大班彩色模板教案8篇 炫彩无限，打造精彩课堂——大班彩色模板教案

本篇文章将为大家介绍一份实用的班级教案模板，该模板采用彩色设计，注重视觉效果，适用于小学或初中大班课程教案编写。拥有清晰的结构、完整的内容要点和灵活的编辑空间，为教师们提供了非常方便的教案制作工具。

第1篇

1、学会根据画面上实物的颜色和动物的色彩，猜测想象故事情节，感知象声词带来的趣味。

2、关注并阅读表示时间的汉字“第×天”，会根据数字推测时间的进程，并根据故事中食物与动物色彩之间的关系，大胆地讲述自己续编的故事。

（一）、谜语导入没有手，没有脚，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，立刻躲进房里头。

1、根据画面讲述第一、第二、第三幅图片内容师：有一只蜗牛，它喜欢到处旅行，它又是一位美食家，喜欢品尝各种彩色的食物，看，小蜗牛出去旅行了。

提问：小蜗牛吃了一片绿色的'叶子，变成了什么颜色的蜗牛呢？小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？（学说象声词 沙沙 沙沙）

提问：小蜗牛吃了一个橙色的桔子，会变成了什么颜色的蜗牛呢？

引导幼儿学说象声词：咂咂 咂咂完整讲述三幅图片内容。

2、继续根据画面猜测第四、第五、第六幅图片内容。

提问：接下来是第几天呢？（巩固认识汉字“第“第×天”天”），小蜗牛会吃什么颜色的食物呢？又会变成什么颜色的蜗牛呢？引导幼儿学说象声词 咕兹 咕兹同时出示第五、第六张，让幼儿根据画面，说出画面内容并说出象声词“咔嚓 咔嚓”“啊呜 啊呜”。

完整讲述六幅画面内容，边指图片边带领幼儿一起讲述“吃了××，变成一只×××蜗牛”。

1、小蜗牛六天旅行吃了各种颜色的食物，变成了不同颜色的蜗牛，那第七天，小蜗牛又会变成什么颜色的蜗牛呢？它又会吃些什么颜色的食物呢？请你想一想、画一画，完成后再对同伴说一说。

3、小结：小蜗牛吃了这么多颜色的食物，变成了一只彩色的蜗牛。

第2篇

2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。

今天老师和小朋友用桔黄色的'油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。

纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

5、展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

第3篇

小丁丁和小胖他们学校的一只兔妈妈马上就要生小兔了，所以，大家都很兴奋，也很高兴。大家都在猜想兔妈妈会生几只兔子，小兔子的爸爸是棕色的，妈妈又是雪白的，它们又会长得怎么样？你们能不能也猜想一下，小兔子可能长什么样，有几只吗？（两人一小组，小声议论，汇报。）

几天后，小兔子生下来了，它们可真漂亮，像极了它们的爸爸、妈妈，毛色只有棕色和白色两种，却没有一只是完全一样的，它们的双耳有的是棕色、有的是白色，头和身体的颜色也是要么棕色，要么黑色，不过它们的耳朵没有一只白色、一只棕色的，也没有是这样毛色的棕白相间的（边说边出示书上的两种情况）。

1. 师：双耳、头、身体分别只有一种颜色，可能组合成什么颜色的兔子？（根据学生的回答，贴出学生所说的兔子。）

2. 大家说了好几种，但是都没有说全，你们能不能想个好办法，可以把所有的兔宝宝一个不漏地画出来？（小组讨论并汇报）

选择2：与耳朵颜色无关、头可以是棕色的或白色的。

选择3：与耳朵、头颜色无关、身体可以是棕色的或白色的。 板书示意图。

4. 从示意图中我们可以看出兔妈妈究竟生了几只不同的兔宝宝？（8只）各长什么样？（同桌互说）

1. 师：如果没有示意图，能否算出有8只外表不同的兔宝宝？（小组讨论）

3. 师：这个算式中的`“2”指的是什么？为什么有3个“2”连乘？

小结：每只兔宝宝都由三部分组成，每个部分都只有两种可能，所以我们可以通过3个2连乘算出，共有8种可能。

师：我们可以用今天学习的方法，每人制作一个兔链来美化教室。如果双耳、头、身体的三个部位彼此独立由三种不同的颜色（红、白、蓝）组成的话，你的兔链一共由几只不同的兔子组成？可以动手画一画示意图，也可以算一算。（小组合作）

第4篇

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的.红色，并初步学会按一定方向涂色。

教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

第5篇

1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。

1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗？你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗？

示范幼儿选一种自己喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。

幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。

四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏

第6篇

因小班孩子的观察力比较敏感，喜欢探究一些事物。对晚上的天空比较感兴趣，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会情绪激动，大声喊叫。所以我开展了本次的活动，让孩子去欣赏晚上的星空，感受美。

1．观察夜晚的星空，并大胆讲述从中感受星空的美。

学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。

今天王老师就带来了一幅美丽的星空，让我们一起来欣赏一下吧！

③ 你最喜欢这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？

④ 在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢？

⑤ 宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样？

小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又明亮的小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。

想不想也来画一画美丽的星空呢，让我们一起来试一试吧。

瞧！王老师为你们每个人都准备了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？

下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。

画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。

快看月亮婆婆出来啦！请把你们的小星星送到月亮婆婆的`身边来吧！（把所有的小星空拼成2.幼儿讲述。

宝宝们今天画的星空可真漂亮啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧！

通过本次活动，在加上许多老师的意见我发现了自身还是有很多不足之处的，比如说在教学座位的摆放与教师的距离比较远，不能很好的与孩子互动；教师的提问没有针对性、目的性；在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧；再观察星空图片时没有让孩子详细观察星星的各种特征“大小、颜色等”；作为新教师，我还有一些坏习惯就是在教学中经常出现一些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改正。

第7篇

通过操作和涂色活动，区分2—3样同类物体的长短，培养动手能力、比较能力。

请幼儿观察桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。

2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？

分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短；哪条绸带长，哪条绸带短。

师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短？

师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？

现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们按照顺序排排队？

1、师：我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出长短。

师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。

师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。

第8篇

教师操作木偶母鸡讲故事：一天，鸡妈妈来到了草地上，发现了一大堆食物。“咯咯咯”地想请它的孩子闯浴

（1）瞧，这只小黄鸡最先听到了（出示活动小鸡），它长得怎么样（头圆圆的`，身体也是圆形的，长着桔黄色的毛）教师边总结边示范。

（2）教师再操作活动小鸡，问：它现在在干什么？（幼儿低头作小鸡捉小虫状，并说出小鸡头低下去）。教师总结并示范找虫小鸡的画面。

鸡妈妈看幼儿的作品并说：瞧，这只小鸡长得多好，那一只好象还在跟我们说话呢。（评论幼儿作品，指出好的与不足的）。现在请小鸡们（幼儿当）跟在妈妈的后面做“小鸡快回家”的游戏！

这一活动激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色。