关于管理方面的培训心得2篇 管理方面培训:洞察人性,引领成功
本文将探讨管理方面的培训心得。管理是现代组织中的核心要素,有效的管理能够提升整体运营效率。通过培训,我们掌握了项目管理、团队协作等关键技能,不仅提高了个人能力,也增强了组织竞争力。让我们一起分享管理培训的心得,共同进步。
第1篇
3月7日,我校邀请实验三小的刘林芝老师,给大家讲解如何做好班主任管理工作。虽然只有短短两个小时的培训,但是我的收获颇多、受益匪浅。
培训过程中,刘老师将理论知识与大量的班级管理实例结合起来,不仅让老师们在理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从案例实践上获得了处理班级事务的启示。在今后的工作中,我将应用这些理论基础来指导我的班级管理工作。从这次的培训中我得到了以下几点启示:
学生是班级的主人,要想做好班级工作,首先就要培养学生的主人翁意思。在平时的工作中,班主任应主动把自己置身于学生群体之中,尊重学生的情感,理解和信任学生。
素质教育将培养学生的创新意识作为一个重点工作,作为班级管理的领导者,班主任在培养学生创新精神上起着举足轻重的作用。班主任要善于捕捉学生身上的闪光点、抓住学生每一个大胆的猜测和创意。
孩子的成长于教育,需要教师的指导与关怀,同样也离不开家长。因此,班主任除了除了做好学生的教育以及管理以外,还要做好家长的工作。要取得家长的支持与配合,要获得家长的信任,还要学会调动家长参与班级管理工作的热情,通过校内外结合,把学生教好。
第2篇
8月15日,我有幸参加了嘉禾县进修学校举办的班主任培训活动,身为一名新手教师,本次培训给予了我很深的感悟,也让我学到了许多知识与技能,更重要的是心态的转变,以下是我的几点新的认识:
责任心是做好班主任工作的前提,明确班主任的职责,确立班主任的角色定位,注重培养学生的主人翁精神,让学生人人有岗位,人人有事做,使学生学会关心,学会做事,学会合作。培养和建设好班集体。
宽容心是给后进生的一剂良药。班主任的宽容心就是要宽容学生的`不足,古语说“人无完人,金无足赤”。但宽容应有一定限度,过度了就成了纵容。
公平心能得到所有孩子的爱。公平、公正是人们的需要,学生更需要。公平公正,对学生的成长、对学生优秀品质形成、对学生的学习,都会产生不可估量的影响。
爱心是走近学生内心的法宝。全心全意地关心、爱护学生,把他们当作自己的孩子看待,用一颗爱心去感化教育他们。对学生的爱,学生是能体会到的,只有他们感受到老师在关心、爱护他们,他们对老师的教育方式或手段才不会产生抵触情绪,从而接受老师的批评教育。
细心是做好班主任工作的助手。只有细心关注自己的学生,才能真正地了解他们,从而有效地引导他们。
班主任难,做好班主任更难。如何将这“五心”落到实处,是我们班主任需要在工作中时时注意的。只有真正具备“五心”,才可称之为合格的班主任。让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着我们,让我们的班级拥有更强的凝聚力和活力。
各种主题班会,节日活动都可以成为培养班级凝聚力的活动素材,班主任要善于引导学生开展各种有意义的活动,形成一个团结的班集体,增强班级荣誉感。
建立成功的小组合作学习,无疑会减轻班主任的工作量,所以班主任要重视小组合作学习的重要性,以学生监督学生,学生引导学生,共同培养良好的学习习惯。
建立学生成长档案,能够很有效的反映学生的成长情况,找出优点与不足,建立合理有效的处理方案。
三、善于利用家庭教育,为学校教育助力
班级群的作用是给学校的教育锦上添花,能够及时的让家长了解学生在校情况。
学生的成长离不开家庭和学校两方面的作用,班主任要善于利用家庭的教育作用,多向家长反馈学生情况,寻找最有效的方法让学生健康成长。
定期家访可很快的了解每个学生的家庭环境与成长环境,对于特殊家庭中的学生,更能体会其感受,并给予帮助。
四、引导学生建立对时间的管理以及职业生涯规划
管理时间要抓住重点,先要把事情的轻重缓急分清楚,再根据四象限(重要紧急、重要不紧急、不重要紧急、不重要不紧急)去合理安排学习任务,建立有效可行的计划。
初中三年的目标在哪,花的时间在哪,成果便会在哪,我们要引导学生建立自己的三年规划,先要认识自己,了解自己,熟悉外部世界与职业认识,确立自己的人生价值观,并形成属于自己的生涯目标。
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