春节关于健康领域的教案8篇 《健康四步走，春节教案提前学》

近年来，春节期间的健康问题引起了人们的高度关注。为了让广大群众度过一个健康、祥和的春节，相关部门和医疗机构陆续发布了一系列健康教案。这些教案内容涉及到疫情防控、膳食健康、心理调节等方面，对于提高广大民众的健康意识和保障健康生活起到了积极的作用。

第1篇

1、初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。

3、初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

2、一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的单个形象。

1、第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的.名称，了解诗歌的主要内容。

2、第二遍欣赏诗歌时。教师边朗诵边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）。

3、带领幼儿完整的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。教师以"xx小朋友说……"的方式进行归纳。

这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了"过新年"的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作）。

第2篇

1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。

2、喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。

“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”

小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。

“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。”

“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中2班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”

“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

第3篇

1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。

1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。

2、绘画故事《新年，您好》的背景图片。视频转换仪。

（2）和幼儿一起数一数，并讨论再过几天就是新年。

2、教师讲述故事《新年，您好》，引起幼儿对新年的兴趣。

提问：雨水如何用乱针绣图画？微风会带来什么样的音乐？风儿怎样揽着花儿跳舞？溪流编了什么新的曲子？他们为什么欢迎新年？怎样欢迎新年？

3、听故事《全世界的新年》，了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。

4、引导幼儿思考如何欢迎新年，共同为迎新年做准备。

（2）在歌曲《新年快乐》的伴奏下唱歌、跳舞，庆祝即将到来的'新年。

我给孩子们准备了1本日历，让孩子通过看日历知道新年的到来，在学习的过程中孩子还掌握了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新知识。如果教师再多准备一些日历，让每个孩子都自己看一看，效果可能会更好的。

第4篇

1、与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。

4、背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，许多小昆虫的贴绒。

一、教师出示背景图，引导幼儿说说图中所展现的气氛。

1、不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么？

三、教师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。让幼儿了解新年到来后，各种事物发生的.可喜的变化，让幼儿充分讨论，感知故事的喜庆气氛。

四、引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。

1、教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性，烘托故事氛围。

2、引导幼儿有表情地朗读作品时，要注意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。

五、在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是新年？

六、与幼儿一起讨论准备怎样迎新年？让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。

第5篇

教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？用什么来布置的呢？（彩带，灯笼……）小朋友们很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们就把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？

幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……

巩固正面人物作画的.方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。

教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。

（1）幼儿自评。教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画，哪儿画得最好。

（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？

第6篇

2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。

如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。

师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？

请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？

师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。

师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的`感觉你们真棒！（甜甜的、优美、高兴、舒服等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。听完告诉老师新年是怎么来的'？带着什么来？为什么？

师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。

引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。

全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。

第7篇

过新年，真快乐！我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节，于是，我产生一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。

1、老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）与材料；

与幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；

2、老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。

老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的快乐。

把收集的材料与幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有许多国家也与我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。

最后，幼儿唱起《新年好》，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。

1、每天早晨在上律动之前与幼儿一起数数，数新年还有几天；

第8篇

4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。

一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的'去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。