关于大班美术教案模板5篇 “创意启蒙:大班美术教案模板解析”
本文提供一份适用于大班美术教学的教案模板,帮助老师规划教学内容和活动,有效促进幼儿的艺术创造能力和审美素养。模板内容包括主题、目标、教学活动、评估等板块。希望对广大美术教师有所帮助。
第1篇
1、能大胆选择材料,用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。
2、组合作品,变成一组完整的玫瑰花的画面,体验成功的愉悦。
盒盖,双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。
1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中,教师和幼儿一起跳舞,激发游戏兴趣。
2、出示玫瑰花,“今天我在跳舞时特别开心,你们看,我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?”
3、组合盒盖:“看,这也是一朵玫瑰花。”“我也想变得很美丽,小朋友,你们可以帮帮我吗?”
1、幼儿根据自己的喜好,选择一类材料,说说自己的创意。
1、组合盒盖,变成一朵大的玫瑰花,体验成功的快乐。
1、材料:盒盖大小要统一,自然材料选择2种,多了杂。
2、创意方式:选择一种美术方式(立体手工)进行装饰,单个作品也要有美术的技能渗透,组合作品时效果会更好。
3、:孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳,但是缺少整体的协调。
1、统一选择素饼的盒子,用松果等自然材料上色后黏贴装饰。
第2篇
2.学习用色彩变化表达自己的认识和感受,体验创造的乐趣。
2.了解并学习染纸的基本折叠方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸,彩色墨水、水彩盘,作衬用的旧报纸,抹布。
师:天气寒冷,小朋友们都戴上了围巾,动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾,它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。
1.折叠:主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染:把需要染色部分浸入颜料中,发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。
3.平晾:将浸染好的纸漫漫打开,平放在旧报纸上晾干。
1.提醒幼儿注意色彩的搭配,使画面色彩明快、对比强烈。
3.幼儿可尝试多种折染的'方法,感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。
4.举办小熊商店"围巾展览会",组织幼儿欣赏,进一步激发关心小动物的情感,培养审美情趣。
喜欢小动物是幼儿的天性,本次教学活动通过寒冷的冬季,为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节,引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知,并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计,贴近于幼儿的生活,使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然,思维活跃,游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中,发展了幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。
第3篇
活动目标: 让幼儿展开思维,发挥幼儿想象力,培养幼儿创造性艺术活动,使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩
活动准备: 水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布
幼儿迁移经验,回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物
(让幼儿根据自己的经验进行回答,教师提醒幼儿完整的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子)
出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片,并讲一下每个图片的特点
1、让幼儿在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物
问:"你设计的是什么呀?想要画成什么花纹、什么颜色的`呢?"(比如有小朋友画"鱼",就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征)
2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹,把这些动物放入海底世界中。
3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色,可以用较亮的色彩,提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置,不要涂到外面,也不要画到衣服上。
把完成的作品晾晒,让小朋友们跟大家介绍自己的作品,一起。
第4篇
1、喜欢漂亮的瓶子,感知瓶子的色彩美、图案美、造型美。
课件、水彩笔、油画棒、一个矿泉水瓶子、剪好的瓶子图形每个幼儿一张
出示矿泉水瓶子问:这是什么?是什么形状?见过其它形状的瓶子吗?
出示课件让幼儿观察瓶子,问:这些瓶子哪些地方不一样?
(一)欣赏瓶子,梳理感性经验。1、了解对称的特点和基本的制作步骤
三、观察装饰好的瓶子,激发制作欲望。
“今天欣赏了这么多漂亮的瓶子,张老师也作了几个不一样的瓶子,但是没有给它穿漂亮的衣服,请小朋友给它们穿漂亮的衣服,好吗?
1)鼓励幼儿用学过的点、线、几何图形等进行装饰。
2)教师逐一指导每个幼儿,鼓励幼儿想法和别人不同。
五、共同布置瓶子展,相互欣赏、评价。
第5篇
1、运用线条的疏密画重叠的树,知道颜色变化与远近的关系。
能运用线条来画重叠的树,并掌握线条的疏密与远近的关系。
二、引导幼儿欣赏重叠的`树,感受画中两棵树的线条的疏密、……
师:请你仔细看看这重叠的树,前面的树与后面的树有什么不一样的地方吗?(前面的树线条疏,后面的树线条密)你还发现了什么不同的地方?(前面的树颜色深一点,后面的树颜色浅一点)重叠的部分是怎么样的呢?(颜色较深、线条较密)
师:好啦,拿着你的作品展示到五彩画廊里面吧,让其他小朋友一起来参观一下。
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