关于中班语言活动教案范文汇总3篇 "中班语言活动教案范文大集合,让孩子在玩中学,学中玩!"
第1篇
2.通过对故事情节的猜测和讨论,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,培养幼儿语言表达能力。
在理解故事的基础上,懂得真正的快乐在好朋友的关怀中,在好朋友的微笑里。
探索让别人快乐的多种方法,生活中保持快乐的心情,萌发爱心。
?快乐的小公主》ppt、笑脸娃娃、《幸福拍手歌》《甩葱舞》音乐。
一、组织幼儿听音乐《幸福拍手歌》做律动,引入快乐意境。
1、师:刚才老师看到你们开心的唱着这首《幸福拍手歌》我的心里真高兴、真快乐,你们快乐吗?
2、咱看这位小朋友快乐吗?(出示小公主图片)幼儿展开想象她为什么不快乐。
1、 出示图一,幼儿想象小公主不快乐的原因,教师总结幼儿回答的问题,因为小公主没有朋友非常孤单,所以她不快乐,那你能让她快乐起来吗?对于幼儿的回答老师给予肯定。小公主后来有没有快乐起来呢?
2、出示图二、三、四教师讲述故事激发幼儿展开故事的想象
4、出示图片六幼儿大胆想象小老鼠会用这个金手镯来干什么。
教师总结:原来,小公主和小老鼠不但在一起成为了好朋友,而且互相分享自己的东西。所以它们在一起非常快乐。
三、启发幼儿为故事起一个好听的名字完整讲述故事,并最后进行总结提问。
2、你不开心的时候觉得心里怎么样?(难受、伤心、烦恼等)
教师小结:我们每个人都有不开心的时候,经常不开心对我们身体有害,所以我们要快乐起来。快乐就要大声说出来。
四、手摸笑脸在自己照片的衬托下,大声说出快乐宣??
教师总结:只要我们做到分享、给予、帮助,让别人快乐,自己也会快乐,快乐有利于身体健康。咱们是一帮快乐的小天使,那把这份快乐传递给老师们和小伙伴们吧!
快乐的小公主小公主住在一座水晶砌成的宫殿里。她有许多镶着小星星的裙子,还有一屋子的七彩宝石,可是小公主不知道什么是“快乐”,因为她很孤单,没有朋友。
一天,小公主觉得闷极了,就大声说:“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”
咦,小公主话刚说完,真的跑来一只小老鼠,还穿着蓝格格背带裤呢。
“小公主,我带你去玩!”小老鼠笑嘻嘻地拉着小公主踏进一座彩色的小房子里。
真好玩!小房子里有那么多穿背带裤的`小老鼠,全都是笑眯眯的。
“一个呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手镯套在身上,像呼啦圈一样玩起来。
小公主马上把另一只手镯也摘下来,又摘下两只大耳环,一个金项圈。摘下这些沉甸甸的东西,小公主觉得轻松极了:“全送给你们好啦!”
小老鼠们玩着美丽的呼啦圈,快活地大喊大叫,唱着古怪的歌。
忽然,小老鼠们全停下来,一下子钻进另一个房间去了,一会儿,他们抬出了一个大大的呼啦圈儿。
“这是真正的呼啦圈,转起来呼呼响呢,我们太小了,转不动,送给你吧!”小老鼠们说。
粉红色的呼啦圈在小公主的腰上旋转着,缀着小星星的大裙子也飞起来了。
小老鼠们围着小公主,又跳又唱:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我们是快乐的小老鼠,我们有个好朋友,她是一位小公主。”
小公主终于明白了什么是快乐,快乐不在水晶房子中,不在七彩宝石里,快乐在好朋友的关怀中,在好朋友的微笑里。
第2篇
教学重点、难点 理解故事内容,能根据自己的特长去做事情,并学习一些简单的反义词。
活动准备 各种具有相反特征的物品(如:、海棉和木块、棉花和沙子、新的毛巾和旧的毛巾、厚的书和薄的书等等);铃鼓故事录音。
(2)引导幼儿分析、交流看法,懂得要根据处的特长去事情。
(3)说一说故事中出现了哪些相反的词语,并让幼儿学一学“低着头”和“仰着脸”的动作。
(1)集体游戏,(拍手歌,做出相应的`动作)并找出游戏中相反的动作。
(2)出示儿歌:森林里,真热闹,动物们,起得早;
(1)通过用耳朵听一听,用手捏一捏、拎一拎,用眼睛仔细观察说出相对应的一对反义词。
(2)请小朋友说一说自已在日常生活中所知道的反义词。
5、互动游戏“说相反”,并做出相应的动作。如:“我说左,我说右……”
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式。通过故事教学,不但能培养幼儿良好的品德,还能帮助幼儿更好的学习语言。以游戏的方式来提高幼儿学习的兴趣,结合故事内容通过学会一些简单的反义词
由于本班的幼儿特别喜欢听故事,而《两个邮递员》这个故事里存在着一些反义词。通过本活动的设计,可以让幼儿在理解故事的同时并会一些简单的反义词。
第3篇
2.进行环保教育,使幼儿初步建立环保意识,知道要保护我们的环境。
3.木偶熊,幼儿收集的易拉罐,在易拉罐上贴上小字卡,分别同大字卡的内容。
“呜……谁在哭啊?”“我是小河,我原来是又干净又有魅力的',可是现在却变得又脏又臭。谁肯来帮助我们啊?”
老师:记得我们前几天学的一首儿歌《小河,对不起〉,里面有一只小熊吗?(出示木偶小熊)“我是小熊,我以前
曾经乱扔垃圾到河里,不过后来我改正了。我是怎么改正的?请你们把儿歌再朗诵一遍,好吗?”
1.小熊:“小朋友,你们能帮我一个忙吗?有一些人将许多易拉罐丢在河里。我想捡起来,可是太多了,想请你们
2.幼儿捡易拉罐,并发现上面的字卡,请幼儿看一看并认读。
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