中班教案范文集合2篇 精选中班教案范文:提升教学效果,让孩子快乐成长
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第1篇
活动准备:时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。
活动重点:让幼儿了解一天中主要的作息时间,培养幼儿良好的生活习惯。
1:教师扮演小熊拨打教具时钟,拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。如:早晨6点半,要表演早上起床的样子,做刷牙洗脸的动作;中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。
2:教师扮演小猪再次拨动时钟,要搭配不适当的活动情景。如:8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。
1:“这样做对吗?”如:晚上12点了还看电视。反复举几个例子,让幼儿感受到一天的作息应该要有规律,否则会影响身体健康,甚至会防碍别人的生活。
生活作息教师以画册《天天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。
今天我们学习了小熊和小猪的做法,你们喜欢小熊还是小猪,为什么?(幼儿回答)希望小朋友们养成良好的'生活习惯。活动反思:幼儿沉浸在游戏氛围中,轻松自由,讨论热烈,基本能很好地完整表达自己的想法,我对于孩子的现场反应表现,也能恰当,适宜灵活地给予回应,师幼互动频率高。
第2篇
2.学习按一定的规律排列7以内数的顺序,能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序。
2.红、黄、蓝三种颜色的小卡片各7张,分别标有1-7的数字,数量与幼儿人数相同,放置在活动室四周的桌子上。
3.幼儿椅子上分别贴有红、黄、蓝三个颜色标记,红、黄、蓝三种颜色的火车头标记。
2.今天森林里也开来了一列火车(出示火车),瞧,这列火车有几个车厢呀?(幼儿回答)
那我们从火车头开始一起来数一数(1-7)这列火车一共有7个车厢。
3.语气神秘状:车厢里坐着谁呀?(打开第3节车厢)是谁呀?(小兔子)小兔子坐在第几节车厢(幼儿回答第3节)你是怎么知道的?(请幼儿上来数一数)从火车头开始数1、2、3,所以小兔子坐在第三节车厢。请你给这节车厢找个数字朋友(幼儿找到数字3,贴在车轮上)
4.(老师指着第七节车厢问)谁知道这是第几节车厢?(幼儿回答第七节)(幼儿贴上7),那我们一起看看第七节车厢里坐的是谁(小老鼠)
5.那这节车厢里坐的是谁呢?(教师打开第二节车厢),小狐狸坐在第几节车厢?(第二节车厢)谁来给这节车厢贴上数字朋友。
6. 那这节车厢里坐的是谁呢?(教师打开第六节车厢)(幼儿回答后请他打开车厢,看到是小鸟。
7.(老师打开第四节车厢)这是谁呀(小狗)小狗坐在第几节车厢(第四节)谁来找这节车厢的数字朋友?(同样说第一节车厢)
8.我们一起说说这是第几节车厢,(第五节)老师把数字贴上去,哇,第五节车厢里坐的是小鸡。
1.按颜色标记分类:“小动物们坐着火车真高兴呀,你们也想来坐火车吗?(想)那我们就来玩一个开火车游戏。
看这是红色火车头,这是绿色火车头,这是黄色火车头(教师边说边把标记放在指定位置),请小朋友看着椅子后面的颜色标记排成三列火车。准备好了吗?呀,火车开来了(音乐声中幼儿搬好椅子排成3条,坐在位置上)。火车排好了吗?你们是什么火车(分别问三队)?请你数一数,你的椅子是第几节车厢?***,你的椅子是第几节车厢?(第五节)是吗?我们和他一起来数一数。从火车头开始1、2、3、4、5,他的椅子是第五节车厢。
2.按颜色和数字选择座位:火车排好了,现在我们可以出发了。可是坐火车需要火车票,你们有吗?(没有)宗老师有一张,看(出示火车票),这张火车票表示什么意思?(红色火车第六节车厢)那我应该坐在哪里?(请一名幼儿找座位)谢谢你!请小朋友到旁边的桌子上领一张火车票,看着火车票来找到你的座位。(音乐声中幼儿选择座位坐好)找到座位了吗?谁来介绍一下,你坐在哪里?(我坐在黄色火车的第四节车厢)。坐在绿色火车第二节车厢的是谁?
现在我们可以开火车了,听,火车出发了!(幼儿在座位上边唱歌边做开火车动作)。
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