找水杯作文5篇

只有培养好了写作能力，就能将作文写好，书写整洁规范对于作文来说也是尤其重要的，本站小编今天就为您带来了找水杯作文5篇，相信一定会对你有所帮助。

找水杯作文篇1

街上偶见一杂耍艺人把一张纸放在水杯上，并来回地摇晃，水竟然一点都没有掉下来，我惊呆了。

回到家我也想探个究竟，就找来爸爸准备一起做这个实验。

“你猜要放多少水？”爸爸卖关子道，他一边抓着杯子，一边往里面倒水。

“一半？”我说。我小心的拿起一张手纸往杯口一放，用手紧紧按住把杯子一倒。

“咚咚咚咚……”我的心跳声在安静的房间里显得格外大。手一松，水就“哐”的掉进水盆里，我吓了一大跳。

“呵呵。”这时爸爸的声音响了起来，“我早知道会这样的。”

“为什么？”我很好奇。

爸爸示意我别说话，他往杯子里加满了水，轻轻把纸放在水瓶口上，纸快速吸水，立刻变得透明。

他用手按住瓶口，连瓶带手一反，干脆利落的把手一松，我顿时惊讶极了，除了纸凹进去一点点，水竟然没有洒下一滴。

爸爸他开始给我讲述：“外国有个科学家把两个半球合起来，把里面的空气抽掉，然后用多少匹马想把这两个球拉分开，结果怎么也打不开。这是由于大气的压力从外面挤压造成的……”

我被科学的魅力征服了，想不到一个小小的瓶子、一张纸竟然有这么神奇的科学奥秘。

看来留心观察身边的事物是必要的，只有懂得如何观察才会有更多奇思妙想等着你。

找水杯作文篇2

我家原来有一个水杯—一个陪了我整整18年的水杯，可惜在那天不小心给打了。当时我伤心极了。

是哪天的生日，让我重新拥有了一个新水杯。因为与原来的水杯的花纹不同，所以有些不习惯，不习惯极了。正当我与那个新水杯憋忍时，妈妈对我说：“其实，一个水杯也不用这么动情。即使那个旧水杯回来了，你也不能这样冷落新水杯。”

也许是妈妈的提醒，也许是我认识到了这一点，我开始使用那个水杯了。渐渐才发现这个水杯是多么好，它的个子也就0.26m，和我手的大小差不多；直径0.09m，喝的时候还可以看到水杯中的童话人物；还有一个可爱的抓手。

新的水杯是好，可是却不如就水杯的来的可爱同熟悉。

一个新水杯是可以看成是新奇的社会，而旧水杯却是我们原来的旧生活。

新奇的社会是个新社会，一个充实着新奇事物的社会，一些人认为新社会就可以说成是无法让人接受的充满高科技的21世纪。而旧水杯所代表的就是无人想度的“古装生活”。麻油斐然。

“古装生活”是我们现代人不曾读过的，那样的生活是破旧的，破烂到无人想度。只不过是没有电视机、灯泡的生活，又不是没吃没喝的社会。从我来想，也许是旧社会的生活条件不靠谱，更也许是旧社会的民风不如。新赎回的新就新在条件好吗？它更新在环境好。

一个环境关系着人类的生存。环境好则人声鼎，环境不好则沸沸扬扬，整日无所事事，游游走四方。是好的环境造就了鲁迅，邓小平，李大钊；是好的环境造就了城市高速发展，我们的书本，我们的未来。是好的环境告诉我们要奋斗，要努力，要上进，要欢乐。可是，我们却为好的环境带来了什么呢？

是经济的进步，是我们的污染，是我们的浪费，是我们的……

空气不再新鲜，大地不再绿色，湖水不再清澈。是空气养活着我们，是空气给我们带来发展与进步，是空气带给我们无比的自由。难道不是吗？

旧社会是旧了一些，破烂了一些，可是人类对此无权浪费、无权任意使用。

让我们拉起手，迈开我们真正应该走的路—珍惜环境。

找水杯作文篇3

今天上午，我在奇趣语文班上，做了一个纸杯烧水的实验。

实验前，老师准备了：纸杯、水、盘子、蜡烛和打火机。我们一共做了两次实验。实验开始了，第一次是老师做的，老师拿起打火火机，点燃了蜡烛，把蜡烛小心翼翼地粘在桌子上，拿起空杯子问我们：“把空杯子放在蜡烛上烧会怎么样呢？”有的同学说：“会着火”，有的同学说：“会烧穿洞”，还有的同学说：“会变黑”。老师把纸杯放在蜡烛上烧，不一会儿纸杯烧穿了一个洞。

第二次实验开始了，第二次实验是我们做的，与众不同的是这次我们在纸杯里倒了些水，老师又问：“把有了些水的纸杯再放蜡烛上烧会不会穿洞呢？”有的同学说：“会穿洞”，有的同学说：“会发黑”，还有的同学说：“不会穿洞”。后来，老师让我们开始做实验了。大家都目不转睛地盯着纸杯。不一会儿纸杯中冒出了烟，还冒出了泡泡，后来有同学说：“水热了！水热了！”

课室里沸腾起来。“同学们想水为什么会热呢？”有的凝眉思考，有的你一言，我一语地议论纷纷。最后老师告诉我们是因为杯子烧水，水就热了，水具有吸热的功效，纸杯具有传热作用。

啊！这是一次多么有趣的实验，原来生活中处处有科学，我们要仔细观察。

找水杯作文篇4

告诉你们，今天发生一件非常奇怪的事情，我的蓝色水杯凭空消失了，这事情要从早上说起。

早晨，我一如既往的，每上完一节，课后都会想喝水，这不，刚刚上完第1节语文课后，口渴想找水杯来喝水，我伸手摸放在桌底的水杯，打圈圈的摸了一遍，怎么也摸不到，低头一看呀，咦？水杯呢，我的水杯去哪里了？怎么看不见它了呢？于是我就出了第一策略：我翻了翻书包，又往抽屉瞧一瞧，心急如焚的我，顺着每张桌子找，就是不见踪影，能找的地方，我都找过了，就是不见我的水杯。

这时，我平静一下，换了另一种策略去找。第二策略：问一问我身边的同学。我问了同桌：“你们有没有看到我的蓝色水杯，瓶盖有个像耳朵样提带，肚子圆鼓鼓的。”他们回答都是一个答案：“没有拿到，也没有看到……”课间时间也不多，没时间再找了。

第三个策略：我找班主任老师帮忙了，一五一十报告此事，最后一节课的时候，班主任老师很严肃问了全班同学们：“谁干的好事，拿了何雨蔓的水杯？”同学们异口同声地说：“我没有拿，我没有拿，谁会拿她的水杯？”这下我可失望了，眼珠不停地打转转，差点想哭了，我心爱的水杯究竟跑哪去了呢？怎么办呢？这可是妈妈送给我的水杯呀！着急死人了，水杯呀水杯！快点出现在我面前吧，我喝水不能没有你呀！怀着沮丧的心情回家了！

同学们，你们有没有不见东西的同感呢？此刻，我好怀念心爱的蓝色水杯，如你们看到它的存在，就告诉我好吗？谢谢你们了！

找水杯作文篇5

你听说过纸杯能把水烧开吗？今天，我就带你去体验一下生活中的科学吧！

我拿出一个纸杯、一支蜡烛、四支带笔套的水笔，准备给爸爸妈妈做“纸杯烧水”的实验。首先，我拿出纸杯盛上三分之一的水，再用水笔的笔套夹住杯口，水笔支撑住水杯，一个烧水的“锅”就做好了。然后，我把蜡烛点燃放在杯底给水杯加热，一朵小小的火焰出现在我眼前，像一个翩翩起舞的小姑娘。火焰分成外焰和内焰，只见外焰是橙色的，内焰是蓝色的，非常漂亮。

后来，杯底渐渐被火苗冲黑了，烧成了一个新型的图案。最后，随着杯底彻底变黑，杯子里冒出了许多的小水泡，小水泡不断上升直到上下翻滚，水就开了。

妈妈问我：“为什么杯底没被烧穿呢？”我得意地说：“要把纸杯烧穿需要一定的温度，纸杯里的水起到了为纸杯降温的作用，所以纸杯不会被烧穿。”

通过这次实验，我明白了生活中有许多有趣而且非常实用的科学道理。