中班语言活动教案锦集4篇 "活力四射!中班语言活动教案精选"
这篇文章为大家收集了一些适合中班幼儿的语言活动教案,包括语音、词汇、语言表达等多个方面。希望可以帮助老师们更好地开展幼儿语言教育,培养孩子们的语言表达和交流能力。
第1篇
3、能大方地在集体面前朗读,并体验玩“填量词游戏”的快乐。
2、小兔子、一群猴子图片,桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子图片各一。
教师:听说今天小兔子家开了一个铺子,你们知道什么是铺子吗?(不知道)铺子就象超市一样,里面有许多的东西,小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过铺子没有超市那么大,它比较小。现在我们一起来看看小兔子的铺子里有些什么?
这些东西是什么呀?他们各有多少?我们来玩个“填词游戏”好吗?
(2)老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。并根据儿歌的`内容将数字1——5的卡片和图片排列起来。
小兔子铺子里的东西还真不少,我们一起把这些东西完整地说一遍。
你们喜欢兔子铺子里的东西吗?小猴也喜欢。(出示一群小猴子的图片)喏,来了一群小猴子,你们知道他们买走了什么吗?眼睛闭上,看小猴买走了什么?小猴子又来买东西了。看,这次买走了什么?小猴子家里缺的东西太多了,还要来买呢?看,这次买走了什么呀?小猴子想买份礼物送给好朋友。看,这次买走了什么?……(教师依次拿掉卡片,并请幼儿观察。如幼儿回答错误,教师引导幼儿再次观察后帮助改正。在取走卡片前,引导幼儿先闭上眼睛,等说到“看”这个字时再张眼睛,幼儿回答后,教师再次出示图片引导幼儿再次说出。)
铺子里还有东西吗?怎么没有了?东西买完了,小兔子今天不能开铺子了,那只能明天再来开铺子。知道吗,这个小兔子开铺子里还藏了一首好听的儿歌,我念给你们听听吧。(教师朗读儿歌一遍,边念儿歌边出示图片和取放图片。)
谁来告诉我儿歌的名字叫什么?东西给谁买走了?小猴子买走了哪些东西?
(2)让我们一起来把这首儿歌念一遍。(第一次念儿歌时,边念边出示和取放图片。)再来一次。(第二次不需要取放图片,要完整朗读儿歌。)
提问:你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点?(都有一个子字)
每句末尾字的音相同就叫押韵,这样儿歌听起来会更好听,读起来琅琅上口。现在请你们把这首儿歌念给旁边的小朋友听。
你们表演得真棒,我们一起来把这首儿歌念一遍。(集体朗读)小兔子的东西卖完了,明天再来开铺子。小兔子说:现在他要去进货了,请你们明天再来光顾我的铺子吧。
第2篇
1、帮助幼儿在表演中理解故事的内容,并与同伴大胆想象情节。
2、引导幼儿学习句式“大象我的小花伞给你的 x x x挡挡雨”.体验帮助别人的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
这么多的.原因到底是为什么呢,它藏在一个好听的故事里呢
让我们一起来为大象想一个办法,看谁的办法又多又好?
如果你有雨伞,看到大象没有雨伞在雨里,你会怎么做?
让幼儿学一学小动物的对话。(幼儿戴上指偶学说“大象我的小花伞借给你的xxx挡挡雨”)幼儿分角色表演小动物的对话。
活动中的每一个环节都有其不同的作用,充分调动了幼儿参与思考、参与讲述的积极性。通过绘本的阅读,幼儿不仅学会了关系对应,而且从中感受到了朋友们之间的友情与关爱,从而学会了在朋友遇到困难时及时给予关爱才是真正的友情。
第3篇
1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容,体会故事的趣味性。
活动准备:幼儿已有经验:认识各种动物,知道他们的共同点。教师经验准备:知道家禽家畜如何分类。
2、你们听到这么多有趣的地方,我们再来听听,为什么小狗变颜色了。
二、完整欣赏故事第二遍,分析理解故事有趣的地方
(1)小狗真的变颜色了吗?小猪是开玩笑的,原来小猪也是一只有趣的小猪。
小结:原来是雪下在了小狗的身上,让小狗变成了白色,小猪差一点不认识好朋友了。
三、完整欣赏故事第三遍,学说故事中角色的对话
1、三只小狗去小猪家玩的时候在,怎么说的?--------高兴地说。
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
第4篇
冬天到了,下雪是一种常见的自然现象。下雪以后,幼儿可以感受雪景的美,也可以体验玩雪的乐趣,在各种各样的玩雪活动中,堆雪人又是幼儿最感兴趣的,通过这节课让孩子们简单的了解雪遇热融化的现象,所以我设计了本节活动课。
2、发展幼儿口语表达能力,想象思维能力,体验学习的乐趣。
教师:今天有几个可爱的小客人,它们也很喜欢堆雪人,我们来看一看吧。
提问:天气发生了什么变化?小猴和小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?
提问:小猴和小熊把雪人抬到屋里小雪人怎样了?为什么会这样呢?
(5)让幼儿想象雪人不舒服又流汗、流泪,到底这样了呢?
c、课件:以雪娃娃来信的形式,教师讲述信的内容(雪人怎样融化),孩子们同时看课件雪人融化的过程,初步了解雪遇热融化的现象。
(6)老师完整的讲述故事。鼓励幼儿发挥想象力给故事起名字,师生最后给故事定下名字《雪人不见了》。
(7)根据故事创编歌曲,用孩子们熟悉的旋律《新年好》来演唱,幼儿很感兴趣,更容易记住故事情节。
3、结束部分:教育孩子冬季不怕冷,多锻炼身体。听音乐《雪人不见了》离开活动室。
在活动中我利用多媒体课件进行教学活动,让幼儿先看,再想,然后说,最后再听,始终将幼儿放在主体地位,使幼儿的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了发展。创新之处是将故事编成歌曲,配上幼儿熟悉的'《新年好》的旋律,唱起来朗朗上口,便于孩子记忆故事内容,激发了孩子的学习兴趣。在完成第三个目标“初步了解雪遇热融化的现象”时受条件限制,无法制作实物“小雪人”有些遗憾,但我们制作了精美的flash动画,设计了雪娃娃来信的环节,教师以雪娃娃的语气讲述雪人遇热融化,变成水蒸气到太空旅行的过程,孩子们都很感兴趣,都有意犹未尽的感觉。
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