《奇妙的圆》大班教案3篇 探索无尽可能的《奇妙圆》——大班教案

本文主题为《奇妙的圆》大班教案。这是一份覆盖了大班幼儿各个方面知识和能力的教案。通过讲解奇妙的圆，引导幼儿对物理、艺术、语言等领域的理解和探索，为幼儿的多元发展提供了有效支持。

第1篇

1、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。

多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。

1、魔术游戏，出示课件，看看这些圆形变成了什么？

教师用语：你们真是一个聪明的魔术师，会把圆形变成这么多可爱的东西。

请幼儿介绍自己把圆形变成了什么，并把它编成一个好听的故事。

1、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。

多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。

1、魔术游戏，出示课件，看看这些圆形变成了什么？

教师用语：你们真是一个聪明的魔术师，会把圆形变成这么多可爱的东西。

请幼儿介绍自己把圆形变成了什么，并把它编成一个好听的故事。

第2篇

1、在圆形上联想出多种物体，并会用多种手段表现其主要

2、探索对圆形的变化，激发幼儿想象力，培养幼儿动手能力。

1、白纸、各种大小不同颜色不同的正方形纸和圆形纸、水彩笔、颜料、浆糊、剪刀、抹布、箩筐、胡箩卜等。

1、提问：圆形可以变化成什么？变化后的圆形可以做成什么？

4、激发幼儿大胆回答：树是由圆形折成扇形做，母鸡是由圆

2、提出创作要求：使用剪刀注意安全，保持桌面整洁。

3、引导幼儿充分想象，尝试借助点线面的组合和颜色的搭配，不断丰富自己的画面。

1、幼儿间互相介绍自己的作品用什么制作的？怎样制作的？

第3篇

1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。

2、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。

多媒体课件“奇妙的圆”、勾线笔每人一支、长方形复印纸每人两张。

教师用语：这是什么？（长方形纸）我要变个魔术，看看这张长方形纸会变成什么？闭起眼睛，变、变、变！变成了什么？（圆）几个圆？（一个圆）我还能把这个圆变成许多个圆，变变变，哇！变成了四个圆。咦？你知道它们是怎么变出来的呢？怎样把长方形纸变成四个圆呢？请你们和旁边的小朋友讨论讨论，然后说给大家听。

2、展出幼儿的作品，引导幼儿观察，自己做的和老师做的不同之处。（不一样大、没有连起来……）

3、根据幼儿表现出的情况，再次探讨如何制作一样大小的、连续的圆，并尽可能圆。

第一种情况：我的这四个圆是一样大的，你的呢？一样大吗？有什么简单的方法能一下变出四个一模一样的圆呢？（引导幼儿说出对折后再剪，然后再让幼儿尝试）

第二种情况：这样确实剪出了四个一样大的圆，可是没有连起来哦。（引导幼儿观察教师的画的是两条弧线，而不是一个完整的圆，并且弧线要尽可能贴近边缘，组成圆形。

教师用语：老师又要变魔术了哦，变变变！变出了很多画。这些画都有个共同的地方，对都在圆形上添画出来的。那么，圆形还可以添画变成什么呢？（激发幼儿想象出其他具有圆形特征的物体，如：小动物的脸、皮球、花……）

教师用语：小朋友想出了很多的圆形的东西，电脑里也有许多由圆形变出的东西，我们一起来看一看。

1、玩“猜猜什么没有了”游戏。（先让幼儿看清画中的物体，然后通过折叠，藏起一样物体，让幼儿猜猜什么没有了。）

2、启发幼儿思考：一张纸可以变出四个连续的圆，能变出八个、十个甚至更多的圆吗？小朋友回去后自己去试一试吧。