彩色树叶教案2篇 生动有趣的课堂,彩色树叶教你识别并了解秋天的变化
“彩色树叶教案”是一份用于幼儿园教学的教案,主要针对3-6岁的儿童。该教案以创新、生动的方式引导孩子们认识四季中树叶变化的颜色和形状,同时锻炼孩子们的动手能力和观察力,是一份非常实用和富有教育意义的教案。
第1篇
3、人手一份小树叶(用牛奶盒子剪出树叶轮廓供幼儿制作纸浆树叶)。
1、教师:拍拍小手,坐坐好!小朋友们,今天早上老师来幼儿园的时候啊,发现路边很多大树上都没有树叶了,风婆婆呀呼呼地吹,小树叶们都一片一片地飘走了,那你们看到过小树叶飘吗,小树叶飘起来的样子像什么呀?那小树叶是慢慢地飘下来的,我们一起来学一学树叶飘的动作吧!
2、教师:小朋友们都学得很好,那我们还学过一首歌也说到小树叶飞的,叫《秋天》我们一起来唱一唱吧!(秋天呀秋天呀,树叶到处飞呀飞,树叶到处飞呀飞,秋天呀秋天呀,秋天多么美!)秋天呀是很美丽的,那现在已经是冬天了,很多大树上都没有树叶了,今天也有一棵大树妈妈来我们幼儿园了,她有很多话想跟小朋友们说,我们把她请出来好不好?我们跟大树妈妈问声好吧!
3、教师出示大树干说,大树妈妈说冬天到了,天气越来越冷了,她的树叶宝宝们都被风婆婆呼呼地吹走了,你们看大树妈妈身上有树叶吗,她就孤孤单单的,只剩下大树干了,大树妈妈非常难过,那小朋友们我们来帮助大树妈妈吧,我们来做一些树叶送给大树妈妈,这样她就不孤单了,你们说好吗?
1、教师:那小朋友们请看,老师手上是什么呀?(出示做好的纸浆树叶),是什么颜色的树叶呀?是用什么做的呢?那除了这个颜色你们还看到过哪些颜色的树叶呢?
2、教师:那现在请小朋友们看老师做一片树叶,我们先来看看做树叶的材料,这些是纸浆,有三种颜色(红色,黄色,和绿色)还有小树叶,这个小树叶呀是用我们收集来的牛奶盒剪出来的,所以小朋友们喝完牛奶可以把盒子留着,我们还可以做更多漂亮的'东西呢,还有一件材料就是吸管,那小朋友们看着老师做一片树叶吧!
三、教师讲述制作过程并示范做树叶,明确制作中的任务及要求。
1、教师:我们来做一片红色的树叶,做这片小树叶有两种方法,第一种是拿着小吸管轻轻地夹一些出来覆盖在树叶身上,再用吸管轻轻地戳,这样漂亮的花纹就出来了,可是用吸管夹出来再戳好需要很多的时间,所以老师又想了一种方法,就是直接用小手拿出纸浆,按在树叶身上,整片树叶都要按上纸浆,用手指按,不能用掌心去拍,因为一拍小手上就会沾上很多颜色,很脏,所以小朋友们等会自己做树叶的时候要小心,不能整个人趴到桌子上,也不可以用手掌去按,用手指轻轻地按,按好之后再用吸管轻轻地戳均匀,这样一片漂亮的树叶就做好了。
2、教师:那小朋友们你们想不想自己来做树叶呀,那做树叶之前老师还要说一下,你们的桌子上已经放好了纸浆,树叶和小吸管,小朋友们做的时候可以自己选择做树叶的方法,但是记住每位小朋友只能用一种颜色做树叶,如果你每种颜色都去按,你的小手和小树叶的颜色就变得很脏,不漂亮了。做的时候也要注意不要弄到身上,保持干净,做好的小树叶可是要送给大树妈妈的,小朋友们要认真做,如果你做的又好又快,老师会再奖励你做一片小树叶哦。
这次纸浆活动《彩色树叶》是在上一次纸浆活动《彩色葫芦娃》的基础上改进设计的教案,上次纸浆活动我们制作了彩色葫芦娃,幼儿对纸浆活动的兴趣非常浓厚,也能根据老师的提示填充,按压制作出漂亮的葫芦娃,但是上次活动我们用镊子让幼儿戳纸浆,虽然戳出来的花纹挺漂亮的,但是当纸浆干后要取下葫芦娃就出现问题了,很多幼儿戳的过重,以至于将纸浆戳进了kt板,因而取下的葫芦娃就破了。
所以这次活动我们将镊子改为幼儿平时喝豆浆的吸管,利用幼儿喝完的牛奶盒剪出树叶的形状,再让幼儿将纸浆填充进去,而这次的纸浆是用浆糊拌的,因此活动中幼儿可以用手拿纸浆再按压到树叶的身上,操作起来节省了很多时间。
整个活动幼儿的积极性很高,他们都喜欢尝试新鲜的事物,尤其是这种色彩鲜艳的制作活动,因而活动氛围比较愉悦。
1、教具制作的不够立体,大树是用挂历纸做的,比较软,颜色偏淡,整体制作出来的效果就不够好了。树叶颜色和树干颜色有点不相称,应该再加深树干的颜色。
2、在上课过程中我的语速过快,幼儿不能很好地掌握我说的内容。教师的提问也需要多些启发性,教师的情绪情感表达的还不够,这些方面是我需要努力改进的地方。
3、准备的材料小树叶是用牛奶盒子剪出来的,制作的时候比较方便,但晒干后发现树叶会往上翘,可能是因为牛奶盒子剪的树叶形状较小,而当纸浆水粉蒸干后就容易带动牛奶盒子往上拱,因此制作出来的树叶效果没有葫芦娃平整。
在制作过程中我们总会发现一些问题,也会努力解决这些问题,思考怎样才能改进活动中存在的问题,并尝试在下一个活动发现更新鲜的题材,设计出更好的活动方案,相信通过老师们的努力,我们的纸浆特色活动一定会更加丰富多彩。
第2篇
教师用视图、声音把幼儿带入色彩的世界,引出树叶宝宝。
简单认识作画材料和工具,引导幼儿用棉签在小树也身上进行打扮:你会用什么方法打扮呢,赶紧去试试。
2、 选几张小树叶集中看一看,引导发现幼儿的`装饰方法:看看这几片树叶是怎么打扮的?
3、 第二次操作:引导幼儿学学同伴的方法再次给树叶打扮。
1、欣赏作品,感受美:树叶宝宝待在这里变成了什么?
2、重点引导幼儿看些作品,然后进行评价:你觉得哪片小树叶好看?哪里好看呢?
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