大班语言教案范文锦集3篇 语言教育高效进阶:大班语言教案范文锦集
本文整理了多篇大班语言教案范文,涵盖语音、语法、认读等多个方面,旨在为老师提供教学参考和模板,助力幼儿园语言教学的提高。
第1篇
1、在理解故事的基础上,根据故事提供的线索大胆想象,积极创编故事情节。
2、通过说说、画画神奇的汽车激发创造的愿望、发展求异思维。
在理解故事的基础上,根据故事提供的线索大胆想象,积极创编故事情节。
玩具出租车、各种动物的图片(长颈鹿、大象、刺猬、鱼、鸟等)、白纸、笔。
一、结合玩具出租车边讲故事边提问,理解和想象故事情节。
1、这是什么?小猴的出租车能让森林里的小动物满意吗?
2、小熊为什么摇头?请你帮小猴来想个解决的办法。
3、鸡蛋宝宝为什么不愿上小猴的出租车?你说小猴该怎么办呢?
二、自主选择操作材料,创编故事情节。
2、幼儿自由选择材料创编故事,教师巡回指导(引导幼儿根据动物特征想象可能遇到的困难和可以解决的`办法;鼓励幼儿将创编的故事与同伴分享)。
三、扩散想象、自由表述,说说理想中和现实中的特殊车辆。
1、如果你去乘这辆出租车,希望它有什么特殊功能?
2、事实上科学家已经发明了有各种功能的特殊车辆,你知道有哪些?
第2篇
1、幼儿在理解故事的基础上,通过观看老师出示的字卡和头饰,能够完整的讲述故事。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
1、理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的.思想内涵,品味童话语言艺术的魅力。认识到要成为“白天鹅”是要经过自身的努力,重要的是有天鹅一般高贵的灵魂。
2、揣摩关键句,理解故事的深层内涵,体味故事中带给我们的深刻启示。
1、通过出示头饰及数字“2”的讲解方法,让孩子们认识小鸭子,引出活动。
2、幼儿看老师出示的头饰和字卡,同听老师讲述本故事。
3、在听故事后熟认字卡上的生字,跟老师熟读课文。
5、分组练习表演,让幼儿到讲台前给大家表演,在表演的过程中老师可以做些补充和鼓励表扬。
2、小朋友们,请把你们今天所学的内容回家讲给你的家人们听。
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解,激发了幼儿对他人的同情、关爱之情,懂得了要爱护小动物。
小百科:《丑小鸭》说明只要有理想,有追求,并为这目标而努力奋斗,即使身处逆境也不要紧,“是金子总会发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的,只能坚强的面对。同时“丑小鸭”也比喻不被关注的小孩子或年轻人,有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。
第3篇
1、根据图片线索进行思考,并尝试用完整、清楚的语句进行表达。
2、鼓励幼儿借助绘画大胆想象,创编故事,体验帮助别人解决问题的快乐。
1、鞋子背景图一张,兔子、公鸡、小老鼠图片各一张。
在绿油油的草地上有一只鞋子,这是一只怎样的鞋子?引导幼儿在观察的基础上自由讲述。
2、教师讲述故事的前半部分。教师讲述时注意语气。
在绿油油的草地上有一只鞋子,这是一只怎样的鞋子?(教师尽量用小朋友的话来介绍,注意用好的词汇。)这时,小兔子蹦蹦跳跳地来到了草地上,咦!这是什么?哦,原来是一只(用幼儿的语言说)鞋子啊!哦,这样又脏又破的鞋子有什么用呢?我才不要呢!一会儿,来一只威武的大公鸡,这只神气的大公鸡,抬着头,挺着胸,直前走呢?咦!是什么?哦,原来是一只(用幼儿的语言说)鞋子啊!哦,这样又脏又破的鞋子有什么用呢?我才不要呢!大公鸡抬着头,挺着胸,继续朝前走……这是吱吱吱,谁来了?(出示老师图片)哦,是小老鼠来了,咦!这是什么?哦,原来是一只鞋子,小老鼠围着鞋子走了一圈又一圈,看了又看,自言自语地说,我想把这只鞋子可以变成有用的东西,可是我能把他变成什么呢?请小朋友帮帮我!
提问:请你们帮助小老鼠,把这只鞋子变成有用的东西? 可以变成什么呢?
(二)画故事:小老鼠把鞋子变成有用的.东西
教师出示纸张和画笔,引导幼儿画出鞋子可以变成的物品。
师:草地上的鞋又破又脏,小老鼠把这只又脏又破的鞋变成了这么多有用的东西,请小朋友把你们想出来的办法跟旁边的小朋友说一说,你把鞋子变成什么有用的东西了,这些东西可以用来干什么?
请幼儿个别讲述,请个别幼儿讲的时候注意引导幼儿专心倾听。
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