掌声六年级作文3篇 六年级儿童的文笔惊人,五彩斑斓的生活故事
“掌声六年级作文”是一个举办多年的全国性作文竞赛,旨在鼓励和提升小学六年级学生的写作能力和思维素质。比赛种类包括议论文、叙事文、描写文等多种文体,评选标准严格、公正,赢得了广大师生的认可和支持。
第1篇
“啪啪啪……”在快乐作文的课堂里,传出了一阵又一阵掌声,时而强,时而弱。这到底是在干什么呢?就让我们一起来看一看吧!
今天大宝老师和我们玩了一个名叫“掌声的魔力”的游戏。规则是:藏者要把一个东西藏在教室的某个角落,寻者要去找到这个东西,期间,同学们用掌声做提醒,离东西越远,掌声越小,离东西越近,掌声越大。
我幸运地被选到了藏方,而与我对阵的寻方是潘昱成。20秒藏东西倒计时开始了,我心里想:我必须用我的智慧逃过潘昱成的“火眼金睛”,可是藏哪儿好呢?忽然,我灵机一动:我把这东西藏在别人衣服后面不就行了吗?我可真是绝顶聪明啊!哈哈……东西放入了彭浩真的后背。我在心里暗暗偷笑:嘿嘿,看这下他怎么找。
随着一声“请进”潘昱成冲了进来,好像想看透整个教室似的。我盯着他看,还故意装作东西藏在身上很不舒服的样子。潘昱成便在我身上左翻翻右翻翻,突然意识到了问题:“不对,怎么掌声这么小呢?”
他毅然放弃了寻找我身上,而是向后走去。掌声越来越大,甚至有人拍起了桌子。潘昱成想:东西就在这附近。他走到彭浩真身边,掌声大到了极致,都快要把耳朵震聋了。潘昱成在彭浩真的位置上翻了个天翻地覆,就是没见到东西的影子,他又扒开彭浩真的外套,仔仔细细的看了一遍,还是一无所获。
潘昱成急的抓耳挠腮,原地踏步,热汗直流。终于,时间在倒计时中结束了。彭浩真笑嘻嘻的从后背抽出了要找的东西,潘玉成看后懊悔的大叫:“我怎么没想到后背呢?”
掌声如灯塔,指引我们走向成功的道路。掌声使我们受益无穷。
第2篇
在我们失败时,掌声是给我们最无言的鼓励;在掌声中,我们奋进;在掌声中,找回自信;在掌声中,我们成长。
在班上以语文而备受肯定的我,却在一次月考中考了79分。望着试卷上刺眼的分数,那79分仿佛对我狞笑着,仿佛在嘲笑我。隐约中,我听见那79分讽刺的笑声,我合上试卷,心里凉了一大截,这可是我近一年来考得最差的一次,让我怎么去面对?
对我寄予厚望的语文老师;让我怎么去面对一直夸我语文天才的同学;让我怎么去面对我的父母。每次考试,父母总是关切的问我:“计算器带了吗?草稿本带了吗?”我想着。
放学后,我背上书包,那上那让我无地自容的试卷,失落的往回走。回到家,还没等父母开口,我便叹口气说道:“语文,79分,这次没考好,下次我会努力的。”父母听完,先是一愣,然后就说:“吃饭吧。”饭桌上,大家都看着桌上的饭菜,却没有心情吃,都沉默着。
“啪!啪!啪!?”鼓掌的声音打破了这沉重的气氛。
我抬起头,见爸爸边鼓掌边说:“没事,胜败乃兵家常事,不必为了一次考试而丧失信心。来,我们为你鼓掌,鼓励你,激起你奋发的信心。”说完,妈妈,也一同为我鼓掌。我说道:“我可没有那么容易被打倒,看着吧,下次考试我一定会血耻的。”
说完这些话,掌声更响了,心里的失落烟消云散。我们开开心心的吃完饭,我便回到卧室,为血耻做准备。
鼓掌,只是两只手一拍一合发出简单而有节奏的声音。掌声是这世上最大的鼓励,为自己鼓掌,为别人鼓掌,在掌声中重拾信心。
第3篇
毕业之际离我们越来越近,这六年的小学生活使我最难忘的就是小伙伴们的掌声。
我们班的掌声在哪里都能听到。咦,这时六一班又响起了掌声,哦!原来是夸奖话题讨论的同学拿到了一等奖,同学们便响起了热烈的掌声,这是鼓励的掌声。
“啪啪啪…啪啪啪…!”这又是怎么回事呢?哦,原来又是小欧同学在那嘲笑别人了。小欧在笑小叶在讲“火星语”了,小叶气得在那乱跳,像发疯了似的,弄得全班人都给了噼噼啪啪的掌声,小叶听了,自己害羞的也给了掌声。
“啪,啪,啪,啪…!”,掌声虽然一样,但含义可不同哦!这是“奥利奥”班长的掌声,一听这含有规律的掌声就知道,班长又在管纪律了,而且有事要跟全班说。这是班长特有的严肃的掌声,只有这样的掌声,才能让我拥有这样和谐的班级。
“啪啪,啪啪…”又是一样的掌声,但含义也不同哦!一听这掌声就知道,是卫生委员正带着全班的同学,给表演的同学的掌声,整齐划一,没有一点点杂音,这是欣赏的掌声,无论是怎样的表演,表演的人都会听到这欣赏的掌声。
这时,我的耳际又响起了这熟悉的掌声,有欢乐的,有成功的,有安慰的……
啊,这团结的掌声,快乐的掌声,充满欢声笑语的掌声,这就是我亲爱的伙伴们的掌声。它已深深的印在我的脑海,我不允许任何一个人和自己将它抹去,因为那是我小学六年来最快乐的回忆。
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