关于精彩极了和糟糕透了教案模板锦集3篇 「失之东隅,收之桑榆」——两种教案模板大比拼
本文为教师教学活动提供灵感的教案模板锦集,收录了精彩透顶和糟糕透了的案例,为读者提供参考和警示。教案是教学活动的重要组成部分,在教育教学中扮演着极其重要的角色。本锦集将为您展现不同风格、不同水平的教案模板,帮助您更好地开展教育教学工作。
第1篇
1、通过有感情朗读、快速默读等方式,感受家长不同的爱的表示形式。
2、通过抓重点词句等方式,理解文意,体会家长不同的爱。
1、先说说“精彩”和“糟糕”,再说说“极”与“透”。
3、这是两句截然不同、针锋相对的评语。你分别联想到了哪些相关的事情?
(1)快速默读课文,在文中找出这两句评语的出处。
(2)联系上下文的语境读一读,感受一下两者的不同。(搂、扔)
腼腆 得意洋洋 (从哪里看出?理解:迫不及待、誊写)
(1)你觉得他们说得有理吗?(第一次)(不得不、的'确)
1、说出一连串的代替词。(肯定—否定)(褒扬—批评)(赞赏—奚落)(鼓励—打击)
2、母亲是慈祥的,对俺是一如既往地鼓励,那么父亲呢?
3、父亲是严厉的,但并非不分皂白地打击。这里也有鼓励,还有指点。
4、母亲是感性的,而父亲是理性的。母亲给了俺爱的力量,父亲给了俺警告的力量。
第2篇
1.每个身上都受到过表扬和批评,做好了——表扬,做错了——批评,可是今天我们课文中的孩子做了一件事同时受到了表扬和批评。今天我们就学习美国作家巴德。舒尔伯格的文章——精彩极了和糟糕透了。齐读课题。
2.谈对课题的理解,为什么课文提名中有引号?(引用人物的语言),我们读文章理解课题很重要,就象我们写作文是的审题一样。带着理解齐读课题。
1.小巴迪做了什么事得到了两种评价呢?请同学们自由读课文。
2.看大屏幕,读懂了吗?(课件出示:是什么使让小巴迪得到了这样的两种评价?小巴迪的反应如何?)一生回答。
3.找读母亲的话,师范读。这里抓住了母亲的什么来写?(动作神态语言)谁能读读这段话,模仿一下母亲的动作神态和语言?一生朗读。
4.师:读得很好,但有一个小地方,老师有点意见,(有同学举手)好,你说。
5.巴迪的反应如何,如果你是此时的巴迪,你会怎么想?
6.巴迪此时最想的是什么,他怀着怎样的心情等待父亲的回来?
(1)父亲终于回来了,看完时却说,——现在你就是那位父亲,你应该怎样说这句话。为什么要这么说?互相交流。请你说说这句话。
(2)听了父亲这样的评价,巴迪的心情怎样呢?用一个词来说一下。(难过/沮丧/伤心……)把你的理解读出来(指名读)
(3)出示句子(关于巴迪听了爸爸地话后的句子),什么描写?动作,如果把冲改为跑,把跑改为走,把扑改成躺行不行?交流。读读这句话,只读有动作的句子,然后把换完后的句子读一读。
过渡:此时的巴迪理解父亲的评价吗?确实,“精彩极了”,巴蒂得意极了,糟糕透了,巴蒂很难过,随着巴蒂一天天长大,他对父母的评价有新的认识吗?默读课文的相关段落,要求:找出含义深刻的句子读一读,理解然后在小组内讨论交流。
(1)师:母亲给我的是什么?(鼓励……)还有一种力量,父亲给我的事什么力量?(警告,批评)板书。如果只有母亲的鼓励,或者只有父亲的'警告,巴蒂就不会健康的成长。
(2)合作读这段话,女同学读写母亲的句子,男同学读写父亲的句子,齐读后面的部分(我从心底知道……那就是爱),老师做过渡。
(3)这种爱你能体会吗?带着你的理解读读这段话。
情景:小屋被你搞的乱七八糟,你怎样理解母亲的批评?
又一次没完成作业,老师当着全班同学的面批评了你,你怎么理解?
生活中的批评多了,巴蒂把这句话对父母说,您想把这句话对谁说?
(对我自己)为什么?好,把这句话说给自己听。想把这句话送给老师听吗?起立,喊一声老师,对老师说。对于给过你爱的人,除了这句话,你还想对他们说些什么?
回去把你想说的话,写到卡片上,送给你想说的人,好吗?这是课下作业。
四、总结:看来同学们完全理解了作者的文章,你想怎么做?
老师的感受送给同学们共勉:阳光是幸福的起点,风雨是成长的伙伴,快乐地享受阳光,勇敢地接受风雨。学会理解,懂得感恩,让我们在温柔的呼唤中成长,让我们在严厉的批评中茁壮。
推荐一本书《爱的教育》相信你读了之后会对爱有更深刻的感受,祝同学们在爱中成长。
第3篇
2、正确、流利、有感情地朗读课文,把自己感受最深的部分背下来。
作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱的。
⑵ 一个人7、8岁时写了第一首诗,长大后成了作家,他经历了怎样的过程?
⑷ 这个人是美国作家巴迪·舒尔伯格,他记忆中印象最深的是哪方面呢?我们一起到19课中去找答案。
3、这两句话第一次出现,在作者7、8岁时,听了这两句话作者分别有什么表现?默读第一至十四自然段,划出相关语句。
8、几年后,我再看那首诗,“不得不承认父亲是对的”“不得不”说明什么?
小小的童年,我幸运不随意,小小的童年,我快乐无忧虑,
严厉的父亲,慈祥的母亲,严厉的父亲,慈祥的`母亲,
不同的方式表达相同的爱意,留给我永生难忘的记忆,
假如看到第一首诗时,父母亲的评价一样,都是鼓励的或都是严厉的,结果会怎样?
在___中长大的孩子,将来必能自信,但过分自信,容易 ____,所以需要___。
在___中长大的孩子,将来容易___,所以需要____。
读课文,把自己感受最深的部分背下来,并试着提几个感兴趣或不懂的问题。
-
高校社会实践报告7篇
想要在实践中获取更多的机会,写好实践报告是非常重要的,我们在写实践报告之前都是要将自己的实践情况认真梳理一下的,本站小编今天就为您带来了高校社会实践报告7篇,相信一定会对你有所帮助。高校社会实践报告篇1社会实践是大学生课外教育的一个重要方面,也是大学生...
-
蒙氏教育工作总结7篇
通过工作总结,我们可以更好地发现并解决工作中的问题,通过工作总结,我们可以更好地评估工作中的进程和面临的问题,下面是本站小编为您分享的蒙氏教育工作总结7篇,感谢您的参阅。蒙氏教育工作总结篇1本年度,我校紧紧围绕中心学校的工作部署,在上级有关部门的指导下,并结...
-
疫情授课心得6篇
在生活中难免会遇到不少新鲜事物,当产生不少想法后需要认真写心得,只有通过实践,才能真正理解到心得的真谛,下面是本站小编为您分享的疫情授课心得6篇,感谢您的参阅。疫情授课心得篇1疫情当前,全国人民深受病毒打扰,这种以空气传播的病毒迅速从武汉蔓延开来,能不出门就...
-
防控防疫的心得体会8篇
通过心得体会,我们能够深刻理解自己的优点和不足,从而更好地改进自己,很多人在内心产生感受后,都会记录在心得中吧,下面是本站小编为您分享的防控防疫的心得体会8篇,感谢您的参阅。防控防疫的心得体会篇1“疫情就是命令,防控就是责任,我是党员我先行!”抗击疫情战役打响...
相关文章
- 《精彩极了和糟糕透了》优秀教案8篇 《辉煌与灾难:卓越教案的精妙之处》
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》读后感7篇 读“精彩极了”与“糟糕透了”有感
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》词句解析5篇 盘点情绪两极化的表达方式:“精彩极了”和“糟糕透了”
- 精彩极和糟糕透了作文8篇
- 精彩极了和糟糕透了教案范文汇总4篇 "教案收纳大作战:从精彩到糟糕,一网打尽!"
- 精彩极了和糟糕透了教案范文汇总3篇 「教案范文:从精彩到糟糕,重要教训汇总」
- 读精彩极了和糟糕透了读后感7篇
- 《精彩极了和糟糕透了》优秀教案7篇 创意灵感:教你优化教案,完美精彩!
- 六年级语文上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计6篇 "探究语文情感用词:解析《精彩极了》和《糟糕透了》教学设计"
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》读后感8篇 醍醐灌顶:诠释《精彩极了》