扬传统美德读书征文》《中学生与社会》两次大型的征文活动获奖学生人数和奖次都远远超过老牌公办学校三中、四中

受到教研室好评；增华阁作文竞赛八年级组有3０人次分获一二三等奖周春梅、印松获优秀指导教师奖

为学校赢得良好口碑；配合学校开展了"实中之韵"的专题书法和语文手抄报比赛成为学校文化的亮丽风景线

为学校营造班级文化氛围立下汗马功劳；以"我和实中共成长"为话题的作文竞赛让学生在文思飞扬中

受到一次要学习、敬师长、爱学校的`思想教育收效奇佳

京江晚报、江南时报均出过以我校学生习作为主的专刊

五、努力方向

1、理念方面

对学情、学案、能力提升训练等方面的研究还需进一步加强特别是在新课标下如何真正以学生为中心备足学情

有力调控课堂节奏和氛围

尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性留足学生思考和笔记的时间最大限度的提高课堂教学质量

2、备课方面

可探讨如何进一步发挥集体的智慧和优势

3、加强对课堂的宽松环境导致的一些自觉性较差的学生比较散漫的表现的管理

4、加强学生语文基本技能训练

研究怎样在教学中切实开展学生书写训练、系统扩大阅读量、加强文章格式、文体特征训练

总之

新课程教学的前途十分光明但要走的路还很长我们将上下而求索

共同为课文课程改革的深化而努力奋斗！

初一语文备课组工作总结篇4

光阴似箭，转瞬间一学年工作已结束。一学年来，我们七年级语文备课组的四位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利地完成了本学年的教学任务。取得了一定的教育教学成绩。下面对本学年的主要工作做如下总结：

一、制定目标计划

学年初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在教学中有计划开展工作，减少教学中的盲目性，增强自觉性，为今后的发展奠定好基础。教师们都能以身作则，在实际教学中，能耐心指导传授。整个教学过程，教师都基本能顺利完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了丰富的教学经验。

二、注重集体备课

严格按照学校布置的要求，进行每周一次的集体备课活动。每次备课都有中心发言人拿出第一教案，经过集体讨论、研究，进一步明确课文的重点、难点，制定出更合理的学习目标，确定教学流程，制作课件。在此基础上，各自根据本班情况，设计第二次教案。每位老师都紧紧依据新课程标准，用新的教学理念指导课堂教学。

三、针对考点重点，各个击破。

1、夯实基础。字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用。加强古诗词的背诵和默写，强化文言文阅读理解，由课内延伸到课外，实行每课一考、人人过关、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。

2、加强阅读指导。选择典型的篇章，并配以典型的练习，通过反复演练，争取使学生掌握阅读的一般特点，结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。注重课内阅读与课外阅读相结合，认真研究中考试卷，研究课外阅读的题型，考点，有意识的在课堂教学中锻炼阅读能力，利用课内的文章锻炼课外阅读的能力，由课内延伸到课外。锻炼他们概括筛选信息的能力，词语赏析的能力，理解主旨的能力，分析文章写作手法的能力等。

3、丰富学生的词汇，加强写作指导，

把课内外学到的好词佳句，名言警句，谚语，歇后语，文章的精美段落摘录下来，定期安排时间，让学生朗读自己收集到的材料，交换一些好的词语，给学生们展示的机会，丰富他们的知识，以便写作时信手捏来。为了使学生形成写作的知识系统，学年初对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，使学生学在作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期一篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度。

四、提高教学质量

认真分析教学质量，提出针对性的措施。每次月考、单元测验、统考之后，我们四人都及时交流各个班级的得分和学生对各个知识点的把握情况。在此基础上，提出针对性的措施，抓优补缺，帮助有困难的学生补差补缺。

五、积极参加教科研活动

积极参加教科研活动和各种培训，虚心向他人学习，吸取别人的长处，并反思自己的教学行为。利用工作之余不断的学习教育教学方法、现代教育理论，用先进的理论武装自己。本组多次在学校做公开课，多次参加评课活动，积极撰写论文，取得了一定的成绩。

六、开展语文活动，激发学生兴趣。

为了进一步提高学生的文化内涵，开展丰富多彩的第二课堂活动。古诗词背诵比赛，故事大王评选，名著知多少等活动等，这些活动深受学生喜爱。既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，提高了学生的语文素养。

七、取得的成绩

高雅楠：

20xx年做校级示范课《伤仲永》

20xx年做校级示范课《安塞腰鼓》

20xx年在余映潮培训活动中做《老王》一课。

20xx年被评为区级学科带头人

20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导一等奖

20xx年论文《初中语文教学中培养学生口语表达能力的实践与思考》获天津市基础教育“教育创新”论文三等奖，并获市级认定。

20xx年论文《解读初中语文课堂中的师生对话》获区教研教改论文三等奖。

20xx年教学小现象获校二等奖。

20xx年获校硬笔书法大赛二等奖。

孙颖：

20xx年做校级展示课《皇帝的新装》

20xx年做校级展示课《夸父逐日》

20xx年做区级公开课《 写作技巧训练》

20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导特等奖

20xx年教学小现象获校一等奖。

安同君：

20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导一等奖

屈建树：

20xx年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导一等奖

本学年，在全组老师的共同努力下，语文成绩总体上有了一些进步，但我们清醒地认识到我们组的工作还存在不足，在今后的工作中，我们会克服不足，发扬长处，争取使语文教学工作上一个台阶。

七年级语文备课组长：高雅楠

初一语文备课组工作总结篇5

骄阳似火，暑气渐浓，本学期的工作也接近尾声。我们七年级语文组四位教师愉快相处，通力协作，顺利完成了本学年度的相关任务，初步培养了学生良好的学习习惯，提高了学生的听说读写能力。现将其工作总结如下：

一、认真拟定教学计划和学期目标。

学期初，我们先通过集体备课讨论制定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有条不紊的开展工作，不至于盲人骑瞎马，到处乱撞，更重要的是，在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而提高了教学效率。

二、扎实落实集体备课制度。

每周周二上午第一节课，是我组集体备课时间。我组由每个老师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。然后在集体备课中，再由其他老师提出改进意见，实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做，既提高了备课质量，又做到了教学进度的统一和步骤的一致。

三、全力抓好学生基础。

七年级阶段，打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，提出解决方案，以致于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。

五、积极开展有意义的语文活动。

为进一步提升学生的语文素养，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读等，尤其是和其他语文组联合开展的“我读书、我快乐”演讲赛，|深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。

总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。如班级之间发展不平衡，有的还存在较大的差距。我们将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，力争共同进步，全面提高 。