大班健康教案模板4篇 健康教育模板——大班必备!
该大班健康教案模板适用于幼儿园大班,通过生动形象的图片和简单易懂的语言,帮助幼儿了解身体基本结构和健康习惯,培养幼儿的健康意识和身体素养,让幼儿在游戏中学习健康知识,养成良好的健康习惯。
第1篇
环境准备:教师用绳子将水果绑起来挂在高处,布置成“果园”,用于第三环节的游戏“大丰收”。
课件准备:“秋天的果园”组图;“水果拼盘”组图。
谈话激趣,鼓励幼儿自由表达对秋天的感受,导入主题。
——秋天给你什么样的感受?你觉得秋天是一个怎样的季节呢?(落叶飘飘、凉快、丰收的季节)
出示组图“秋天的果园”,引导幼儿感知秋天是大丰收的季节。
——秋天到了,粮食、蔬菜都丰收了,小朋友们喜欢的水果也大丰收啦。丰收的果园是什么的.样呢?一起去看看吧。
——果园里有哪些水果成熟了?(苹果、橘子、葡萄)
——你还知道哪些水果是在秋天成熟的?(猕猴桃、石榴、柚子、梨……)
——水果大丰收,你觉得果农们的心情怎么样?(特别开心)
小结:秋天是丰收的季节。菜园、果园、田野里到处都是农民忙碌又喜悦的身影。
组织幼儿玩游戏“大丰收”,鼓励幼儿通过团队协作“采摘水果”。
——“果园”大丰收,我们一起来当小果农,采摘水果吧。
1)幼儿分两组,听到教师口令后,每组第一位幼儿快速跑至“果园”,跳起摘下放在高处的任一水果;
3)第二名幼儿出发摘水果,依次类推,直到摘完所有水果;
4)先采摘完水果的小组获胜,并获得额外一个水果。
组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘,分享水果,感受丰收的喜悦。
出示组图“水果拼盘”,组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘,分享水果,感受丰收的喜悦。
小结:丰收的水果做成造型各异的水果拼盘,既好看又美味。请你也和小伙伴们一起动手试试吧。
——秋天大丰收真开心呀,我们一起来分享、品尝丰收的果实吧。
家长可以带领幼儿到水果、蔬菜摊位,了解更多秋天成熟的瓜果。还可以带幼儿去果园、农场采摘,进一步体验秋收的快乐。
第2篇
——引导幼儿说说在阳光下有什么感觉,并一起念念儿歌《晒太阳》
——带着幼儿边念儿歌边做运动,如:太阳太阳真好,抱抱肩膀一二??
——太阳上山时,老师扮演太阳追逐幼儿,逐个拥抱被追到的幼儿
第3篇
2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的.,哪些食品存在安全隐患。
3、在生活中增强食品安全意识,克制自己,少吃零食。
教师出示各种食品包装盒包装罐,说一说平时去超市买东西的经历。
三、活动展开:实地观察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。
在区域活动中,请幼儿设计带有保质期,生产日期,安全标志的食品包装。
第4篇
2、能积极动脑探索有效的合作方法,体验游戏的滑稽与快乐。
(1)教师带领幼儿唱《健康歌》,调动幼儿快乐的心情和运动的积极性。
(2)幼儿手拿呼啦圈,跟着老师做呼啦操,活动自己的身体。
2、鼓励幼儿想出多种玩圈的方法如:滚圈、跳圈、带圈走、套圈等,并逐步尝试,教师个别指导。
(1)师:宝贝们看看我们手里拿的体育器械叫什么名字?
师:对,我听说快乐宝贝又聪明又可爱,呼啦圈除了能做操还有些更好的玩法,现在就请快乐宝贝动动小脑筋,仔细想一想,想,想,想。想到了吗?那就自己尝试一下吧。
(2)幼儿分散玩圈(幼儿自由探索各种玩圈的方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈、抛圈等)。
师:宝贝们的玩法可真多呀,谁来介绍一下自己的.玩法?
(1)教师以游戏的口吻讲解膝盖套圈的动作要领:把圈套至膝盖,两腿分开挤住圈,不让其掉下来,在场地上自由的走、跳。
师:宝贝们快快来,老师有一个好玩法,你们想学吗?
师:把圈套至膝盖,两腿分开挤住圈,不让其掉下来,在场地上自由的走、跳。
(2)教师鼓励幼儿尝试膝盖套圈的玩法,根据需要引导幼儿讨论怎样使圈不轻易掉下来。
师:不好了,不好了,老师发现问题了。呼啦圈总是掉下来,谁来想个好办法。动动小脑筋,仔细想一想,想,想,想。谁有好办法快来说一说。
(3)带领幼儿一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏,教师对膝盖套圈困难的个别幼儿进行指导。
幼:快乐宝贝真的是很聪明,有了好办法我们就不怕了。跟我一起玩一玩。(我走,我走,我走,走,走。我跳,我跳,我跳,跳,跳。)
师:那两个人怎么玩走的又快又好呢?(动动小脑筋,仔细想一想,想,想,想。)谁有好办法?
5、教师组织幼儿游戏,将幼儿分成几队,站在起点,膝盖套圈快速向前跳,跳到终点后拿起一个插塑再往回跳,游戏反复直至叫最后一个插塑运完,速度快者为胜利。游戏中教师指导幼儿的动作要领,提醒幼儿做滑稽的表情与动作。待幼儿熟悉游戏后,可以增加游戏的难度,两人一起玩膝盖套圈,游戏同上。
师:宝贝们玩得开心吗?想不想更开心点?我们进行一场比赛。
(幼儿分为男生组女生组,站到起点,教师讲解游戏规则,开始游戏。)
师:快乐宝贝吗,准备好了吗?喊出我们的口号:快乐宝贝,冲,冲,冲。预备,开始!
6、教师随着幼儿对膝盖套圈走、跳能力的提高,逐渐增设游戏障碍,如拱形门、跨栏能使幼儿从中获得更多的情绪体验。
师:这个比赛对快乐宝贝来说容易吗?那我可要给你们增加难度了,怕不怕?(游戏中,老是偷偷地把女生组的路程缩短。)
师:游戏结束了,我们班的男宝贝和女宝贝都棒极了。宝贝们出汗了没有啊?我很快回家洗洗澡吧。(教师带领幼儿做搞笑的洗澡动作,被邀请幼儿给别的幼儿洗澡,挠痒痒,搞出快乐的气氛。)
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