对换节大班语言教案3篇 互换节大班语言教学:打破壁垒,提升交际能力
该教案旨在帮助教师为换节大班提供语言授课的指导和参考。通过本教案,教师可以帮助学生学习更高级的语言技能,包括阅读、写作和口语表达。同时,该教案还提供了丰富多彩的活动和练习,以帮助学生更好地掌握语言知识。
第1篇
今天是“对换节”,你知道这个节日吗?这个节日里会发生什么故事呢?(幼儿自由猜想)
小结:“对换节"是互相交换的节日,可能是……被交换;可能是……被交换……
今天是“对换节”,在这一天大人和小孩要对换一下,爸爸妈妈上幼儿园,小孩去上班……早上把爸爸妈妈送进幼儿园,孩子们去上班。
在“对换节”这一天,谁和谁会对换呢?怎么换的呢?
小结:今天就是“对换节”,“对换节”真好玩,大人和小孩对换了,大人去幼儿园做小孩的事情,小孩去上班做大人的事情。
“对换节”的'早上谁很忙?为什么呢? (孩子们很忙,因为变成“孩子”的大人不听话)
故事里的孩子是怎么做的?你觉得他们做得对吗?你有什么办法让大人们听话吗?(让孩子们讨论,表达意见)
大人上幼儿园会有什么好玩的事情发生呢?我们一起去看看。(幼儿园里爸爸妈妈真是快活极了……他们在一起唱歌跳舞)
幼儿园里大人们做什么呢?平时这些事情都是谁做的呢?谁玩的呢?
小结:在幼儿园里大人们做着平时只有孩子做的事情:听故事,玩游戏,交朋友,他们生活得很开心!
今天是对换节,大人们在幼儿园玩得不错。那么,小孩变成了大人,也有许多事情去做呢! “对换节”里你最想做什么事情呢?(幼儿续编故事)
请你把最想做的事情记录(或画)在“心愿卡”上面,挂在“心愿树”上,你的愿望可能就会实现。
你们的愿望今天真的实现了,看看我们的城市会发生什么呢?
整个城市都乱套了,几万辆汽车挤在了一起……城市怎么了?怎么会发生这样的事情呢?
原来孩子们本领还不够大,根本不会做大人的事情,小孩做大人的事情只会给城市带来危险和混乱。大人们要做那么多的事情,真了不起,真辛苦啊!
欣赏故事,进一步熟悉故事情节,并大胆想象续编故事。
让幼儿过“对换节”,做大人的事情,体验爸爸妈妈的辛苦与烦恼。
图画书《对换节》、教学课件(ppt)、镑教室布置“心愿树"、树枝上可以挂树叶样子的心愿卡
请爸爸妈妈在心愿卡上记录在“对换节"做“小孩”最想做的事情,请孩子想办法帮他们实现愿望,让他们更快乐。
幼儿可以将自制的《对换节》图书带到家里,和爸爸妈妈说说心声;也可以和爸爸妈妈一起过一个快乐的“对换节”。
在阅读区投放空白《对换节》自制图书,满足孩子倾诉的心理需求。如果条件许可,可以在班中、家中设定某日为“对换节”。网
第2篇
1、感受故事幽默、风趣的情节内容,初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。
2、知道要从小认真学本领,长大才能做好各项工作。活动重点:感受故事幽默的情节内容难点:讨论故事的有趣内容,发表自己的感想
1、经验交流,说说自己知道的节日你们知道我们生活中有哪些节日?你喜欢过什么节日?2、听赏故事,初步了解故事内容
(1)根据故事内容名字猜测你们知道对换是什么意思?对换节里谁和谁对换的?可能会发生什么事情?
(3)回忆故事内容对换节里发生了一些什么事情?你觉得这是一个什么样的节日?
(1)幼儿边看图书边听故事录音找一找,对换节里大人们过得怎么样,小朋友们过的怎么样?
(2)小组讨论你们认为故事哪些地方十分有趣?为什么?
(3)讨论分析故事内容对换节里,爸爸妈妈高兴吗?他们在干什么?对换节结束了,小朋友们在想什么?(讨论)
4、教师小结:教育幼儿从小要认真做好每一件事,感谢父母为自己付出的辛劳。
第3篇
(4)运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
根据“我最想做的老师的事”调查表上孩子的想法,准备相应的物品(如老师的工作服、口红、高跟鞋,等等),注意对孩子保密
一什么叫“对换"?猜猜“对换节"是什么意思?这是一个怎样的节日?
小结:对换节里,大人做着小孩的事,他们很轻松、很快乐。
一今天我们也来过“对换节”。这里有许多老师的东西,你可以看一看,选一选,试一试,用一用。
幼儿感受、体验。(教师注意孩子的安全,如孩子穿上老师的高跟鞋走路等。体验的`时间可长一些,一日生活中的运动、学习、区角等环节都可)
一故事里的对换节结束了,大人和小孩又各有怎样的感受?
一我知道,你们就像故事中的小孩一样,很想做大人的事情,很想对大人说说你们的想法。这里也有“对换节”的图书,你们可以把最想做的大人和老师的事情、最想对大人和老师说的话,画下来,说给大人们听。
故事中有“对换节”,小孩子可以做大人做的一切事情。故事通过讲述在对换节里大人和小孩角色对换后发生的有趣事情,让孩子们明白一个道理:大人很辛苦!也让大人们清楚,小孩也有自己的想法。一次对换引发了互相尊重、体谅的思考。
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