有关幼儿园教案4篇 "探寻幼儿园教案的奥秘:提高教育质量的有效策略"
本文主要介绍了幼儿园教案的相关内容,包括编写教案的必要性、教案的结构和编写要注意的问题。幼儿教育是一项重要的任务,编写好教案对于孩子的成长和发展至关重要。
第1篇
1、培养幼儿(幼儿食品)感受欣赏乐曲的兴趣,初步知道aba三段式
2、理解和想象乐曲中小鸭的舞蹈和小鸭游泳的形体特征。
今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐,你们听听小鸭在干什么?
教师提问:听完音乐有什么感受?讲了小鸭一件什么事儿?
教师出示小鸭手偶,结合音乐节奏表演小鸭舞,感受音乐有几段?
教师根据音乐在黑板上画图谱节奏,让幼儿感受音乐有几段式?
三、师幼互动一起在跳舞中欣赏音乐,感受快乐。
(1)老师当鸭妈妈(妈妈食品),小朋友当鸭宝宝(宝宝食品),
(2)创编舞蹈动作,教师引导提问:小鸭在水里还会干什么?
提高幼儿对(幼儿食品)感受欣赏乐曲的兴趣,初步知道aba三段式
并理解和想象乐曲中小鸭的舞蹈和小鸭游泳的形体特征。
第2篇
1.乐意倾听故事,能按故事发展线索用分析、补充的方法合理地续编故事。
3.能大胆想象、并能大胆地用连贯的语言进行讲述。
2.贴绒或(布偶)教具:猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等
1.活动重点:能合理地续编故事并用连贯的语言进行讲述。
2.活动难点:会用一些新词汇,会分析、补充哪种过河方法好,并能用连贯的语言进行讲述。
3.指导要点:通过引导幼儿观察动物的动态以及特征,运用生活经验启发幼儿的想象、合理续编故事并连贯讲述。
师:这只猫身上穿着白大衣,手里提着医药箱,它是专门给小动物看病的猫医生。今天我们要编的故事题目叫做《猫医生过河》。
(1)第一遍讲述故事开头部分,引起幼儿对故事的兴趣。
(2)出示背景图第二遍讲述故事开头部分,按照故事情节的发展,又先后出现猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等贴绒(或布偶)教具。
大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟,他们想出了什么好办法帮助猫医生过河?
(2)鼓励幼儿大胆抒发己见续编故事,注意表扬并鼓励幼儿将词汇用到自编的故事中。
如:xx小朋友讲得很好,能把"谢谢,再见"用进去,大家看,猫医生多有礼貌!
xx小朋友能把学过的"马上"、"稳稳当当"用进去,讲得很好。
你们认为哪个办法最好,为什么?哪些办法还有缺点,怎样修改?
(分析、补充哪种过河的方法更好,激发幼儿续编更合理的故事结尾。)
完整讲述故事一遍,并联系实际让幼儿明白在日常生活中要团结友爱,热情帮助别人。
1.在小朋友们续编故事的基础上,进行性情景表演。
2、在分析、补充哪种办法最好这个环节,教师要注意保护幼儿的积极性、机智地启迪幼儿的智慧。
前几天,接连下了几天雨,天气一会儿热,一会儿冷,森林里的许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱,准备去给小动物看病。走到小河边一看,它楞住了:河水涨高了,把小桥也冲垮了,怎么过河呢?猫医生急得大声叫起来:"喵喵,谁来帮我过河?谁来帮我过河?"正在散步的大象听见了,急忙赶来,说:"猫医生,别着急,我来帮你过河。"正在洗澡的水牛听见了,急忙赶来说:"猫医生,别着急,我来帮你过河。"正在抬水的兔姐妹听见了,急忙赶来说:"猫医生,别着急,我们来帮你过河。"正在游泳的白鹅兄弟听见了,也急忙赶来说:"猫医生,别着急,我们来帮你过河。"小朋友,你们知道它们是怎样帮猫医生过河的吗?
(续编结尾)大家都争着要帮猫医生过河,猫医生说:"谢谢你们,谁帮我过河都行"水牛伯伯说:"我的经验多以点,还是让我送你过河吧!"猫医生说了声:"也好",就跳到水牛的背上。大象、白兔姐妹、白鹅兄弟高兴地看着水牛伯伯稳稳当当地把猫兄弟送过河去。森林里生病的小动物,在猫医生的治疗下,它们的病很快就好了。
第3篇
通过观察牵牛花的生长过程,让幼儿发现牵牛花的变化,以及影响其变化的因素。
1、请幼儿观察牵牛花的种子。讨论种植牵牛花的方法。
2、发给每个幼儿2~3粒种子,让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。 并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处(暂不要纠正幼儿的错误,通过实践,检验自己行为对否)。
3、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程。讨论:为什么有的种子发了芽,有的种子不发芽?
1、请幼儿挑选较壮的小苗,移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。
2、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿讨论:为什么要这么做?
1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥,并做好观察记录。
2、在整个过程中,教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变化。
讨论: 牵牛花的身体是什么样子的?它能直立起来吗? 牵牛花的叶子是什么样子的?它的花像什么? 牵牛花都在什么时候开花?早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同? 牵牛花凋谢以后变成什么了?花籽是什么样子的?
1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中,瓶上贴好画有牵牛花的标签,放到自然角。
1、教师要创设条件,鼓励幼儿主动观察,积极探索。
第4篇
1.感受歌曲抒情、柔和的特点,学习用自然、优美的声音演唱歌曲。
2.感受乐曲,在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。
师:小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?
3.欣赏歌曲,借助图谱感受理解歌词,并学习演唱歌曲。
师:咦,快听,小雪花轻轻飞到你的耳边,在跟你说什么呢?
师:你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》,我们一起完整的唱一唱。
师:小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍,启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)
4.游戏:扫雪。有感情的参与演唱和表演,并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。
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