春天来了主题环创方案4篇 「春暖花开,绿色创新」
春天来了,大地开始回春。在这个充满希望和活力的季节里,我们迎来了一个新的主题环创方案。通过创新的思维、绿色的理念和可持续的方法,我们致力于推动环境保护和可持续发展。让我们共同努力,为美丽的春天注入更多的绿色元素。
第1篇
2、能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。
幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。
第2篇
1、你们会唱《春天来了》的歌吗?师生演唱歌曲《春天来了》
2、不光我们小朋友喜欢春天,许多小动物也喜欢春天,它们会用各种叫声欢迎春天的到来,你们谁能学一学小动物,它们是用怎样的叫声欢迎春天。
4、根据幼儿的回答,教师出示相应的节奏卡。并请其他小朋友来学一学。
5、我的身上有许多会发出声音的小鼓,我会用我的小鼓学小动物的叫声。教师用拍手的形式大节奏。
6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外,你的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的叫声呢?
8、现在我们用身上的小鼓为音乐配乐吧。第一条用什么小鼓?
9、今天老师还带来了许多好玩的东西,这些东西都会发出好听的声音,请你去试一试,怎么玩能发出最好听的声音?
10、最后我们用这些好玩的东西给音乐配乐吧。注意这次我们的音乐很长,小眼要看老师的小手,我点到哪一条,你就用这些东西敲出小动物的叫声。(幼儿完整地配乐一遍。)
第3篇
2、通过观察、绘画、交流等方式,进一步感知感知各种植物在春季的不同状态。
1、师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?气候有什么变化?
2、师:春天来了,你知道植物发生了什么变化吗?下面,我们带上纸板一起到户外,找一找、看一看、画一画"春天的植物"
1、师:冬天到了,小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?
2、师:请小朋友在指定范围内自主观察,并讲述自己的发现和自己的疑问。
3、教师引导小学生有重点地观察个别植物,帮助小学生进一步感知植物的变化,
①观察大树:请小朋友仔细观察春天的树是什么样子?想一想,它们发生了什么变化?(引导小学生发现芽苞、果实、种子等。)
②师:请小朋友观察树皮?猜一猜,树皮有什么作用?
③观察小草:请小朋友在草地上观察,看看春天的'小草怎么样了?小草是什么颜色的?
4、师:请小朋友仔细观察植物,并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
师:请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现,看看春天来了,植物们发生了哪些变化?
第4篇
1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感,萌发幼儿对文学作品的兴趣。
2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。
3、引导幼儿在理解故事内容的基础上,记住故事的主要情节,并了解几种常见动物与季节变化的关系。
听小燕子的叫声引出主题:春天来了——小燕子飞回来了——还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。
4、利用课件欣赏角色的对话,并引导幼儿学说小动物之间的对话。
(教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)
启发幼儿边思考边和同伴相互讨论:春天还有哪些动物、植物也醒来了?它们又是怎样的?
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