中班教案《五彩缤纷的烟花》3篇 燃放童心,绽放多彩世界——中班教案《五彩缤纷的烟花》
本文将为大家介绍一份中班教案——《五彩缤纷的烟花》,该教案旨在为中班幼儿营造欢乐祥和的节日氛围,同时通过参与烟花制作比赛,培养幼儿的动手能力和合作意识。让我们一起来看看这份寓教于乐的教案吧!
第1篇
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
1、各种颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。
1、今天老师请来了一位神秘的小嘉宾—小兔子,它今天来我们班做客,它给我们带来了神奇的礼物(播放燃放烟花的录像,让幼儿欣赏)。
2、老师问:“什么时候见过烟花?烟花是什么形状、颜色、会发出什么样的声音?”(一束一束的,先升上天空在散开,扭来扭去,一闪一闪的,像柳树一样倒下来,五颜六色的……)
1、烟花漂亮吗?(有的像孔雀,有的像天上的流星、有的像瀑布……)
2、今天,小兔子还给我们带来了很多很多的材料和工具,让幼儿猜猜,怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来(出示各种材料和工具并讲述其用途)。
3、出示几幅用不同材料制作出的烟花,引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。如:用棉签画出的烟花;用皱纹纸粘贴烟花;用废旧毛线粘贴烟花;用油画棒画的烟花等。
方法:先用吹色管吸上颜料,滴在纸的适当位置,再用塑料管对着颜料的上方往下吹,使颜料尽量向四周均匀散开,然后通过不断调整方向,向不同的方向吹,便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。
(1)让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。
幼儿之间互相欣赏作品,并说明自己的烟花是怎样创作出来的。
2、把材料投放手工区,继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的.烟花。
我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入部分和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时,教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏,我及时做出了调整,避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果。
第2篇
1、感受烟花的美感特点,初步了解色彩、线条的表达方法。
2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象,感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶
3、引导幼儿说一说烟花像什么?烟花的形状是什么样子的?颜色是什么样子的?亮度上有什么变化?
4、要制作一副烟花作品,说一说自己要用什么样的材料?
幼儿之间互相欣赏作品,并说明自己的烟花是怎样创作出来的。
2、把材料投放手工区,继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。
我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入部分和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时,教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏,我及时做出了调整,避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果。
第3篇
1.感受烟花的美感特点,初步了解色彩、线条的表达方法。
2.尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象,感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。
2.水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。
(1)观看影像材料:教师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像,让幼儿感知烟花的色彩和形象。
(2)引导幼儿发表对各种烟花的认识与了解,例如:说一说烟花像什么,色彩、亮度上有什么变化等,鼓励幼儿大胆说出自己的见解。
(1)组织幼儿讨论如何创作出五颜六色美丽的烟花作品。
(1)让幼儿选择自己喜欢的美术方式进行烟花创作活动。
(2)教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励,必要时协助幼儿完成创作。
(3)教师指导时注意:绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡,感受亮点变化与增添白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的适宜性、制作方法的可行性。
组织幼儿分组展示作品,每组选代表介绍自己的作品,感受不同的艺术风格。
(1)将美工材料和未完成的作品放入美工区,供幼儿继续操作。
(2)引导幼儿阅读学习资源,让幼儿进一步感受烟花的美感,并表现烟花。
我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入部分和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时,教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏,我及时做出了调整,避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果。
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