没有数学书的数学课小学四年级作文四年级小学数学课本3篇 "数学教育不能只靠课本:一位小学四年级学生的思索与探索"
这篇文章主要探讨小学四年级数学课本与数学作文的关系。在现实生活中,有些小学生可能没有自己的数学课本,这更加凸显了数学作文在提高学生数学能力方面的重要性。因此,我们需要注意以优秀的数学教育为目标,积极推进教学改革,让所有小学生都能够拥有好的数学学习资源。
第1篇
今天我上了一节和平常不太一样的数学课,因为这次的数学课并不是老师教我们题。
在我幻想着的时候,李老师满面春风地走进教室,笑眯眯地对我们说:“同学们,今天我想改变一下教学方式,让你们来当一回老师,你们愿意吗?喜欢吗?”我们异口同声地说:“愿意,喜欢!”“那好,同学们,现在开始!”“啊!”同学们目瞪口呆,你看看我,我看看你。接着,李老师便在黑板上写上了四道解方程的题目,让同学们来教。教室里一片寂静,没人敢上去。这时,我把手举了起来。李老师毫不犹豫的叫我教第一题。
我胆战心惊的走上讲台,生怕自己会出错。我拿起粉笔在黑板上写上了答案,然后讲解道:“首先把'解'字写上,‘解’字是不能忘记的,然后等号要对齐,再.........”我在讲台上讲得十分仔细。见同学和老师的目光都投向我,我更是心跳加快。这时,我见李老师举起了手也要回答我的提问,便问:“请李老师回答。”这时,全班哄堂大笑。同学们说,哪有老师教老师的!我羞得满脸通红...........最后,我在同学们和老师的.掌声中走下了讲台。
经过这次当老师的活动,我的能力得到了锻炼,同时也让我知道了当老师是很不容易的。同时又加强了我长大后想当老师的欲望,我想培育下一代,做一个优秀的老师。
第2篇
“上课!”“小同学们好!”“老师好!”听,这是谁的声音?哦!原来是刚读一年级的小表妹心血来潮,当起了数学老师,正教我们背口算表呢。
小表妹指着小姨说:“妈妈同学,请口算黑板上的几道题。”小姨严肃地回答道:“1+3=4,4+1=5,5+1=6……”妹妹又说:“很好,妈妈小同学,你可以得一朵小红花。”我看着妹妹说话的样子,不禁大笑起来,笑得前俯后仰,小姨也收起了脸上严肃的表情,也笑出了声来。小表妹看着我们哈哈大笑,过了一会,她右手拿起教鞭,拼命地在桌上连敲了两下,说道:“安静点儿,让我怎么上课?”说完气哄哄的转过来对我说:“姐姐,你这节课不许拿小红花。”我听她说完后,又开始抱着肚子笑,越笑越大声。
随后,妹妹在黑板上刷刷的写了几下,“不xu讲话,不xu xiao”(妹妹是用拼音写的“许”和“笑”)。我连忙坐好,妹妹说:“好姐姐同学,请找出黑板上加法的规律。”我看了看黑板,心想:简单,小菜一碟。我叽哩呱啦的讲了出来,妹妹吃惊地望着我,说:“姐姐同学,你好厉害啊!这很难的,你怎么会啊?我是花了很长时间才搞懂的,你真是no.1啊!”我严谨的说:“如果我不懂的话,我也该读一年级了。谢谢老师夸奖。”妹妹听完以后,露出了灿烂的笑容。
时间过得很快,妹妹看看手表说:“下课!”我们起立:“老师再见!”妹妹笑着说:“同学们再见!”
第3篇
一个清新的早晨,我早早地起了床,新的一天又开始了,我骑着自行车飞快地来到了学校。
刚走到校门口,就发现很多六年级同学,正在小卖部买什么东西呢!我好奇地走近一看,真是不看不知道,一看吓一跳。原来数学老师昨天布置了一项作业,让今天买圆规。
这下可坏了,我心里顿时着急起来,该怎么办呢?情急之下,我忽然想到了婆婆家离学校不远,不如我先让婆婆给钱救救急吧!无比慌乱的`心情终于放松了下来,于是快步跑到了婆婆家,可是婆婆家却大门紧锁,难道家里没人?我使劲儿敲了敲门,无人回应。于是又骑着车急匆匆地去了学校,赶到教室的时候,幸亏没有迟到。无奈的我左借借,右借借,可大家都只有一个圆规,我不由浑身哆嗦,心里再度紧张起来。
上课了,数学老师让同学拿出圆规来画图,我左瞧瞧,右瞧瞧,老师似乎发现了异常,朝我的身边走来,就在这最关键的时刻,我忽然看见同桌不会画图,便灵机一动:“我没带,我帮你画一下吧。”她爽快地答应了,当老师走到我身边时,我正拿着圆规认真地画图呢!这节课终于蒙混过关了。
可以后我不敢再粗心了,今天虽躲过了批评,但是下次未必就这么幸运了。
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